Luați în considerare reacția de sinteză sau fenomenul de sinteză. Inima acestui fenomen este sensibilizarea, adică Creșterea sensibilității țesutului nervos la agenții iritanți și facilitarea - facilitarea lansării
din acest răspuns. Un astfel de răspuns comportamental apare deja în protozoare unicelulare și animale care nu sunt animale. De exemplu, dezvoltarea unei rute specifice de transport, acumulare în spațiu anume luni de minute, distincția între produsele comestibile și necomestibile. Această reacție are următoarele proprietăți mi: 1) nu poate fi depozitat pentru o lungă perioadă de timp și pe Rechen să dispară, 2) care provoacă stimuli săi au specializat valoare de semnal, 3), după dispariția acestei reacții în sine nu este restabilită, deoarece dispariția acesteia este procesul de distrugere, nu inhibarea temporară. Originare în primele etape ale evoluției ființelor vii, răspunsul însumare la animalele mai mari în transformată și Inog da și formă deghizată apare ca o componentă esențială a unei forme mai complexe de învățare.
Obișnuiește-te. In contrast însumare reacție dependență este o formă-OCU cheniya, care este relativ slabă reacție constantă-lenii prin prezentarea repetata a stimulului, nu este însoțită de nici un semnificativ agent bio-logic (nutrițional și apărare al.). Fenomenul habituirii este foarte răspândit în regnul animal, începând cu organisme unicelulare. Dependența este îmbunătățită în procesul de evoluție și păstrează un rol important în repertoriul adaptării comportamentale. Într-un anumit sens, dependența este suprimarea reacțiilor, a căror semnificație este mică pentru a menține viața. Dependența nu provine din oboseală sau adaptare senzorială. Dependența poate fi pe termen scurt și pe termen lung, ceea ce a permis utilizarea dependenței ca model pentru studierea diferitelor tipuri de memorie.
Cea mai obișnuită formă de habituare din lumea animală este reflexul de orientare. care, după repetarea stimulului care a provocat-o, se estompează treptat. Iritantele, care nu au o valoare biologică directă pentru animal, pierd treptat răspunsul organismului. Această formă de adaptare comportamentală, care se bazează pe învățarea de a nu răspunde la un stimul (învățare negativ), viespile novyvaetsya asupra mecanismelor de dependență (sau dispariție, în funcție de Pavlov) orientarea reflex. Principalii factori în dezvoltarea reflexului de orientare sunt noutatea, surpriza și semnificația stimulului pentru organism. Ca parte a reacției de orientare lyayut-vyde două procese: 1) reacția de alarmă inițială a surprins-TION, însoțite de o creștere a tonusului muscular si fik - financing postura (ascuns), generalizata activitatea electrica schimbare niem a diferitelor părți ale creierului (setare nespecifice), și 2) reacția de cercetare a atenției - răsucirea capului, ochiul, orientarea receptorilor spre sursa de iritare. Este însoțită de schimbări locale în activitatea bioelectrică a creierului. Investigarea romanului dinamicii orientate spre dezvoltarea reflexului la animale și la om a demonstrat că nu se pune pe stimul în sine ca atare, iar în rezultatul re-compilație a stimulului cu urmele lăsate în sistemul de stimuli anterioare non-rvnoy. Dacă stimulul și urmei coincid, atunci nu are loc o reacție de orientare. În cazul în care informațiile privind stimulentele și stocate în memorie urme ale produselor-iritabilitate anterioare“nu se potrivesc, atunci există o tentativă de re-acțiune, care este cu atât mai intensă, cu atât mai pronunțat este nepotrivire. Probabil, configurația de urme rămase în sistemul nervos, ca urmare a repetării unor stimuli, stabilește toți parametrii lor. Cu alte cuvinte, sistemul nervos printr-o combinație a elementelor sale construiește un „model de nervos“ dinamicii stimul formării unice, care se reflectă în procesele depozite de orientarea reflex STINȘI. Lipsa de răspuns pe termen orientirovoch la stimulare repetată indică armonizare model nervos cu real salvă puls-NYM, care este trimis la creier.
Imprimarea sau imprimarea. Primii pași în viața de sine stătătoare a organismului tânăr, care contribuie la supraviețuirea sa, depind în mod critic de contactul cu mama sa. Imprinting - un set de comportament iCal-adaptare nou-născut, care se desfășoară, sunt veriga principală dintre el și părinții săi, ca și în cazul în care închiderea circuitului modifică perioada embrionară și care să permită nou-născutului a fost deja format pentru a pune în aplicare percepția Nye și a mecanismelor de răspuns. Un exemplu tipic de amprentare în cazul ratusca eclozate din ouă, în prezența unei casete de verde mare, acesta va implica TVA în spatele lui, se deplasează prin fir, chiar mai mult de bună voie decât propria lor mamă sau de alte păsări. Aparent, fenomenul de imprimare este un exemplu al interacțiunii experienței individuale și a proprietăților inerente ale unui organism tânăr, ceea ce duce la fixarea rapidă acestora în mecanismele de memorie.
Imitație sau imitație. Ca urmare a imitației, animalul efectuează acțiuni specifice speciilor prin observarea directă a acțiunilor altor animale de acest gen. Acest lucru este valabil mai ales pentru animalele tinere care, prin imitarea comportamentului parental, sunt învățate diverse manifestări ale repertoriului comportamental al speciilor lor. LA Orbeli considerat a imita comportamentul principalelor specii de protecție-Telem, la fel de mare avantaj la concluzia-chaetsya că „segmente de public“, care sunt prezente la actul unui membru de deteriorare a propriului lor șeptel sau comunitate, OPS reflexă regulile de siguranță și așa mo-gut pentru a evita pericol în viitor.
Astfel, educația obligatorie neasociativă asigură viața individului în primele etape ale existenței sale independente și, de asemenea, pune bazele caracterului specific al speciei comportamentului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: