Proiectul "terapia artistică ca mijloc de dezvoltare a potențialului social și personal al unui copil preșcolar"

Sarcinile proiectului sunt:

  • dezvoltarea abilității copilului de a participa efectiv la activități comune și de a-l influența, să ia inițiativa; să desfășoare acțiuni active pentru a rezolva diferite probleme situaționale.
  • abilitatea de auto-organizare și reflecție;
  • formarea unei motivații interne sustenabile de a-și dezvolta cunoștințele, abilitățile și obiceiurile.

Dezvoltarea împreună, astfel încât toate părțile cu caracter personal „de sine“, copilul poate fi prezentat ca un participant cu drepturi depline în procesul educațional. Și din cauza acestei relații existente-subiect subiect între profesor și elev va asigura crearea unui sistem de cooperare (feedback eficient) și de a îmbunătăți considerabil eficiența.







Termeni și etape de implementare: proiectul este conceput pentru 1 an universitar și include 4 etape:







Aici trebuie remarcat faptul că atunci când implementăm orice proiect ca strategie, trebuie să ținem cont de realități, să respectăm o serie de principii:

1) existența unui algoritm, adică acțiunile planificate pentru o anumită perioadă, cu o justificare clară și un studiu atent;

2) variabilitatea - ținând seama de caracteristicile individuale ale copiilor.

3) cooperarea cu familia și societatea - unirea eforturilor profesorilor, comunității părintești și asociațiilor obștești;

4) intensitatea energetică - organizarea rațională a propriului loc de muncă și timp, optimizarea propriilor costuri ale resurselor;

5) democrația - egalitatea drepturilor fiecărui participant la procesul educațional pentru realizarea deplină a abilităților sale.

Iată cinci principii, observând care, din punctul meu de vedere, este posibilă implementarea cu succes a proiectului.

Rezultatele așteptate ale implementării proiectului sunt:

  • dezvăluirea potențialului intelectual și psihologic al copilului;
  • dezvoltarea abilităților creative ale copiilor preșcolari;
  • dezvoltarea competenței de comunicare;
  • stabilirea de relații strânse cu organizațiile de familie și de creație.

Ca 0 Bad 0







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: