Obiectul, fundamentele ergonomice ale organizației
Kolesnikova Anastasia Alexandrovna,
student post-universitar al Catedrei de Arte Decorative și Aplicate și Grafică Tehnică a Universității de Stat Oryol.
Ergonomia este baza în proiectare, fundația care pune bazele pentru tot ceea ce se creează. În cartea sa, VF Runge spune următoarele despre design: "Unul din scopurile principale ale acestei cărți este formarea unui mediu tematic armonios care să răspundă nevoilor materiale și spirituale ale unei persoane. Este unitatea compozițională care ne permite să considerăm ergonomia drept o bază științifică naturală pentru proiectare "[6, p. 23]. În designul industrial, ergonomia participă la crearea obiectelor, instrumentelor și mecanismelor de uz casnic, precum și în designul grafic în dezvoltarea ambalajelor. În proiectarea mediului, realizările cercetării ergonomice sunt luate în considerare în proiectarea interiorului și exteriorului, organizarea designului peisajului.
Ergonomia este o disciplină științifică care studiază activitatea umană în procesele cotidiene și de muncă, creând condițiile cele mai favorabile pentru viața și starea psihică a unei persoane. Designul spațiilor ar trebui să fie de la început orientat spre crearea unui sistem de proprietăți ergonomice, deoarece acesta este cel mai important obiectiv. Scopul ergonomiei este de a îmbunătăți relația dintre o persoană și mediul său, de a-și păstra sănătatea și de a crea condiții pentru dezvoltarea individului. Legătura dintre ceea ce înconjoară o persoană, ceea ce întâlnește în viața de zi cu zi, în ergonomie este abreviat ca "om-mașină-mediu". Acest sistem armonizează componentele, motivele reunite printr-un scop specific. Cerințele impuse sistemului "om-mașină-mediu" sunt indisolubil legate de atingerea obiectivelor stabilite.
O descriere detaliată a NHL aici
O formă colectivă de formare, de exemplu, presupune munca unui profesor cu o clasă, un grup. Atenția elevilor ar trebui să fie împinsă în direcția profesorului sau a tabloului. Pentru a face acest lucru, elevii trebuie să fie plantați în rânduri în spatele birourilor școlare din întreaga zonă a clasei, astfel încât orientarea lor vizuală să fie îndreptată spre peretele frontal. Este important de menționat că distribuția de mobilier și echipamente este determinată de condiția vizibilității normale a profesorului sau a beneficiilor.
În forma de grup de educație, elevii sunt împărțiți în mai multe grupuri, acest lucru fiind necesar pentru exerciții practice, muncă de laborator și creație. Astfel de activități pot fi desfășurate în grupuri de grădinițe, în clase de școală, în camere pentru educație suplimentară sau în săli de sport. Important pentru sesiunile de grup, are disponibilitatea spațiului liber și amplasarea competentă a echipamentului în zone.
Cu o formă individuală de formare, accentul se pune pe contactul profesorului cu studentul, unde acesta poate fi la tablă, la dispozitiv sau la manualul de instruire.
Având în vedere instituțiile preșcolare, putem observa că mai multe camere includ săli de grup, cum ar fi gaming și grupuri pentru copii, săli de asamblare și sport. La rândul lor, grupurile de copii sunt destinate jocurilor, mâncării și, uneori, somnului. În acest scop, așa cum sa observat mai devreme, în încăperi există o nevoie de distribuție corespunzătoare a echipamentelor în funcție de zone. Dar muzica sau sălile de sport pot fi folosite în timpul vremii nefavorabile pentru vacanțe sau ca o recreere suplimentară.
Baza ergonomiei este și influența culorii și a luminii, de care depinde o ședere favorabilă în cameră, în consecință, o creștere sau scădere a procesului de muncă. "Cele mai bune condiții pentru iluminarea naturală sunt create în următoarele situații: în iluminarea superioară, în stânga laterală, combinată cu iluminarea superioară; la iluminare unghiulară (la stânga și în spate); sub iluminare din două laturi (stânga și dreapta) "[4, p.120].
Culoarea într-un habitat artificial are un impact enorm asupra sufletului unei persoane, asupra comportamentului și stării sale de spirit. Alegerea culorii camerei didactice trebuie să fie conștientă și echilibrată. Aceste camere sunt proiectate pentru odihnă și muncă mentală. În aceste încăperi ar trebui folosite culori tonice: galben, portocaliu, de asemenea, potrivit, dar domeniul de aplicare al acestei culori este mult mai puțin larg din motive de ordin estetic. În spațiile de recreere se potrivesc - verde-albastru, albastru și albastru, ele sunt, de asemenea, calmant.
Astfel, importanța principiilor ergonomiei este baza care pune bazele pentru tot ceea ce se creează, pentru că domeniul aplicării sale este destul de larg și este imposibil de subestimat-o. Condițiile de mediu moderne, nevoile și oportunitățile umane fac dificilă sau imposibilă îndeplinirea funcțiilor de viață. Fiecare obiect pe care îl creează o persoană trebuie să țină cont cât mai mult de factorii umani. Numai în conformitate cu aceasta sistemul "om-mașină-mediu" va fi armonios.
4. Rannev V.R. Interior. - M. High School, 1987. - 132 pag.
5. Revyakin P.P. Știința culorii. - Minsk. Școala brodată, 1984. - 285 p. il.
9. Michael Foster. Principiile arhitecturii, stilurilor, structurii și designului. - Oxford. Phaidon Press Limited, 1983. - 224pp. il.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: