Obiectiv: formarea unei înțelegeri și a cunoașterii mai complete a oceanelor Pământului;
-
Adu-acasă studenților că totul în natură este interconectat și oamenii trebuie să știe aceste conexiuni, astfel încât să nu distrugă armonia vieții umane; Dezvoltarea imaginație spațială, interes cognitiv, pentru a dezvolta capacitatea de a lucra cu hărți semisferice, globuri, text educațional, tabele și de a dezvolta capacitatea de a generaliza și sistematiza cunoștințele dobândite; Continuați să dezvoltați gândirea ecologică, emoțională și imaginativă; Ridicați admirația pentru frumusețea planetei Pământ, înțelegând importanța păstrării naturii.
Tipul lecției: formarea și îmbunătățirea cunoștințelor noi
Tipul lecției: lecții
Forma de lucru pentru studenți: grup
I. Momentul organizatoric și starea psihologică a studenților.
- Băieți, astăzi trebuie să mergem într-o excursie spațială, așa că deja sunteți rupți în vagoane. Ce crezi, ce poți zbura în spațiu?
(pe o rachetă, pe o navă spațială)
(diapozitivul # 1 "Călătorie spațială")
- Înainte de a zbura în spațiu deschis, trebuie să ne pregătim pentru zbor. Fiți atent în lecție, deoarece mai târziu echipajele trebuie să răspundă la întrebările testului.
II. Pregătire pentru învățarea unui material nou
- Luați în considerare pe glob, care este mai mult pe suprafața pământului: apă sau sushi? (Apa)
(diapozitivul 2 "Raportul dintre suprafața solului și a apei de pe Pământ", diapozitivul 3: "Vederea Oceanului Mondial din spațiu")
- De ce planeta Pământ nu a fost numită Oceanul planetar?
(Mai mult de 2/3 din suprafața Pământului este acoperită de manta de apă - oceanele Și deja le-ați spus că albastrul este mult mai mult pe glob decât verde, galben, maro, dar întreaga grosime a Pământului este compusă în principal din rocă, și este doar o mică .. o parte a apei. Adâncimea medie a Oceanului Mondial este de numai 4 km, iar distanța până la centrul Pământului este de 6.371 km.
b) Lucrul cu dicționarul din manualul de lucru, numărul 1 pag. 158
- Citiți explicația manuală a ceea ce Oceanul Mondial.
(suprafața continuă de apă a Pământului)
III. Mesajul principal al lecției
- Pe suprafața pământului există multe rezervoare diferite. Ce crezi că e cel mai mare rezervor? (Ocean)
- Citirea în dicționar a ceea ce este oceanul.
(Oceanul face parte din Oceanul Mondial, situat intre continente)
- Câte oceane sunt pe Pământ? (4) Denumiți-le.
- Tema lecției este "Oceani de pe Pământ" (diapozitivul nr. 4 "Harta lumii")
IV. Raportați scopul și obiectivele lecției.
- Ce întrebări despre oceane doriți să primiți răspunsuri.
(Uită-te la oceanele din spațiu, pe care și-au spălat continentele, ceea ce organismele care trăiesc în ocean uimitor, cum de a proteja oceanele de dezastre ecologice, etc.)
- Ce ar trebui să iau cu mine pe zbor? (harta, busola)
V. Lucrări pe materiale noi.
a) "pregătire pentru zbor"
Profesor. Atenție vă rog! Totul se pregătește pentru lansare!
Studenții. Există o gata de lansare!
Profesor. Strângeți centurile de siguranță!
Studenții. Există dispozitive de fixare cu centuri!
Profesor. Porniți motoarele!
Studenții. Există motoare de funcționare!
Profesor. Activați persoanele de contact!
Studenții. Există contacte incluse!
Profesor și studenți. 5, 4, 3, 2, 1. Hurray! (diapozitivul # 5 "Zbor pe o rachetă")
b) acces la Internet (programul Google Earth Earth)
- Băieți, avem o ocazie unică de a privi oceanele din spațiu.
c) în timpul lecției, elevii completează tabelul folosind o hartă emisferică.
d) citirea de către profesor a poeziei "Oceans of the Earth" a melodiei valsului Strauss și a sunetelor oceanului.
Sleeping patru oceane,
Gigantul cu ochi albastri.
Solon este apa lor,
Nu se va îmbăta.
Oceanul Pacific la est,
Cea mai puternică și cea mai mare.
Atlantic la vest
Cu albastrul rulează un val.
Ocean indian la sud
Ocupă un colț albastru.
Și pentru partidele din nord
Arcticul trimite un arc.
M. Pogarsky
e) Testarea cunoștințelor (testarea) (diapozitivul nr. 10 "Testați-vă")
(un student efectuează sarcina pe calculator, restul în grupuri)
Cel mai mare ocean. (Liniște) Cel mai mic ocean. (Oceanul Arctic) Ocean, împărțind Africa și Australia. (Indian) Ocean, numit după eroul mitic. (Oceanul Atlantic) Cel mai rece ocean. (Oceanul Arctic) Ocean, care îi respinge numele. (Liniște) Cel mai adânc ocean. (Pacific)
VI. Cunoașterea organismelor uimitoare ale oceanelor.
VII. Muncă independentă.
Elevii învață independent despre problemele de mediu ale oceanelor, citesc articolul din manual și completează tabelul.
- Ce ați învățat în lecție? Ce ai învățat?
IX. Tema.
Citiți în articolul manualului de la pagina 9-13, completați coloana de masă "Lumea animalelor și a plantelor oceanelor".
Pământ
sau compoziția și structura planetei noastre
- Relief - sau plasarea de pe pământ a pământului și a oceanelor
- Hidrofare - apă liberă a planetei noastre într-o stare solidă, lichidă și gazoasă
- Atmosferă - despre coaja de aer a globului
- Structura internă a Pământului - "designul" planetei noastre
- Cum să clarificăm cunoștințele despre forma și amploarea Pământului - informații și fapte istorice
Oceanele planetei Pământ
care ascund adâncurile oceanului?
Proiecte pe tema:
Oceania
Vatră acasă
Informații de referință
Educație și știință
Afaceri și Finanțe
tehnologiei
infrastructură
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: