Tema: "Rusia este patria noastră" (sesiune finală).
Scop: educarea sentimentelor patriotice și iubirea față de țara lor în copiii preșcolari.
- să continue să introducă copiii în Rusia; pentru a consolida cunoașterea copiilor că țara noastră este mare, frumoasă, imensă;
- Introducerea copiilor în locația geografică a țării noastre, pe continentul în care trăim, folosind harta lumii;
- să continue să introducă copiii în regiunea Kemerovo; pentru a da o idee despre ceea ce Novokuznetsk face parte din regiunea Kemerovo;
- să continuăm să învățăm copiii în mod independent și în mod consecvent să redacteze povestiri descriptive despre țara în care trăim, folosind cunoștințele acumulate;
- consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la simbolurile de stat ale Rusiei (stema, steagul);
- îmbogățiți vocabularul preșcolarilor pe această temă;
- să dezvolte un discurs dialogal într-un copil preșcolar, abilitatea de a asculta tovarășii săi;
- să continue educarea copiilor sentimentelor patriotice pentru patrie;
- continuă să îi învețe pe copii să înțeleagă și să explice esența proverbelor.
Echipament: harta lumii, harta regiunii Kemerovo, glob; Ilustrație cu imaginea simbolurilor de stat ale Rusiei (stema, steagul); brațele orașului Novokuznetsk; brațele altor țări și orașe; portretul președintelui și guvernatorului regiunii Kemerovo; Monede și obiecte care prezintă diferite steme; desene de copii pe această temă: "Stema familiei mele", "Orașul meu preferat".
Dicționar de muncă: nouns: Motherland, Patrimoniul, continent, cetățean, stemă, pavilion; adjective: frumoase, puternice, unice, imense; verbe: protejați, cântați, fii mândri, țipați.
- vizualizarea ilustrațiilor pe un anumit subiect;
- citirea ficțiunii despre țara sa natală;
- memorarea poemelor despre pământul lor nativ;
- vizionarea fotografiilor de familie;
- producția stemului familiei (munca comună a copiilor și a părinților);
- discuții pe temele: „Patria mea“, „Familia mea“, „orașul meu preferat“, „Lucrurile în orașul nostru“, „Eu sunt rus“;
- concurs pentru cel mai bun desen pe tema "Orașul meu".
Cursul lecției
Această lecție poate fi ținută în sala de muzică, ceea ce va permite copiilor să se miște liber în jurul stațiilor. Este posibil ca această "excursie" să fie condusă de un erou sau să dețină această activitate sub forma unui test.
Educator - ghid întâlnește copiii:
- Băieți, suntem atât de mult a vorbit despre țara noastră, citește povești și poezii despre ea, a atras imagini ale țării în care trăim. Și astăzi, vă sugerez să vă testați cunoștințele, să vedeți cât de bine ne cunoaștem patria, poate că astăzi, cineva va învăța ceva nou pentru ei înșiși. Sunteți gata să mergeți pe un drum dur și să vă testați cunoștințele? Deci, mergeți mai departe ...
- trăim într-o țară foarte frumoasă. Aceasta este o țară mare. Ca o persoană, o țară are un nume. Care este numele țării noastre? Cum se numește ea? (Rusă)
Unul dintre copii citește, în prealabil, poezia "Casa noastră":
Pe harta lumii nu veți găsi
Casa în care locuiți.
Și chiar pe străzile natale
Nu veți găsi pe hartă pe celălalt,
Dar întotdeauna găsim cu tine
Țara noastră, casa noastră comună.
În continuare, profesorul arată teritoriul Rusiei pe harta lumii, și încă o dată clarifică numele țării arată copiilor că țara este foarte mare, mare, există mai multe lacuri, mări și râuri. Continentul pe care trăim este cel mai mare pe Pământ și se numește Eurasia.
- Băieți, dar ce numim oameni care trăiesc în țara noastră? (Ruși)
În plus, educatorul oferă copiilor să-și găsească țara pe glob.
- Băieți, care conduce o țară atât de mare? (Președinte). Educatorul clarifică faptul că este dificil să gestionăm o țară uriașă, astfel că președintele este asistat de: Duma de Stat, guvernatori ai diferitelor regiuni. Educatorul prezintă portrete ale președintelui țării și guvernatorului regiunii Kemerovo. Mă întreb cum au devenit acești oameni președinte sau guvernator? (educatorul specifică faptul că oamenii le-au ales).
Numărul stației 2 "Semne și simboluri"
Educatorul. A doua noastră stație este numită "Semne și simboluri". Fiți atenți la aceste ilustrații, au ceva în comun. Cine știe ce este descris pe ele? (Steme). Acestea sunt brațele diferitelor țări. Stema unește oamenii care trăiesc într-o singură țară, este un semn distinctiv al statului. Au încercat să descrie ceva foarte important pentru țară. Fiecare simbol și culoarea brațelor au valoare. Să găsim brațele țării noastre și să privim mai îndeaproape ...
Copilul citește în prealabil poezia "Soldul armelor din Rusia":
Rusia are o mare
Pe bratele vulturului are două capete,
La vest, la est
Ar fi putut să se uite o dată
Puternici, înțelepți și mândri,
El este spiritul Rusiei liber.
Educatorul împreună cu copiii decriptează simbolurile și culorile descrise pe stema noastră:
Vulturul este regele păsării, este o pasăre puternică. Culoarea de aur este un simbol al soarelui. Imensa Rusia se află atât în Europa, cât și în Asia. De aceea, un cap de vultur se confruntă cu estul, celălalt - spre vest cu un singur corp - o singură bordură. Breast vultur scut decorat, care descrie o luptă cu balaurul călăreț (dragon), care arată lupta constantă a binelui asupra răului. Trei coroane pe vulturul cu două capete înseamnă o singură legătură a popoarelor. Sceptrul și ORB, în ghearele unui vultur - religia regelui, care sunt simbolul ordinii publice și fidelitate față de lege ... Deci, haina rus de arme este un întuneric - scut roșu, care descrie un vultur cu două capete de aur.
Mai mult, împreună luăm în considerare și alte arme. Găsiți asemănările și diferențele dintre stema noastră din alte brațe.
- Pe lângă emblemă, țara noastră are încă un simbol de stat, care, ca stema, ne distinge de alte țări. Cine îmi va spune ce simbol este? (Flag)
- Cum arată drapelul țării noastre? Cu ce comparăm aceste culori? (răspunsurile copiilor). Copilul citește, în prealabil, poemul "Steagul Rusiei":
Alb-mesteacan,
Albastru - culoarea cerului.
Roșu roșu -
Soarele insorit.
Mai mult, tutorele îi arată copiilor steagurile altor țări, pe care se găsesc aceleași culori ca și pe pavilionul nostru (de exemplu: Republica Cehă, Iugoslavia, Slovenia, Croația).
Numărul stației 3 "Dancing"
Educatorul oferă copiilor să-și amintească o altă caracteristică distinctivă a Rusiei din alte țări. Acesta este rusul - dansuri populare. Toți își amintesc mișcările poporului rus. Apoi, copiii sunt invitați la muzică pentru dans rusesc - dans popular (puteți lua dansul pe care copiii l-au învățat în lecții de muzică).
Numărul stației 4 "Orașul meu"
- Stația următoare. Spune-mi despre orașul tău. Uită-te la poze, fotografii, desene ... vei recunoaște acest oraș? (Novokuznetsk).
- Știi că orașul nostru are și stema proprie? Băieții se uită la brațele orașului Novokuznetsk, își dau seama de particularitățile sale și le compară cu blazoanele altor orașe:
Sankt Petersburg: două ancore de argint și un sceptru de aur spun că orașul stă pe râu, este un port maritim; Sceptrul reamintește că orașul era capitala Imperiului Rus.
Saratov: orașul este legat de apă, abundența de pește.
Petropavlovsk-Kamchatsky: o caracteristică a naturii - trei erupții vulcanice.
Yaroslavl: un urs este o pădure, un urs este un simbol al înțelepciunii și al puterii. Capul prințului este coroana, spune că acest oraș este vechi.
După aceea, profesorul îi arată copiilor o hartă separată a regiunii Kemerovo, unde își găsesc împreună orașul. Vedeți ce alte orașe există în regiunea Kemerovo.
- Băieți, ce puteți spune despre orașul dvs.? Ce străzi știți? Care sunt cele mai preferate locuri din oraș pe care le-ați vizitat cu părinții dvs.? (povestiri despre copii).
Când scrieți o poveste, vă puteți uita la fotografii și fotografii.
Numărul stației 5 "Familia mea"
Educator: - Această stație se numește familie (atrage atenția copiilor asupra fotografiilor de familie). Cum putem numi pe toți cei care vedem într-o singură fotografie într-un singur cuvânt? (Familie). Ce alte cuvinte pot fi numite membri ai aceleiași familii? (rude, rude). Credeți că multe familii locuiesc în orașul nostru? Cum poți numi o persoană care sa născut și locuiește în Novokuznetsk? (Novokuznechanin).
- Am vorbit astăzi cu dumneavoastră că țările și orașele au propriile lor semne distinctive - embleme. Dar stema poate fi și la familie. Familia este, de asemenea, un stat mic, prietenos, care are propriile interese, legi, tradiții, ocupații.
Educatorul împreună cu copiii se uită la stema familială, pe care copiii o pictură acasă cu părinții lor. Copiii înșiși explică semnificația simbolurilor pictate pe brațele lor.
Numărul stației 6 "Finish"
- Traseul nostru sa terminat. În concluzie, vă sugerez să jucați puțin și, în același timp, verificați ce vă amintiți astăzi din traseul nostru dificil. Vă sugerez să răspundeți la următoarele întrebări:- Care este numele țării în care trăim?
- Care este numele orașului nostru?
- Pe ce stradă locuiți?
- Ce este reprezentat pe stema rusă?
- Cum îi numește pe cei care trăiesc în regiunea Kemerovo? În orașul Novokuznetsk?
- Ce culori sunt prezente pe steagul rusesc?
- Ce orașe din regiunea Kemerovo știți?
- Pe ce continent trăim?
- De ce țara are nevoie de un drapel?
- Cine conduce țara noastră?
- Care este capitala statului nostru?
- Explicați proverbul "Toată lumea are o parte frumoasă", "partea mamei și o mamă vitregă".
Puteți încheia lecția cu poemul "Patria mea":
Pământ mare, pământ iubit,
Unde ne-am născut și trăim,
Suntem o țară strălucitoare, suntem o Patru Patru,
Noi numim patrie noastră.
Profesorul îi dă copiilor mici suveniruri (ciocolată rusă) și mulțumiri pentru călătoria interesantă.
Articole similare
-
Rezumat al lecției despre cunoașterea cu lumea exterioară a "conversației despre un om"
-
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în grupul pregătitor
Trimiteți-le prietenilor: