- Uită-te doar la ce îi învață pe copii! era indignată.
- Rodya este cel mai clar personaj din toată literatura rusă! Atunci când toate n. a luat-o, a luat un topor și a cusut acest vechi cu. care datorează bani.
Calitatea acestor reluări online este acum astfel încât profesorii nu pot determina întotdeauna dacă elevul a citit versiunea originală sau o astfel de presă aici. Este absurd: copiii "război și pace" și în mâinile a ceva ce nu au luat-o, iar scrierile pe care le au sunt scrise pe cele cinci.
MAI MULTE LITERE
Persoanele care înțeleg situația, profesorii de limbi, metodologii și alți indiferenți, sunt, prin urmare, controversați cu privire la curriculumul școlar. Toată lumea înțelege: trebuie schimbată. Dar în ce direcție? Până în prezent, au fost prezentate două concepte alternative. Recent a mai existat încă una.
Creatorii noului program au scăpat, în general, de pe lista literaturii obligatorii. Ei au compilat o listă de lucrări recomandate, mari și inutile, din literatura contemporană și străină, astfel încât fiecare profesor să poată alege de la el lucrurile pe care le consideră potrivite pentru copiii din clasa sa. Dostoievski la Dostoievski - excelent, nu - citește Paulo Coelho.
Desigur, există multe îndoieli cu privire la acest program. Ei bine, într-o clasă, copiii vor ști cine este Raskolnikov și în altul acolo?
- Acele lucruri care constituie codul nostru cultural, copiii din fiecare școală ar trebui să știe - scriitorul de copii Andrei Usachev este sigur. - Dar astfel de lucrări sunt doar 30-40! Și apoi, aceste cărți ar trebui să fie accesibile înțelegerii copilului. Cu cărți grele îi dăm toată plăcerea, copilul înțelege: citirea este o lucrare serioasă. Dar este deja supraîncărcat, este greu pentru el să trăiască!
O altă problemă este cum, în acest caz, trebuie să compilați EGE pentru literatură, dacă fiecare școală are propriul său mod. Este imposibilă pregătirea întrebărilor cu privire la doar 30 de lucrări de referință, deoarece sunt necesare variante diferite și seturi de sarcini pentru diferite fusuri orare. Vom fi nevoiți să găsim o greșeală cu detaliile ("Care este culoarea ochilor lui Oblomov?") Sau să facă multe întrebări repetate.
Torturat de "război și pace"
Deci, acum, și există o greșeală. Pe de o parte, tradiționaliștii: am învățat războiul și pacea, așa că lăsați-i să se sufoce pe Tolstoi. Faptul că alți copii și fluxurile de informații au vărsat deja sute de ori din vremea sovietică nu le deranjează. Pe de altă parte, profesorii moderni care înțeleg - nu contează ce fel de produs citi tânărul și cum și de ce. Dacă primește un gust pentru limba sa natală, învață să gândească și să empatizeze cu eroii, să dezvolte fantezie și să se implice pur și simplu în acest minunat proces de citire, este deja o victorie, spun ei. Și sunt sigur că au dreptate.
Ministerul Educației și Științei spune acum îngrijit: sarcina școlii este de a învăța copiii să citească. Realizând că atunci când va veni timpul, ei vor citi ei înșiși clasicii, iar ei o vor înțelege corect și o vor iubi. Dar nu de sub băț.
Dar cine va câștiga în lupta pentru literatura școlară?
fb vk g gp ok ml wp
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: