Natalia Murygina
Sinopsisul lui Dumnezeu despre citirea ficțiunii "Cum a căutat un câine prieten" în grupul de mijloc
Scopul: formarea interesului copiilor pentru citire prin familiarizarea cu povestea folclorică a lui Mordvin "Cum câinele căuta un prieten".
2. Să promoveze dezvoltarea discursului copiilor, activarea vocabularului.
3. Să promoveze dezvoltarea atenției, a memoriei.
4. Educați reactivitatea, bunătatea față de animale, dorința de a le ajuta.
Metode: verbale (ghicitul ghicitori, conversație, întrebări copiilor, povești de lectură, vizuale (mnemotablitsa „câine“ jucarii eroi din basme, câine, iepure, lup, urs, mouse-ul, broasca, șarpe, fizkultminutka „câine vesel ...“ joc mobil "Câine Shaggy", activități teatrale (dramatizarea unui basm, reflecție.
Mijloace: un moment surpriză (o cutie, mnemotoblitsa - o ghicitoare despre un câine, jucării de eroi ai unui basm.
EI Charushin, M. M, Prishvina, Lev Tolstoi, KDUshinskogo, ilustrații de vizualizare "Animale și animale", d / și "eroi negativi pozitive", d / și "cuvinte dulci" Practica fizkultminutki "câinele latră tare vesel ...", care transportă n \ și "Shaggy Dog".
Muncă individuală: asistență pentru copiii care întâmpină dificultăți în a răspunde la întrebările profesorului.
Moment surprinzător. Tutorul aduce o cutie grupului.
Copiii consideră [b] mnemotoblitsu "Dog" [/ b].
"Este prietenos cu proprietarul, ceasurile de casă, trăiește sub verandă, coada este în formă de inel"
Educatorul scoate un câine de jucărie din cutie, oferă să o examineze.
Educator: Corect, a ghicit bine. Să încercăm să repetăm încă o dată această enigmă pe masă. (Copiii se repetă individual și în cor)
Profesor: Bine facut! Ei bine, am amintit!
Profesor: Este câinele un animal de companie? De ce crezi asta?
Educator: E adevărat, băieți, câinele este un animal de companie și are un maestru - o persoană. Acum îți sugerez să-ți amintești de poezie și să te joci.
Câinele veselă latră tare, Copiii spun cuvintele cu voce tare și veselă,
cu o expresie veselă pe fața lui.
"Gav, gav, gav" spune totul tuturor. Vorbește cu voce tare.
Fără un stăpân de stăpâni Faceți o față tristă, cuvinte
vorbit într-o voce joasă, tristă,
coborând capul și umerii.
Și încearcă încet: Pronunțată intonațional pictată
"Uh-uh, uh-uh, uuu!" Într-o voce, întorcându-și capul în acest fel
în dreapta, apoi în partea stângă.
Proprietarul câinelui sa întors - își ridică capul și își îndreaptă umerii.
Câine părea să zâmbească. Zambetul.
Își bate coada, arătând mișcarea mâinii spre dreapta -
Gazda se întâlnește! Stânga, ca un câine care își bate coada.
Profesor: Credeți că câinele este un prieten uman? De ce?
Citirea unui basm "Cum câinele a căutat un prieten".
Vorbește despre un basm. Întrebările profesorului.
- Despre cine este povestea asta?
- De ce câinele a decis să-și caute un prieten?
- Cine a întâlnit prima dată câinele în pădure?
- Au devenit prieteni? De ce?
- Cine a întâlnit câinele după iepure? Unde a întâlnit-o pe lup?
- Lupul și câinele au devenit prieteni? De ce?
- Cine a fost îndeplinită de câine?
- Ce a spus câinele ursului?
- Câinele și ursul au devenit prieteni? De ce?
-Ce sa întâmplat în continuare? Ce a încheiat povestea?
Tutor: Așa și câinele și omul s-au făcut prieteni. Și de atunci au devenit prieteni. Câinele a devenit într-adevăr un adevărat prieten al omului. Ea și garda de casă și singurătatea netezesc. Și dacă o persoană o tratează bine, este mai adevărată decât un prieten din lume nu poate găsi. Acum îmi propun să joc jocul nostru preferat "Dog Shaggy".
Există un câine n \ și "Shaggy".
Activitate de teatru. Băieții cu ajutorul jucăriilor (câine, iepure, lup, urs, mouse-ul, broasca, prea) amintesc și bate poveste „ca un câine în căutarea unui prieten.“
Reflecție. Rezumă.
Educator: Ce fel de muncă ne-am întâlnit astăzi? Care personaj ți-a plăcut? De ce? Ce-a fost amintit?
Un rezumat al unei lecții în curs de dezvoltare pentru tinerii copii preșcolari "Cum câinele a căutat un prieten" Un rezumat al unei lecții în curs de dezvoltare pentru copiii mici "Cum câinele a căutat un prieten". Scop: 1. Introduceți copilul la forma și culoarea obiectelor.
Joc-dramatizare în grupul de mijloc "Cum câinele căuta un prieten" Curs: Eu mă despart. Pentru muzica "Dacă un prieten este mai înalt pe drum", copiii intră în cerc. Profesorul: Despre ce este vorba acest cântec? Copii: Despre prietenie.
Activitatea integrată de lectură ficțiune în cadrul grupului de mijloc „Pe drum basme“ Copiii și profesorii sunt apte la partea de sus a căii, în cazul în care există o barieră pentru ghicitori „Firebird“. în. băieți, doriți să vizitați o țară de basm.
Rezumat al GCD privind citirea ficțiunii în grupul de mijloc. N. Nosov "Dunno in Sunny City" Rezumatul NOD privind citirea fictiunii in grupul de mijloc al Dow Nikolai Nikolayevich Nosov "Dunno in Sunny City", capitolul 15.
Articole similare
-
Rezumat al lecției despre ecologia "călătorie spre țara de copaci conifere", grupul de mijloc
-
Rezumatul activității privind izodiactivitatea în grupul pregătitor pentru școală "Ziua May"
-
Sinopsisul experimentului cu privire la "apă, zahăr, sare" în grupul pregătitor
Trimiteți-le prietenilor: