Corectând deficiențele vorbelor orale și scrise ale copiilor - rinololicii, este necesar să se țină seama de factorii care determină caracterul individual al dezvoltării lor.
§ 1. Examinarea copiilor cu rinolalia
Schema de examinare logopedică
2. Data nașterii.
4. Data examinării inițiale.
5. Imprejurimile vorbelor (indiferent dacă sunt vizitate pepiniere, o grădină, care a crescut
6. De la ce vârstă a început formarea sistematică a unui terapeut de vorbire.
7. Perioada pregătitoare de studii a avut loc într-un grup preșcolar special.
8. La ce vârstă am intrat într-o școală specială.
9. În ce clase ați stat pe dublu.
1) de la ce sarcină în cont;
2) sarcina si nastere (boli, leziuni, toxemia, dip, travaliul prematur, rapid, prelungit, forceps, capul de stoarcere, asfixie).
11. Dezvoltarea psihomotorie timpurie:
1) când a început să-și țină capul;
2) când a început să se așeze pe cont propriu, merge;
3) când au apărut dinții;
4) când a început să distingă între stimulii auditivi și cei vizuali, ajunge la jucării;
5) comportamentul copilului de până la un an (calm, neliniștit, adormit);
6) apariția abilităților de autoservire.
12. Istoricul discursului:
1) mersul pe jos (timpul de aparitie, caracteristica);
2) bâzâitul (timpul apariției și caracterul său);
3) primele "cuvinte, fraze (timpul apariției și caracteristicile lor).
13. Diagnosticul psihoneurologului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: