Prezentare pe tema: "Clasa de masterat pe tema" Dezvoltarea gândirii critice prin citire și scriere în timp ce lucrați cu un text artistic "Dalilya Shamilovna Yamalieva, profesor de limba rusă". - Transcriere:
1 Master-clasă pe tema "Dezvoltarea gândirii critice prin citire și scriere în timp ce lucrați cu textul artistic". Dalilya Shamilovna Yamalieva, profesor de limba și literatura rusă.
2 "Rezultatul instruirii nu este evaluat prin cantitatea de informații comunicate, ci prin calitatea învățării și dezvoltarea abilităților de învățare și auto-educație". Kudryavtsev D.
3 Ce știu? Ce am învățat? Cum sa schimbat cunoștințele mele? Ce voi face cu ea? Dezvoltarea gândirii critice prin citire și scriere (RWCT). Cum să-i învețe pe elevi să găsească în mod independent cunoștințe? Cum să înveți să separați principalele de cele esențiale în text sau în discurs și să puteți sublinia primul? Cum să dezvolți calitățile de bază ale unei persoane, cum este ea reflectivă, comunicativă, creativă, mobilă, independentă?
5 Master-class pe tema "Dezvoltarea gândirii critice prin citire și scriere în timp ce lucrează cu text artistic".
6 1. CHALLENGE - să actualizeze și să analizeze cunoștințele și opiniile disponibile pe această temă; - trezirea interesului, activarea cursantului; - structurarea procesului ulterior de studiere a materialului; 2. REFLECȚIA - obținerea de noi informații; - înțelegerea ei - corelarea noilor informații cu propriile cunoștințe; - menținerea activității, a interesului 3. REFLECȚIA - exprimarea de noi idei și informații în propriile cuvinte; - o înțelegere și o generalizare holistică a informațiilor primite pe baza unui schimb de opinii între cursanți și unul alături de profesorul Pașii lecției.
7 1. Harta asociativă a selecției cuvintelor, în funcție de cuvântul dat, propoziție. 2. Recepția "Aquarium" - din clasă există 3-4 persoane care vor fi "goldfish" în acvariu. Ei stau într-un cerc. Sarcina lor este să răspundă la întrebările sugerate de profesor. 3. Strategia "Cuvinte cheie" - pe baza cuvintelor, pentru a face o scurtă poveste. 4. Strategia "Interviu" - studentul "intervievează" alți studenți pe un anumit subiect, în timp ce pune întrebările pe cont propriu. Stadiul apelului.
9 1. Recepția "Scrierea unui eseu" este o scrisoare liberă pe un anumit subiect. 2. Recepția "Întrebări groase și subtile" este o demonstrație a înțelegerii trecutului. Întrebările subtile necesită un cuvânt sau propoziție pentru un răspuns (unde? Cum? Când? Ca numele), Și întrebări groase2-3 propoziții (De ce? Ce crezi? Ce se întâmplă dacă e. 3. Recepția "Tree of Predictions" - această tehnică ajută la a face presupuneri despre dezvoltarea liniei de poveste în poveste, poveste. 4. Harta asociativă. Etapa de reflecție.
10 Tema lecției: "Moartea pentru viață". O lecție de literatură în clasa a 6-a despre povestea lui IABunin "Lapty".
11 Ilustrația E.Abarenkova la povestea lui IA.Bunin "Lapty"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: