Lecția 114

Cunoașteți: părți independente și oficiale ale discursului.

Să fie capabil: să facă distincția între părți independente și cele oficiale ale discursului.

I. dictarea vocabularului.

Oferă o soluție, răspunsul corect, a pus lucrurile, voluminoase biciclete șofer fără griji, autostrada, arena de circ, abordare sobru, Acacia Street, a părăsit stația, clar modul.







II. Înregistrați sub dictatura ofertei Peste cosmodromul era o răscolire, iar racheta uriașă tremura și încet se rupe de la sol.

- Elaborarea unei scheme de propuneri. Specificați cuvintele care corespund acestor scheme: substantiv. adjectiv. verbul. Denumiți cuvântul fără sfârșit. Care este această parte a discursului?

- Efectuați o analiză a celei de-a doua părți a propoziției. Ce legătură între uniune și?

III. Material pentru observații - cu. 177 manuale.

- Ce ai învățat din noul paragraf?

IV. Elevilor li se cere să demonstreze că cunoașterea părții din cuvântul care îi aparține este necesară pentru: 1) alegerea unei serii de ortograme; 2) stabilirea unei liniuțe într-o propoziție simplă între subiect și predicat; 3) corectarea parsământului cuvântului prin compoziție.







Notă în notebook-uri:

Ch. Ch. Ch. 2 litri. nu 3 scl. 3 scl.

1) Nu a fost. el nu a luat-o, arăți. tovarășe. fiică.

2) Cicoarele sunt plante. care se adaugă la cafea. Ghinda este fructul unui stejar. Șirul este o funie subțire.

3) Versetul (n. Vb.), Bold (kr. Adj. Vb.), Având în vedere (n. Vb.) Pentru a ști (n. Vb.), Sticlă (n. Vb.).

V. Înregistrarea dictaturii.

Elevii ar trebui să aleagă un prefix în verbe, în rădăcinile substantivului și să explice grafic în ele ortograme; în terminațiile adjective, determinați ce indică.

Au fost multe plante interesante aici. Toți au dispărut deja, dar încă nu și-au pierdut rochia de vară, deși frunzele lor au devenit deja decolorate și au înflorit în tonuri de toamnă luminoase.

Gigantul de lemn de plop era pe malul râului. Timp de două sute de ani el păzea rândurile din pădure.

- Denumiți cuvintele fără terminații. Care este această parte a discursului? Cuvintele a ceea ce alte părți ale cuvântului s-au întâlnit în text? Care sunt legăturile din aceste propuneri? Pentru ce sunt pretextele? Specificați cuvântul care dă semnificația negativă verbului.

Tema: pregătirea unui mesaj pe tema "Părți de vorbire în limba rusă", folosind tabelele de exerciții. 462; repetați materialul din Tabelul 9 "Rolul substantivului în propunere".







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: