1.Rasskaz despre scriitor.
(Pe bord fotografie a scriitorului sau imaginea unui zbor de-a lungul șinelor de motor poate deveni o imagine, simbol - Să încercăm să ne întoarcem la 1899, în Yamskaya Sloboda la marginea orașului Voronej într-un simplu muncitor de cale ferată artizan de familie, un inventator talentat de autodidact Platon Firsovicha Klimentova un fiu, Andrew. care mai târziu a devenit un scriitor faimos.
- Cartierul din Voronej nu se distinge prin frumusețea peisajului, care putea fi admirată. Era o centură de stepă cu drumuri largi largi. Și poate de aceea, din copilărie a visat Platonov decora gradini teren, păduri, da pământul frumusețea care pot fi admirate, LAND - GARDEN - DREAM!
- Dar este un vis, dar în viață - o familie mare format din 10 persoane, care au trăit de multe ori în pragul sărăciei. Dar această sărăcie, neliniște, nevoie constantă a fost luminată de dragostea părinților față de copii. Din cauza dragostei părintești, copiii au fost vaccinate sentimente de bunătate, milă, compasiune, capacitatea de a empatiza cu suferința altora (scris pe tablă).
- Sunt aceste calități importante pentru o persoană? (reflecțiile tipilor).
- Din dorința de a cânta viața, a început să scrie. El a scris pe diverse teme, dar lucrul cel mai important în lucrările lui Platonov - soarta de căutare a unui om de sens: „Sunt o persoană, eu locuiesc în frumoasa țara celor vii ... Vreau doar să fiu un om. Omul pentru mine este o raritate și o sărbătoare ", a scris A. Platonov.
2. Lucrează cu povestea.
- Care dintre aceste afirmații ați alege ca epigraf pentru povestea "Yushka"? De ce?
O persoană este determinată de ceea ce este singur cu conștiința sa.
Cred că este timpul să vină,
Puterea nemilosului și a furiei
Învinge spiritul binelui.
Proclam că am devenit dragoste
Iar adevărul este învățătura pură:
În mine toți vecinii mei
Ți-am aruncat cu pietre nebunește.
Depășiți răul cu bine.
Primele mele întrebări după ce am citit povestea "Yushka" sunt legate de percepția sa:
- Ți-a plăcut povestea? Ce întrebări ați avut în timpul lecturii?
- De ce erau oameni cruzi la Yushka? De ce a suferit Yushka resentimente și nu a fost indignat?
Băieții, folosind textul, spun că Yushka este scurt și subțire; în mâinile sale puțină putere. El nu bea ceai și nu cumpăra zahăr, și purta haine pentru aceiași ani fără nici o schimbare ...
Nu vedea bine, iar ochii îi erau albi, ca un om orb, aveau mereu umezeală în ele, ca lacrimile netratate. Ochii sunt oglinda sufletului, iar sufletul lui Iușca plânge.
- Care credeți că este principalul lucru în această descriere detaliată? Ce fel de persoană este Yushka? Încercați să o descrieți într-un singur cuvânt.
Scrieți pe tablă a oferit un cuvânt-caracteristici, completează această serie, dacă este necesar: un slab, patetic, lipsit de tact, neostentativ, liniștit, modest, discret, blând ...
- Și cum înțelegeți cuvântul SHIRT? Să găsim sinonimele pentru it.
Noi scriem în cărți: blândețe, blândețe, blândețe, ascultare, umilință, demisie, iresponsabilitate.
În "Dicționarul limbii ruse" S. Ozhegova: "Meek - nezlobivy, ascultător, liniștit".
- Este general acceptat faptul că astfel de oameni, de regulă, evocă simpatia de la cei apropiați. Și cum se simte Yushka în lumea din jurul lui? cum îl tratează copiii?
Copiii au văzut-o pe Yushka, care se plimba în liniște, aruncându-și jocurile și țipând după el. Au ridicat ramuri uscate, pietricele, gunoaie din pământ și le-au aruncat la Iușku, l-au împins și au încercat să-l facă rău. Copiii l-au chinuit.
- Cum înțelegeți cuvântul lacrimă?
Noi scriem în notebook-uri: chin, chin, falsă, tortură, tiranizată. Informez că în "Dicționarul limbii ruse" S. Ozhegov sunt prezentate două sensuri ale cuvântului: 1. A se rupe. 2. A chinui moral.
- De ce copiii care încep să trăiască și, prin urmare, nu ar trebui încă să învețe răul și ura, chinuiesc Yushka? Ce așteaptă de la el?
Copiii au fost surprinși de faptul că Iușka nu le-a răspuns, nu sa ofensat și nici nu și-a acoperit fața, care conținea pietricele și murdărie. Ei nu au înțeles de ce nu ia certat, nu au luat o crenguță și i-au urmărit, la fel ca toți oamenii mari. Copiii doreau ca bătrânul să se înfurie cu ei, să-i răspundă cu rău și să-i înveselească. Dar Yushka nu a atins copiii și a tăcut. Apoi au încercat să-l facă mai bolnav, l-au împins și au râs de el.
- Și cum explică Yushka comportamentul copiilor?
Propun să răspund la această întrebare elevului care a primit o sarcină individuală pe cartela de la începutul lecției.
"Copiii nu au auzit și nu l-au înțeles. Ei încă l-au împins pe Yushka și l-au râs. Erau fericiți că poți face orice cu el, indiferent de ce vrei și că nu le face nimic. Yushka a fost, de asemenea, fericit. Știa de ce copiii râd de el și îl torturează. El credea că copiii îl iubesc, că au nevoie de el, numai că ei nu știu cum să iubească o persoană și nu știu ce să facă pentru iubire și, prin urmare, îl chinuiesc ".
Dupa ce elevul răspunde la întrebări puteți cere natura discuției: „Ce părere ai despre ceea ce a auzit“ Declarațiile copiilor pot aduce la problema raportului pentru adulți Yushke.
Copiii repetă acțiunile bătrânilor, pe care Iușka le deranjează cu disensiunile lor în ele. Răpirea răutății sau resentimentele cu furie feroce au fost transferate unei persoane fără apărare. Tăcerea lui Iușcă sa transformat în vina lui, iar blândețea lui a condus la o amărăciune și mai mare. Și chiar Dasha, care a milă de Iușka, ia spus: "Ar fi mai bine să mori!".
Din nou, le ofer copiii întrebări de natură de discuție:
- Iuska este corect când îi spune lui Dasha: "Dasha mă iubește, oameni?"
- Cum vă simțiți despre cuvintele lui Dasha: "Inima lor este orbită, dar ochii sunt văzuți! Te iubesc până la inimă, da bate conform calculului "?
- Iushka la obiecții Dashi a răspuns: "El mă iubește fără nici un indiciu. Inima oamenilor este orb. "
- Ai fost unanim în înțelegerea ta a "inimii orb". Pentru a rezuma, „inima orb“ este o persoană care nu este în măsură să înțeleagă de altă parte, să se sacrifice, pentru a face bine, sau chiar observați că, iubitor doar el însuși, nu a simțit milă și compasiune pentru alții. Și cum înțelegeți cuvântul COMPASSION?
Lucram la sinonime: compasiune, simpatie, mila, regret, participare, milă, condoleanțe.
"Compasiunea este milă, simpatie, trezită de nenorocirea unei alte persoane" (S. Ozhegova).
- Și de ce oamenii din această cetate sunt atât de răi? Ce fel de viață trăiesc adulții și copiii?
Viața orașului Viata lui Iușca
Băieții ar trebui să ajungă la concluzia că existența gri, monotonia vieții s-au dezvoltat în furia oamenilor, în această gri, adulții au învățat cruzimea copiilor.
- Înțelegem că Yushka trăiește foarte tare. Dar există încă un loc unde începe să respire mai liber. Acest loc este natura.
Propun să răspund la întrebările legate de cesiunea individuală primită la începutul lecției, al doilea elev.
- Suntem deja obișnuiți cu Iușka, am început să îl înțelegem mai bine, când dintr-o dată i sa întâmplat ceva că toată lumea aștepta atâta timp, - Iușka sa supărat. Este acest cuvânt accidental? Platonov putea folosi orice cuvânt apropiat de sens - era supărat, furios, supărat, înfuriat, indignat. Dar el a folosit chiar cuvântul pentru a fi supărat. De ce crezi?
Băieții spun că este dificil să ne imaginăm pe Yushka liniștită, blândă și blândă, supărată sau indignată. Cuvântul se încruntă cât de bine se potrivea imaginii lui.
- Ce sa întâmplat cu Iușka? De ce a devenit furios, poate pentru prima dată în viața lui?
Propun să citesc rolurile episodul întâlnirii dintre Iușcă și trecător. Împreună, tragem o concluzie: Iușcă își dă seama de valoarea din această lume ("M-am născut ca părinte, m-am născut prin lege, am nevoie și de întreaga lume ...").
Dau cuvântul celui de-al treilea elev care a efectuat sarcina individuală.
Sarcină: Luați în considerare cu atenție ilustrația artistului la povestea "Yushka" pe pagina manualului. Ce episod este descris pe el?
Îi cer copiilor să-și exprime părerea.
- Ce sa întâmplat a fost ceea ce voiau oamenii, - Iușka sa supărat și a murit. L-au recunoscut ca "a lui", "ca"? Căit?
A spune la revedere lui Iușcă toți cei care l-au cunoscut și l-au torturat în timpul vieții. A fost cerută iertarea. Dar au îngropat - și au uitat de el.
Recurs încă o dată la declarațiile copiilor: „Eu Yushki, fără îndoială, a fost un bun și o inimă mare de a ierta oamenilor, chiar și cu orb cu inima ... Această persoană este capabilă să schimbe lumea.“
În locul unui punct de la sfârșitul propoziției am pus un semn de întrebare.
- Este capabil să schimbe lumea Yushka?
Fără a aștepta un răspuns, am pus un semn de întrebare în locul unui punct după tema lecției scrise pe tablă.
- Are Iuška nevoie de întreaga lume? Ce sa schimbat în viața oamenilor încă de la moartea sa?
Copiii găsesc linii în care se spune că fără Yushka, oamenii au început să trăiască mai rău. Acum, toată răutatea și batjocura rămăseseră printre ei, pentru că nu exista nici un Iushka neimpozat.
Am atenție la cuvântul batjocură - batjocură, indignare.
- Deci, într-adevăr, întreaga semnificație a vieții lui Iușcă se reduce la acceptarea "mâniei și batjocurii" asupra lui. Pentru ce traieste Yushka?
Copiii vorbesc despre fiica adoptivă, pentru care nu bea ceai și nu mânca zahăr, așa că "a mâncat-o". Sufletul plin de suflet al lui Iușkin trăia acum în această fată liniștită și blândă.
- Yushki nu a făcut-o, dar o viață nouă a rămas. Yushka și-a îndeplinit misiunea și acum înțelegem mai bine cuvintele sale: "Și eu am nevoie de întreaga lume".
Prin urmare, chiar și un Iushka liniștit, blând și blând poate schimba ceva.
- Platonov, fără îndoială, îl iubește pe eroul său, îl gustă, dar ne lasă, cititorii, dreptul de a trage concluzii. Voința lui, scriitorul, s-ar putea schimba mult în complotul povestirii. Dar chiar și cu acest sfârșit tragic, Platonov păstrează credința în victoria omenirii asupra inumanității. El înțelege că lumina sufletului, înainte de a "curge printr-un flux puternic și clar", deseori depășește multe obstacole. Și în această vom fi văzut prin compararea diferitelor lucrări de gen: poveste realistă „Juska“ și basm-profit „Necunoscut Flower“.
Propun sarcina grupurilor creative:
- Aflați dacă există ceva în comun între protagoniștii acestor lucrări.
Ca rezultat al lucrării, se creează următoarele concluzii:
Atât de slab și, spre deosebire de alte ( „Juska“: „... el nu a putut vedea cu ochii lui și în mâna lui a fost o forță puțin“ «Necunoscut Flower»: „... o floare lipsit de alimente, și chinul acesta a fost desemnat în frunzele de diferite culori“).
Ambele tânjesc după viață, țineți pe ea cu toată puterea lui ( „Juska“ „Vreau, de asemenea, întreaga lume“, „-Better ai murit, Juska, - a spus fiica proprietarului - De ce trăiești - Juska sa uitat la ea cu surprindere.?. el nu a înțeles de ce a trebuit să moară, el a fost născut să trăiască „floare Necunoscut“ „:.“ a lucrat zi și noapte pentru a bea și să moară ... avea nevoie în viață și a învins răbdare durerea de foame si oboseala „).
Ambele continuă să trăiască după moarte ( „Juska“: „Fata-medicul va rămâne pentru totdeauna în orașul nostru a început să lucreze în spital pentru epuizant ... Și totuși, este cunoscut în oraș, de asteptare fiica ei un bun Yushki .....“ „Necunoscut flori“ :. „Între două strâns pietre noi de flori - la fel exact ca cel vechi, dar doar un pic mai bine decât el, și o floare frumoasă, care a crescut din mijlocul ezitând pietre, el a fost plin de viață și de pacient ca tatăl său, și chiar mai mult de tatăl său, pentru că el a trăit. în piatră „).
Viața este cel mai prețios lucru din lume. Orice. Și probabil că nu ar fi complet fără un sentiment de pierdere a acelei lumini, iubirii, poftei de viață, pe care eroii lui Platonov îl poartă în sine.
Și un slab, bolnav Juska care suferă de cruzimea umană, dar convins de necesitatea de a trăi, și floarea necunoscute același nume basmele au fost o dată o ființă umană luptă constant pentru existența sa, avea o mare putere de dragoste pentru viață. Ei sunt puternici în dorința lor de a trăi pur și simplu, și demn de cel mai profund respect și iubire sinceră.
Astăzi am vorbit mult despre bine și despre îndurare. Ce gânduri ați avut după această conversație?
Vreau să strig către oameni:
"Fii generos în mângâiere!"
Calea omului este dificilă,
Nu prea ca un basm.
Ca monedă,
Nu ascunde afecțiunea, oamenii,
Să fie o lumină bună
Vei străluci întotdeauna.
Tema. Scrieți o scrisoare lui Yushka în numele colegilor săi.
De asemenea, am nevoie de toata lumina ...
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: