Probleme de discuție
2. Identificarea și caracterizarea cauzelor comportamentului deviant al adolescenților. Evidențiați cauzele abaterilor.
3. Determinarea funcțiilor de diagnosticare a comportamentului deviant al adolescenților.
4. Justificarea sistemului de principii pentru diagnosticarea comportamentului deviant al adolescenților.
5. Definirea criteriilor și indicatorilor pentru diagnosticarea comportamentului deviant al adolescenților. precum și un sistem de metode și tehnici de studiu.
6. Pregătiți un model independent pentru diagnosticarea comportamentului deviant al adolescenților. Reflectă rezultatele sale sub forma unor recomandări adresate familiei cu privire la corectarea comportamentului deviant sau sub forma unei caracteristici.
literatură
Diagnosticul pedagogic în școală / ed. AI Kochetova. - Minsk: 1987.
Întrebări pentru discuție:
Referințe:
3. Diagnosticul pedagogic în școală / Ed. AI Kochetova. - Mn. 1987.
Seminar lecție 16
Diagnosticarea orientărilor valorice ale adolescenților
Întrebări pentru discuție:
Descrieți funcțiile și principiile de diagnosticare a orientărilor de valoare ale adolescenților.
Evidențiați criteriile și indicatorii de diagnostic al orientărilor de valoare ale adolescenților.
Justificați un sistem de metode și tehnici empirice în studiul criteriilor și indicatorilor.
Identificați etapele de diagnosticare a orientărilor de valoare ale adolescenților.
6. Pregătiți un model de grup pentru diagnosticarea orientărilor de valoare ale adolescenților, precum și recomandări adresate familiei, cadrelor didactice cu privire la corectarea orientărilor de valoare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: