Profesorul sugerează să asculte cu atenție modul în care pronunță sunetele și să pronunțe (repetă) în același mod: el vorbește tare, apoi liniștit, apoi cu o șoaptă. Răspunsurile pot fi grupate și individuale. Îngrijitorul se asigură că copiii pronunță sunetul distinct, cu un grad adecvat de intensitate.
Jocul "Cine strigă? Cum pare? ".
Educatorul. Acum vă voi arăta fotografiile și vă voi spune cine țipă și veți asculta cu atenție și cu atenție după mine. (Afișează imaginea "Fata se pierde în pădure și țipă" ay. ") Când ne pierdem, strigăm" ay ". (Imaginea "Copilul strigă.") Copilul strigă "ua". (Toată lumea cânta repetată.) (Imagine "Owl sta pe o cățea".) Știi cum urlă un vultur? Foo-bu, foo-bu. (Copiii repetă.) (Imaginea "Porcul se află.") Când un porc este fericit, respiră astfel: uh-uh. (Copiii repetă.) Cine este în imagine? (Afișează imaginea unui lup.) Cum urlă lupul? (Copiii demonstrează.)
Apoi tutorele îi cheamă pe copii pe rând, îi arată fotografiile, copilul își amintește și imită pe oricine strigă.
Educatorul. Sunetul [y] poate fi auzit în diferite situații (arată o imagine a viscolului și a unei colibe). Iarna severă, e rece, există o viscolă în afara ferestrei: y-y-yy ... Cum urlă viscolul? (Copiii repetă.)
Educatorul oferă să joace un "tren". El pre-seturi în locuri diferite, în urma căreia va merge "trenul", animale de jucărie. Înainte de a porni "trenul", profesorul spune că "trenul" ar trebui să dea un semnal, să se oprească, dacă animalele se întâlnesc pe drum.
La efectuarea jocului, jucăriile ar trebui plasate la o distanță atât de mare încât copiii să poată da un semnal de 3-4 ori în timpul deplasării "trenului" în jurul camerei, de la stația de plecare până la stația de destinație. Este necesar să se asigure că copiii pronunță sunetul [de] mult timp, nu strigă. Pronunță [y] pe calea expirației.
Ritmul muzical (realizarea mișcărilor muzicale-ritmice pentru muzică și cuvântul artistic).
Copiii cântă împreună cu tutorele și fac următoarele mișcări la muzică:
Am lovit topul de sus,
Mergeți în cameră și ștampilați.
Educatorul se asigură că copiii pronunță cuvintele în mod clar.
- Ce jocuri jucam?
- Ce am făcut cu muzica?
Activitatea 4
Citirea unei poezii de către Sasha Negrul
"Pristavalka". Executarea poporului rus
o cântare de cântece. Mutarea jocurilor
Realizarea conținutului programului în ariile educaționale: "Dezvoltarea discursului", "Dezvoltarea artistică și estetică", "Dezvoltarea fizică".
Tipuri de activități ale copiilor: jucăuș, comunicativ, muzical, percepția ficțiunii și folclorului.
Scopul activității profesorului: de a evoca simpatia copiilor în colegii cu ajutorul povestirii profesorului; ajuta copiii să creadă că fiecare dintre ei este un copil minunat și adulții lor îi iubesc; își dezvoltă interesul în mișcarea jocurilor comune, formează activitatea motrică.
Rezultate scontate - obiective de învățământ preșcolar: un interes pentru a participa la jocurile mobile comune cu interes ascultă un nou poem „Pristavalka“ Sasha Cerni, participă la discuții, răspunzând la întrebări cu privire la conținutul textului poeziei, arată receptivitate emoțională la muzica de vârstă disponibile ( lullaby popular rus "Hush-o-revedere ..."), le execută.
Materiale și echipamente: textul poeziei lui Sasha Negru "Pristavalka", o imagine care ilustrează o mamă care deține un copil, jucării, păpuși.
Articole similare
-
Tatăl a refuzat să plătească nunta fiicei sale în ultimul moment!
-
Momentul tâmplarului din lemn de lut, specificații și instrucțiuni
Trimiteți-le prietenilor: