"Animație ca mijloc de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor preșcolari" (prezentarea experienței studioului de animație "Plasticine Crow")
Vârsta preșcolară este cea mai importantă etapă în dezvoltarea și educarea individului. Această perioadă de familiarizare a copilului cu cunoașterea lumii din jurul lui, perioada socializării sale inițiale. La această vârstă se activează independența gândirii, interesul cognitiv al copiilor și curiozitatea.
În acest sens, educația gustului artistic al copiilor preșcolari, formarea abilităților lor creative, conștientizarea sentimentului lor de frumusețe dobândesc o urgență deosebită. Toate tipurile de artă (pictură, muzică, etc.) au un efect benefic asupra dezvoltării personalității preșcolarilor, dar în copilărie unul dintre cele mai populare tipuri de artă contemporană este animația.
Animația este un proces complex și multi-structural, construit pe unificarea zonelor de diferite arte. Fiind unul dintre tipurile de artă contemporană, animația are un potențial extrem de ridicat pentru impactul artistic și estetic, moral și emoțional asupra copiilor preșcolari, precum și oportunități educaționale și educative largi.
Principala valoare pedagogică a animației este, în primul rând, posibilitatea unei educații complete de dezvoltare pentru copii. Acest lucru este facilitat prin integrarea diferitelor tipuri de artă plastică, care coexistă în animație în condiții de egalitate: desen, pictura, sculptura, grafica, fotografie, sculptura, literatura, muzica, design, arte decorative si aplicate, teatru.
Arta animației afectează în primul rând imaginația și imaginația copiilor. In toate desenele de animație, obiecte, „vin la viață“ lucruri, personaje și se pot deplasa, muta dintr-un loc în altul. Și nu numai să se miște, dar, de asemenea, să trăiască pe deplin de pe ecran pentru a efectua anumite acțiuni pe cont propriu pentru a rezolva conflictele intra într-o relație strânsă cu altele, vorbesc, vorbesc, și chiar, dacă este necesar, să cânte, să danseze și să se joace diverse instrumente muzicale.
În procesul de creare a unui film animat pentru copii dezvolta calități senzorimotorii asociate cu acțiunile de mâna copilului, oferind rapid și tehnici precise de asimilare în diverse activități, percepția de proporții, volumul și caracteristicile liniilor de caractere în formă de plat de relații spațiale; culoare, ritm, mișcare.
Lucrările de creare a filmului creează condițiile pentru formarea calităților personale ale copilului, cum ar fi inițiativa, perseverența, diligența, responsabilitatea, sociabilitatea etc. Și acestea sunt țintele, care sunt definite de educația preșcolară a GEF.
Animația ca un fel de creativitate a copiilor există deja de mult timp, atât în țara noastră, cât și în multe țări ale lumii. Distinsă de disponibilitatea și unicitatea genului, animația ajută la maximizarea intereselor adultului și copilului. Antreprenorii-entuziaști manifestă un interes considerabil pentru potențialul pedagogic al animației, ei sunt interesați nu numai de rezultatul final al creativității copiilor - filme, ci mai ales de exprimarea și exprimarea capacităților creative ale copiilor.
În ciuda posibilităților pedagogice de animație, acest tip de activitate se realizează în principal în copii și tineret Centrul de Creativitate, studiouri de animație pentru copii și pentru animație preșcolar este o nouă formulare, non-tradiționale de lucru cu copii.
Scopul studioului de animație: dezvoltarea potențialului creativ al copilului în procesul de creare a desenului său animat.
Obiective: crearea condițiilor pentru dezvoltarea imaginației creative și a abilităților creative; promovarea dezvoltării abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor mâinilor, vizualizarea, dezvoltarea percepției (vizuale, tactile, auditive), dezvoltarea abilităților de vorbire; formarea în abilitățile de a crea filme animate; implicarea copiilor preșcolari în activitatea creativă colectivă; formarea de abilități de cooperare.
Există multe modalități de a face filme animate. Aceasta este animația de desen, grafica pe calculator și diverse tipuri de animație - plastilină, marionetă, subiectul etc.
Pentru crearea de desene animate în cadrul atelierului animat "Plasticine Crow", a fost aleasă animația plasticină.
În primul rând, modelarea este una dintre cele mai emoționale produse productive ale activității vizuale, iar pentru copiii de vârstă preșcolară jocul cu jucării mici, personajele din plasticină este foarte interesant. În al doilea rând, două mâini lucrează sincron, iar lucrarea celor două emisfere este coordonată. În plus, modelarea plastilinei promovează dezvoltarea abilităților motorii fine, care, la rândul său, afectează dezvoltarea discursului, memoriei și gândirii. Având în vedere problema actuală a creșterii numărului de copii cu subdezvoltare generală de vorbire, care au probleme nu numai în dezvoltarea limbajului, ci și probleme cu abilitățile motorii mici și generale, atenția, percepția, memoria etc. această metodă de desene animate va fi cea mai eficientă în rezolvarea sarcinilor stabilite.
Studioul animat "Plasticine Crow" este vizitat de copii de vârstă preșcolară de vârstă medie și superioară. Recrutarea de copii nu implică condiții speciale și se face la cererea copiilor și a părinților.
Clasele se țin de două ori pe săptămână după-amiaza. Timpul lecției este de 30 de minute.
Datorită specificului clasei, numărul copiilor din grup nu ar trebui să fie mai mare de 8-10 persoane:
- lucrul într-un grup mic permite o abordare individuală a fiecărui copil, ajută la identificarea rezervelor fiecărui copil ca "punct de plecare" pentru a asigura condițiile pentru dezvoltarea potențialului său creativ;
- o mulțime de echipamente tehnice sunt implicate în clase: o cameră digitală, un computer, un dictafon și copiii învață să folosească tehnica necesară în procesul de creare a unui desen animat;
- clasele sunt construite astfel încât copiii au vizitat diferite roluri (scenaristi, animatori, decoratori, regizori, cameramani, ingineri de sunet).
Clasele din studio sunt împărțite în două tipuri: introductive și tematice.
În cadrul lecțiilor introductive copiii învață despre istoria și procesul de creare a unui film de animație, cu diferite tipuri și caracteristici filme de animație, cu profesiile oamenilor care lucrează pe un desen animat, care a dat voce personajelor de desene animate preferate modul în care procesul de notare.
Temele clasice sunt împărțite în 4-8 clase pe subiecte, în cadrul fiecăruia se creează mini-animații, pe care copiii le vând și creează împreună cu profesorul.
Crearea unui film animat de plasticină implică următoarele etape.
- Definiția ideii generale despre desen animat. La începutul fiecărui subiect, se organizează o lecție introductivă, la care copiii discută scenariul viitorului film. Tema, complotul poate fi sugerat atât de profesor cât și de copii. Pentru a crea povestiri, copilul trebuie să dobândească cunoștințe despre subiectele și fenomenele incluse în ele - aceasta contribuie la dezvoltarea competențelor cognitive.
Toate desene animate create în studio pot fi împărțite în mod condiționat în 4 grupe:
În prezent, programul "Plasticine Crow" este testat pe baza studioului de animație. Experiența studioului în rezolvarea problemelor de dezvoltare creativă a copilului prin animație poate fi folosită de profesori și în condițiile grupurilor de masă ale DOW.
Gorinova Alexandra Vladimirovna,
educator ICDU d / s № 306
Articole similare
-
Animație ca mijloc de dezvoltare a potențialului creativ al unui copil - un portal pedagogic "despre
Trimiteți-le prietenilor: