Limba rusă. Gradul 7. Găsiți eroarea! Colecția de lucrări independente "Găsiți eroarea!"
S-au găsit articole științifice pe teme - 12
Greseli metodologice în studiile și publicațiile psihologice și pedagogice
Meretukova Zara Kadyrovna
Erori tipice ale unui psiholog-diagnostician
Anufriev A.F. Ryzhkov AN
Folosind metoda de modelare pe calculator a problemelor de diagnostic, sunt studiate erorile tipice ale unui psiholog diagnostic. Clasificarea lor fundamentată teoretic este propusă. Greselile tipice ale unui psiholog-diagnostician au fost studiate cu ajutorul diagnosticului. Se propune o clasificare teoretică a acestor greșeli.
Erorile cognitive și modalitățile de corectare a acestora
Shanov Ruslan Aleksandrovici, Makarov Anton Valerievici
Articolul examinează problema acțiunilor eronate, precum și ipoteze despre posibilitatea eliminării erorilor în activitatea cognitivă a subiectului. Erori sunt înțelese din punctul de vedere al abordărilor psihologice, conform cărora procesele inconștiente conduc la acțiuni eronate și pentru a corecta eroarea pe care subiectul trebuie să o introducă în conștiință. În acest caz, nu orice conștientizare a erorii duce la corectarea acesteia. Articolul propune corectarea unor acțiuni eronate cu ajutorul feedback-ului de o natură specială.
Nivelul actual al delincvenței juvenile și greșelile de creștere a familiei, conducând la forme
Shirobokova Tatiana Serghei
"Conștiința de sine poate este o greșeală a evoluției": Aldous Huxley pe topografia conștiinței
Structura și lucrarea conștiinței este greu de exprimat verbal, apelând la necesitatea unei descrieri metaforice și simbolice. Aldous Huxley a fost un mare succes. În lucrarea interdisciplinară, nu avem de-a face cu schimbări aleatoare în modelele topografice ale conștiinței oferite în lucrările, eseurile și scrisorile lui Huxley.
Erori în procesul de învățare pentru diferite moduri de evaluare a standardului
Shanov R.A. Vorozheykin I.V. Filippova M.G. Makarov A.V.
Articolul descrie procedura și rezultatele unui studiu care vizează dezvăluirea fenomenelor de învățare asociate cu evaluarea aceluiași stimulent relevant prin două metode independente. Sa demonstrat că în procesul de învățare, două sisteme de evaluare independent de funcționare sunt reglate între ele și acest lucru poate fi unul dintre criteriile procesului de învățare în sine. În plus, studiul vă permite să faceți o concluzie contraintuitivă că greșelile repetate pot juca un rol important în procesul de învățare.
Erori de neatenție în orbire din cauza lipsei de atenție
Kuvaldina Maria Borisovna
Erori în reproducerea judecăților de valoare cu feedback contradictoriu
Kozlov Dmitri Dmitrievich, Agafonov Andrey Yurievich, Natalia Shalaeva
Erori ale educației materne ca factor de comunicare dificilă a copilului
Samokhvalova Anna Gennadievna, Kotova Irina Vladimirovna
Articolul se referă la dificultățile de comunicare a copiilor preșcolari care apar în procesul de comunicare interpersonală cu adulții și colegii; influența stilurilor și a greșelilor educației materne asupra dezvoltării comunicative a copilului, asupra apariției dificultăților specifice de comunicare.
Greseli grele în procesul de învățare: caracteristici și oportunități de prognoză
Andriyanova Natalia Vladimirovna
În această lucrare experimentală este investigată posibilitatea prezicirii erorilor persistente în procesul de învățare prin înregistrarea timpului de reacție și a gradului de încredere în răspuns. Se știe că timpul de reacție pentru a face erori repetate este mai mic decât pentru erorile singulare. Într-adevăr, studiul efectuat a arătat că, la începutul procesului de învățare, oamenii răspund mai repede și mai încrezător atunci când fac greșeli stabile în comparație cu erorile unice. Prin urmare, această reacție poate servi ca un semnal că aceste erori vor fi repetate când procesul de învățare continuă. În plus, sa constatat o creștere a timpului de reacție cu răspunsuri corecte înainte de erori stabile, ceea ce face posibilă și prezicerea repetării acestor erori. Bibliografie. 9 nume. IL. 2. Tabel. 6.
Articolul ia în considerare frica de greșeli la studenți. Sunt indicate situațiile în care această frică se poate manifesta. Studiul a arătat că o frică pronunțată de eroare se manifestă în principal în rândul fetelor.
Erori în competiția pentru orientarea portuară ca o consecință a stărilor mentale negative
Kazantsev Serghei Alexandrovici, Fedotova Anna Alexandrovna, Fedotov Yury Nikolaevich
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: