Jocuri pentru familiarizarea cu formularul

Forma este una dintre cele mai importante proprietăți spațiale care determină apariția individuală a unui anumit obiect.

La început, atenția copiilor este atrasă de forma obiectelor. Acest lucru este cel mai eficient realizat în exerciții practice: forma este asociată cu natura acțiunilor efectuate și cu trăsăturile funcționale ale obiectului. De exemplu, în timpul jocului didactic "Ce Rolls and Does not Roll", copiii sunt introduși în forme rotunde și unghiulare. Ca probe, cuburi și bile sunt luate. Copiii simt obiecte, ating colturile cuburilor, simt suprafata rotunjita neteda a bilelor. Ei spun că "mingea este rotundă", iar "cubul nu este rotund, are unghiuri". Apoi puneți bilele pe o jgheab înclinată, prin care doar bilele sunt rotite în coș, iar cuburile rămân pe masă. Profesorul stabilește constant atenția copiilor asupra faptului că "mingea se rostogolește deoarece este rotundă", "cubul nu se rostogolește deoarece are unghiuri".

Chiar și în cazurile în care copilul spune imediat ce se rostogolește și de ce, el trebuie să-și testeze cuvintele și să se asigure de corectitudinea sau eroarea lor. O astfel de testare practică nu numai că atrage atenția copiilor asupra formei subiectului, ci face și percepția însăși a formei mai conștiente. Forma devine o trăsătură importantă a subiectului pentru copil.

După familiarizarea practică cu forma de copii, ei încep să învețe astfel de acțiuni de percepție ca și corelarea formelor și alegerii în funcție de model, corelarea volumului și a figurilor plane.

Adulții ajută copiii, dar nu fac o alegere pentru ei, ci îi atrage să corecteze eroarea. Acest lucru face posibilă predarea copiilor nu numai unei soluții independente la sarcina de a le atribui forme în condițiile de alegere, ci și de a stăpâni metodele necesare acestei corelații.

Un grup special constă în jocuri și exerciții privind corelarea obiectelor reale cu standardele formale. În primul rând, deoarece standardele utilizează figurile tridimensionale, atunci - plat (contur). Copiii iau un model de jucării, asemănător cu "mingi", "pe testicul", "pe cutie". Ca eșantioane, puteți introduce treptat și forme, cum ar fi "castravetele", orientând copiii către anumite caracteristici ale formelor rotunjite.

Când copiii au acces la alegerea formularelor pe model, le puteți introduce în cea mai simplă grupare a două mostre. Chiar și o simplă grupare de obiecte sau cifre ajută foarte mult copiii să se orienteze în forme, promovează dezvoltarea percepției și gândirii.

Astfel, de exemplu, deja în primul an de predare, copiii pot fi introduși în gruparea obiectelor în două mostre, cu o definiție independentă a caracteristicilor distinctive (fără a ține seama de scopul funcțional al acestor elemente).

În același timp, copiii încep să se familiarizeze cu elementele de construcție cu care vor trebui să acționeze în curs de construcție. La început, atenția copiilor nu se concentrează pe numele elementelor, deși adultul le numește. Învață să selecteze un cuplu pentru eșantion în formă, dimensiune. Lucrarea este organizată în același mod ca atunci când se selectează cifrele plane. Setul de cifre variază, crește numărul acestora. De exemplu, arătând o prismă triunghiulară, profesorul adresează copiilor: "Găsiți în corpul vostru o astfel de figură. Așa-i, sunt aceleași. Am aceeași cifră ca și dumneavoastră. Dima, arată-ți figura. Băieți, uite, el a ales cel potrivit. Sunt similare? Nu, nu sunt la fel, ele sunt diferite. Deci, atașați-le, uitați-vă. Sunt aceleași? Da, acum are dreptate. "

Jocurile speciale sunt dedicate învățării copiilor să recunoască și să selecteze elementele de kituri de construcție pentru imaginea lor grafică. Pentru aceasta, sunt pregătite două tipuri de imagini: executate în trei dimensiuni și în două. În primul caz, acestea sunt volumele unde se reflectă profunzimea spațiului, în cele două imagini plate, unde adâncimea spațiului nu este (ceea ce este tipic pentru desenele copiilor). Când prezentați o mostră grafică, copiii aleg cifrele dorite, distragând atenția de la alte semne - culori și magnitudine.

Pentru ca copiii să-și amintească numele cifrelor indicate în program, este necesar să se ofere și jocuri pentru a numi cifrele. În timpul acestor jocuri copii arată numele, adresa reciproc, cu o cerere pentru a le da o formă specifică (pentru exerciții în denumirea activă), să identifice forme pe touch, numindu-le, și așa mai departe.

Jocuri de familiarizare cu relațiile în mărime. precum și jocuri pentru a se familiariza cu forma, sunt efectuate nu numai pe proiectare, dar și în clasele de formare a reprezentărilor matematice elementare, astfel încât toate lucrările în această direcție ar trebui să fie coordonate. Formarea la copii a noțiunii de magnitudine, pornind de la relativitatea acestei trăsături.

Pentru a atrage atenția copilului asupra amplorii subiectului, o comparație este imediat introdusă pe această caracteristică. Desfășurați jocuri care necesită selectarea obiectelor în funcție de mărimea eșantionului. În primul rând, selecția se realizează cu obiecte identice special alese, cum ar fi păpuși, bile de aceeași culoare, mașini, păpuși etc. Condiția principală de alegere - .. Prezența obiectelor, în care valoarea este singura caracteristică distinctivă. Apoi utilizați elementele de construcție. Copiii îndeplinesc sarcina de a alege, de exemplu, 3-4 bare identice de culoare care este egală cu mărimea (lungimea) cu proba de bare. Exercițiile de acest fel dezvoltă orientarea copiilor spre această caracteristică și dezvoltă precizia percepției dimensiunii ca una din magnitudine. Alegerea este întotdeauna verificată prin montarea practică a barei de probă pe cea aleasă de copil din serie. Copilul aplică barele unul către altul, impune, adică stăpânește modalitățile practice de a compara obiecte.

În timpul jocurilor de familiarizare, atenția copiilor este atrasă nu numai de lungime, ci și de volum, grosime, înălțime. În toate cazurile, este necesară o verificare practică a corectitudinii alegerii. Jocurile pentru diferențierea, compararea obiectelor după mărime, sunt de asemenea realizate pe material plan (mai bine decât contur). Vă recomandăm jocurile de la care puteți alege, precum și cele mai simple grupări.

Comparând obiectele, elementele de kituri de construcție, imaginile planului, copiii se familiarizează simultan cu materialele de vorbire necesare. Ei perpetua numele cifrele care alcătuiesc materialele de construcție și stăpânirea comparației înseamnă, în primul rând, în mod practic, oferind posibilitatea de a stăpâni cuvintele necesare care reflectă relația dintre valoarea de „lung - scurt“, „ridicat - scăzut“, „mai mult - mai puțin“.

Articole similare

• Rezumat al lecției despre cunoașterea cu lumea exterioară a "conversației despre un om"

• Jocuri pentru copii pe stradă

• Jocuri de laborator de laborator - cumperi în casa de jocuri online

Trimiteți-le prietenilor: