Sinopsisul experimentului cu privire la "apă, zahăr, sare" în grupul pregătitor

Olga Sergeevna Reztsova
Rezumat al GCD privind experimentarea "Apă, zahăr, sare" în grupul pregătitor

Activarea dicționarului. Particule, solubilitate, experimente, cristale, gust, zahăr. sare.







Integrarea ariilor educaționale. cunoaștere, comunicare, sănătate.

Echipamente. 2 cupe pentru fiecare copil, lupă, cești de portocale cu zahăr. albastru cu sare. lingura, o foaie de carton negru, o jucărie Dunno.

schiţă:

-Băieți, astăzi Neznayka a venit la noi pentru o lecție. Uită-te la el, este cam întristat. Întreabă-l ce sa întâmplat? (cer copiii).

- Dunno spune că a venit acasă și a vrut să aibă ceai. Pe masă erau 2 cupe, el știe cu siguranță că există o sare într-una. și în celălalt zahăr. Și cum să se facă distincția între zahăr și sare, el nu știe. Așa că a venit la noi, copiii noștri știu probabil acest lucru.

-Sunteți gata să vă ajutați pe Dunno?

Nu fi trista, Dunno. Ai venit foarte la îndemână. Acum, tipii vor pune experimentele și vă vor putea spune multe despre proprietățile anumitor substanțe. Ele vă vor învăța cum să deosebiți sarea de zahăr.

-Voi aveți echipament pe mese. Să o luăm în considerare. În pahare de diferite culori, sare și zahăr sunt turnate. Se pot distinge în aspect? (Răspunsurile copiilor).

-Ce, puteți spune despre culoarea acestor substanțe? (răspunsurile copiilor). E adevărat, ambele sunt albe. Încercați să le mirosi cu atenție. Și spune-mi de ce ar trebui să mirosi ușor? (răspunsurile copiilor). La urma urmei, acestea sunt substanțe libere și, atunci când determină mirosul, nu pot fi aduse aproape de nas.

-Ce puteți spune despre miros? Mă simt la fel? (răspunsurile copiilor).

-Vedeți, Dunno, băieții pot spune deja că zahărul și sarea au aceleași culori. dar diferit în miros. Acum vom încerca să luăm în considerare particulele acestor substanțe și să aflăm dacă ele au aceeași formă.

- Puneți în față foi negre de carton și pregătiți lupi. Pentru ce se folosesc lupii? Ele cresc de mai multe ori obiectul. Din fiecare cupă cu un baston, separați ușor mai multe cristale și plasați-le pe unghiuri diferite ale foii negre. Luați-le în considerare printr-o lupă. Sunt particulele aceleași sau diferite în formă? Cum arată unele particule? Și ceilalți? (răspunsurile copiilor).







-Este adevărat că unele particule sunt ca mazărea sau bilele, iar altele pe cărămizi? Ce se poate spune despre magnitudinea lor? (răspunsurile copiilor). Știm că este imposibil să gustăm substanțe necunoscute. Și de ce? Desigur, există substanțe amare și există pericol pentru sănătate. Dar v-am spus deja că în ochelari există sare și zahăr. Prin urmare, ei pot fi judecați și determinați ce fel de gust are substanțele. Dar, mai întâi, amintiți-vă ce gust de sare. Și zahăr. Cu atenție introduceți pe vârful baghetei acele cristale care sunt mai mari și au forma cărămizilor. Încercați-le. Cum au gustul? Așa e, drăguț. Deci, ce este această substanță? (răspunsurile copiilor). Care este cupa? (în portocaliu). Și puteți spune acum, ce vor gusta particulele de substanță sub formă de mazăre? (Salty). Pentru că este sare. Acum ne putem ajuta pe Dunno!

-Care este asemănarea și diferența dintre sare și zahăr. (răspunsurile copiilor) Sarea și zahărul sunt de aceeași culoare. dar diferite în miros și gust, în plus, au dimensiuni și forme diferite de particule. Deci ce substanță se află în ceașca portocalie? Și în albastru? (răspunsurile copiilor).

-Băieți, ridicați-vă de la masă și veniți la mine. Să ne jucăm cu voi, repetați după mine:

Era o capră în pădure,

Am întâlnit o capră - o prințesă

Haide, capră, fund.

Haide, capră, hai să mergem

Haide, capra, sari,

-Jucat, relaxat acum merge în locuri. Băieți, dar credeți că se va dizolva mai repede în apă, sare sau zahăr. (răspunsurile copiilor). Și ceea ce nu ar fi îndoială, să avem o experiență cu voi.

-Băieți, mutați-vă 2 cesti de apă. Spoon ia primul zahăr turnat într-un pahar, uite ce se întâmplă. Și apoi turnați sarea într-un alt pahar și vezi ce se întâmplă? (răspunsurile copiilor) Și dacă îl amestecăm cu o lingură, ce se va întâmpla? (răspunsurile copiilor) Și că sarea sau zahărul se vor dizolva mai repede. (răspunsurile copiilor). Și de ce sarea se dizolvă mai repede decât zahărul. Aici, cu ajutorul experienței, am văzut că sarea se dizolvă mai repede în apă decât zahărul. Spune-mi ce a devenit apa în cupe. (răspunsurile copiilor)

- Aici, Dunno, îi vedeți pe tipii pe care i-ați dovedit încă o dată că sarea din zahăr este diferită.

-Da, băieți, mi-am dat seama că sarea cu zahăr nu poate fi confundată. Mulțumesc, sunteți minunat care a ajutat la tratarea acestor substanțe. Pentru asta îți dau dulciuri dulci.

"Cunoașterea proprietăților sării și zahărului". Ocupația din seria „Ce știm despre materialele și proprietățile substanțelor?“ Seria de clase pentru experimentare: Ce știm despre proprietățile substanțelor și materialelor. Lecție în grupul de mijloc. Familiarizare cu substanțe.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: