Până la sfârșitul anului, copiii primului grup tineri pot:
• aveți un vocabular activ (cel puțin cuvintele);
• Să repete o propoziție mică pentru un adult, inclusiv o întrebare sau un recurs;
• răspundeți la întrebarea înapoi a adultului;
• să împărtășească informații ("Kolya a venit"), să se plângă de neplăcerile (înghețate, obosite) și de acțiunile peer (iau);
• să însoțească jocul și activitățile casnice ("tamper");
• ascultați povești familiare și noi, poezii, povestiri;
• folosiți vorbirea ca mijloc de comunicare cu colegii.
METODE DE VERIFICARE A CUNOȘTINȚELOR, CUNOȘTINȚELOR, CUNOȘTINȚELOR
Cultura senzorială de la naștere la 6 ani. - M. Enlightenment, 1988.
3. Maksakov privind dezvoltarea discursului în primul grup mai mic al grădiniței / ed. AI Maksakova
7. "Educația culturologică a copiilor de vârstă preșcolară: Beneficii metodice - Probleme 1 - 6.
PROGRAMUL DE FORMARE A LUCRĂRILOR PE SECȚIUNEA "LITERATURA ARTISTICĂ"
Ficțiunea în pedagogia preșcolară este privită ca o formă de artă independentă. Materialul literar oferit copiilor de vârstă preșcolară mai mică are o influență foarte mare asupra dezvoltării inteligenței, discursului, atitudinii pozitive față de lume. Programul de bază al studierii secțiunii "Ficțiune" este "Programul de educație și formare în grădiniță", editat de. Copiii din cel de-al doilea an de viață sunt introduși în mod tradițional în cântecele folclorice ale Rusiei, rimele pepinierelor, basmele, poezii și povestiri ale poeților și scriitorilor ruși. Cu ei, și trebuie să începem anul școlar.
Dacă copiii de această vârstă au trecut pragul preșcolar pentru prima dată, lucrările de program vor fi o descoperire pentru ei. O pepinieră va fi vizitat mai mult emoțional receptiv la textele familiare, chiar mai mult, astfel încât acestea să însoțească sau de joc (și joacă - întotdeauna o plăcere) și ingrijitorului sunt jucate cu jucării, imagini, personaje, desktop și teatru de păpuși.
Începând să dezvolte repertoriul pentru copiii de 2-3 ani, este necesar să repetăm lucrările familiare, oferite de programul pentru copii din al doilea grup de vârstă fragedă, cu orice ocazie, mai ales în prima jumătate a anului.
- învățați să terminați cuvintele, frazele când citiți poezii familiare;
- adăugați la revizuirea desenelor din cărți, reproduceți acțiunile (mișcările) personajului.
Componentele naționale și regionale și componenta Dow pusă în aplicare prin educație de interes pentru forme mici de folclor, dezvoltarea de receptivitate emoțională în imagini, precum intonație expresiv, ritmul de exprimare artistică.
Activitatea educațională directă (GCD) pe secțiunea "Ficțiune" are loc o dată pe săptămână. Durata GCD este de 10 minute. Numărul total de GCD pe an este de 37.
CALENDAR-PLANUL TEMATIC PENTRU SPAȚIUL EDUCAȚIONAL "CUNOȘTINȚE"
Cântecul folcloric german "Trei frați veseli" Joc didactic "Atribuții"
Exercițiul didactic "Up-Down"
Citește copiilor o melodie. Formarea abilităților: pentru a asculta textul poetic; să pronunțe cuvintele onomatopoeic; Să efectueze mișcările menționate în textul cântecului; pronunțând în mod clar cuvinte în sus și în jos, la cererea educatorului pentru a efectua acțiuni corespunzătoare acestor cuvinte. Încurajați încercările de a efectua acțiuni cu obiecte și apelați-le.
Citirea ficțiunii, cunoaștere, comunicare, socializare, muzică
Povestea folclorului rus
"Cine mănâncă ce?" Jocuri didactice. "Comenzi", "Cai"
Citirea ficțiunii, cunoaștere, comunicare, socializare, muzică, cultura fizică
"O pisică dormea pe acoperiș"
"Peti și Masha au avut un cal"
Citiți poveștile copiilor. Să obișnuiți să ascultați povestea fără acompaniament vizual.
Învață să răspunzi la întrebările "Cine este acesta?", "Ce face?"
Pentru a fixa animalele de companie din pământul natal
"Citirea ficțiunii", "Cunoașterea", "Comunicarea", "Socializarea"
Song "Conversații". Sunet [y]
Examinarea imaginilor complotului
Citește copiilor o melodie. Atribuiți pronunția corectă a sunetului [y]. Învățați să înțelegeți ce este prezentat în imagine; să înțeleagă relațiile de caracter răspunzând la întrebări; promovarea discursului
"Citirea ficțiunii", "Cunoașterea", "Comunicarea", "Socializarea"
Poezia lui A. Barto "Bear"
"Citirea ficțiunii", "Cunoașterea", "Comunicarea", "Socializarea", "Creativitatea artistică"
"Rațele noastre de dimineață."
A. Barto "Oricine strigă?"
Joc didactic "Cine a venit? Cine a plecat? ".
D / exercitarea "Breeze."
Citiți o poezie pentru copii, o poezie. Îmbunătățiți abilitatea de a înțelege întrebările; să desfășoare un dialog cu colegii. Pentru a dezvolta atenția. Învață să distingi și să numești păsările, care sunt menționate în rimă pepinieră; cu ajutorul sultanilor, inhalarea lentă a aerului prin gură (exerciții pregătitoare pentru dezvoltarea respirației vocale).
Pentru a fixa animalele de companie din țara natală și vocile lor
"Citirea ficțiunii", "Cunoașterea", "Comunicarea", "Socializarea", "Sănătatea"
Poteca rusă folk "O pisică a mers la Torzhok ..."
D / joc "Am venit cu asta."
D / exerciții și jocuri cu cuburi și cărămizi
Consolidarea abilității de a combina acțiunea a 2-3 jucării, pentru a exprima rezultatul obținut cu ajutorul unui discurs de expresie. Familiarizați-vă cu melodia originală "O pisică a mers la Torzhok. “. Exercitarea în distingerea și apelarea culorilor (roșu, albastru, galben)
"Citirea ficțiunii", "Cunoașterea", "Comunicarea", "Socializarea", "Muzica", "Creativitatea artei" (design)
Lectura basmului "Little goat and wolf" (prelucrarea lui K. Ushinsky)
joc - organizat "Bună seara, mami")
Pentru a fixa animalele de companie din țara natală și vocile lor
Citirea ficțiunii, cunoaștere, comunicare, socializare, securitate
Citește "Pisoiul" V. Berestov
Pentru a fixa animalele de companie din țara natală și vocile lor
"Citirea ficțiunii", "Cunoașterea", "Comunicarea", "Socializarea", "Creativitatea artistică" (desen)
Povestea lui V. Suteev "Cine a spus" miau "?"
Д / jocul "Oricine strigă"
Pentru a fixa animalele de companie din țara natală și vocile lor
"Citirea ficțiunii", "Cunoașterea", "Comunicarea", "Socializarea"
Povestea lui V. Suteev "Cine a spus" miau "?"
D / joc "Far - close" a organizat un basm
Faceți plăcere din percepția unui basm cunoscut. Să se implice în reproducerea dialogurilor dintre catelus și animalele care i s-au întâlnit în ochi. Învățați să pronunți combinații de sunet cu o intensitate diferită; determinati distanta fata de obiectul observat (departe, apropiat) si folositi cuvintele corespunzatoare in discurs
Pentru a fixa animalele de companie din țara natală și vocile lor
"Citirea ficțiunii", "Cunoașterea", "Comunicarea", "Socializarea"
Povestea lui V. Suteev "Cine a spus" miau "?";
cântec "O pisică a plecat la Torzhok. "
Д / joc "Ridicați o pene"
Să obișnuiți să luați în considerare ilustrațiile și desenele din cărți. Pentru a repeta cântecul popular "O pisică a mers la Torzhok. “. Învățați să distingeți și să apelați culorile: roșu, galben, verde; repetați frazele după profesor
Pentru a fixa animalele de companie din țara natală și vocile lor
"Citirea ficțiunii", "Cunoașterea", "Comunicarea", "Socializarea"
Poezia lui K. Chukovski "Kotausi și Mausi"
Pentru a fixa animalele de companie din țara natală și vocile lor
"Citirea ficțiunii", "Cunoașterea", "Comunicarea", "Socializarea"
Povestea a trei urși
D / jocuri. "Este în această iarnă?"
Familiarizați-vă cu basmul "Trei urși". Să obișnuiți să ascultați cu atenție lucrările de artă la scară largă. Este necesar să înveți să auziți prin sunet cuvintele onomatopoeice; învață colegii prin voce (jocul "Cine a sunat?"); ia în considerare materialele (parcelele de iarnă), explică faptul că sunt descrise
"Citirea ficțiunii", "Cunoașterea", "Comunicarea", "Socializarea", "Cultura fizică"
Învățarea A. Poezie lui Barto "Camion"
Pentru a realiza repetarea textului în întregime pentru educator, să însoțească cuvintele poeziei arătând acțiuni
"Citirea ficțiunii", "Cunoașterea", "Comunicarea", "Socializarea"
Trimiteți-le prietenilor: