Obiectiv: Studierea modului de reproducere a organismelor; mecanisme pentru a menține constanța cariotipului și pentru a crea diversitate genetică într-un număr de generații în timpul reproducerii sexuale.
1. Comparați mecanismele și semnificația reproducerii sexuale și asexuale.
2. Să studieze etapele de gametogeneză și caracteristicile lor citologice.
3. Urmăriți formarea spermatozoizilor prin perioade de gametogeneză și faze ale meiozei la un individ cu un anumit genotip.
4. Să studieze structura ovarelor, testiculelor și spermatozoizilor mamiferelor pe micro-preparate.
Studentul ar trebui să știe:
A) înainte de a studia subiectul:
1. Esența și semnificația biologică a reproducerii sexuale și asexuale.
2. Etapele gametogenezei și meiozei.
3. Caracteristicile meiozei, care asigură diversitatea genetică a descendenților.
4. Caracteristicile dezvoltării și structurii celulelor sexuale.
B) după studierea subiectului:
1. Caracteristici detaliate citogenetice ale etapelor de gametogeneză și meioză.
2. Caracteristicile structurii gonadelor de mamifere (ovar și testicul), zona de gametogeneză.
Studentul trebuie să poată:
1. Interpretați imaginea citologică a evenimentelor meiozei care asigură reducerea numărului de cromozomi și recombinarea materialului ereditar.
2. Pentru a determina diferitele etape ale gametogenezei și meiozei prin micropreparate.
Sarcini pentru activitatea independentă a elevilor din afara clasei pe tema:
2). Răspundeți la întrebări pentru auto-monitorizare:
1. Clasificarea metodelor de reproducere.
2. Celulele sexuale (structura și funcția).
3. Gametogeneza. Etapele de gametogeneză.
4. Meioza. Fazele meiozei. Caracteristicile meiozei, spre deosebire de mitoză. Esența biologică.
5. Semnificația biologică a reproducerii sexuale.
3). Testați-vă cunoștințele folosind controlul testului:
Alegeți răspunsul corect (răspunsuri).
1. Multiplicarea polonei a organismelor unicelulare se realizează sub forma: 1) schizogoniei, 2) formării sporilor, 3) conjugării, 4) copulației.
2.Suschnostyu Perioada de reproducere în timpul oogenesis sunt: 1) creșterea și diferențierea celulelor, 2) prepararea celulelor de a diviza, 3) diviziune mitotică oogonia, 4) meiotice diviziunea oogonia.
3. În profaza 1: 1) despiralizarea cromozomilor, 2) spiralizarea cromozomilor; 3) formarea de bivalenți; 4) discrepanța cromozomilor față de poli, 5) trecerea peste.
4. În meioză, discrepanța dintre cromozomii omologi are loc în: 1) profaza 1, 2) metafaza 1, 3) anafaza 1, 4) telofaza 1, 5) anafaza 2.
5. Cromozomii sunt localizați în planul ecuatorului în: 1) profaza 2, 2) metafaza 2, 3) metafaza 1, 4) telofaza 1, 5) anafaza 1 ..
6.Conjugarea cromozomilor omologi în meioze este necesară pentru: 1) dublarea cromozomilor; 2) traversarea; 3) aranjamentul ordonat al cromozomilor omologi.
7. Coborârea cromatidelor sora apare la: 1) telofaza 1, 2) profaza 2, 3) metafaza 1, 4) metafaza 2, 5) anafaza 2.
8. Dezvoltarea gameților în ovar se îndreaptă către stadiul: 1) ouă, 2) ovocite 2 ordine, 3) ordine oocat 1. 4) proprietate nouă.
9. Spermatocitele de ordinul 2 au o caracteristică genetică: 1) 2n2c, 2) 4n4c, 3) 2n4c. 4) 1n2c.
10. În anafaza 1, celula are o caracteristică genetică: 1) 2n2c, 2) 4n4c, 3) 2n4c. 4) 1n1c.
4). Completați tabelul: Caracteristicile comparative ale mitozei și meiozei.
1. În formarea oricărei celule merge 2. De câte ori se dublează ADN-ul 3. Ce se întâmplă diviziuni 4. Are conjugare complexă sinaptonemalny apare dacă 5. 6. dispuse la ecuator în metafaza 7. se mută la poli de celule în anafaza 8. format celulele ca exista o) cromozom al unei perechi de cromozomi omologi b) gene ale perechii de alele
a) Care este semnificația genetică a mitozei?
(b) Care este semnificația genetică a meiozei?
4. Prelegeri privind biologia.
Răspunsuri la sarcinile de testare. 1) 3,4; 2) 3; 3) 2,3,5; 4) 3; 5) 2; 6) 3; 7) 5; 8) 2; 9) 4; 10) 3.
Instrucțiuni metodice pregătite de: Profesor asociat al președintelui, Ph.D. Patria N.E. Șef de catedră, prof. Kosykh A.A. ___________________________________________
Head. Președinte: ________________________
Bugetul de stat instituție educațională superioară
«Kirov Academia de Stat de Medicină»
Instrucțiuni metodice pentru elevii de anul I
Specialități medicale
privind munca extracurriculară independentă
pe disciplina biologiei
Compilat de: Rodina N.E. Kosykh A.A.
Articole similare
-
Material pe tema beneficiilor de înot în temperarea corpului copilului, descărcare gratuită, sociale
Trimiteți-le prietenilor: