"Civica" - când și ce va fi noul subiect al curriculumului școlar, despre necesitatea căreia a declarat ministrul educației Andrei Fursenko. Încărcarea unui elev este deja enormă. Dar, după cum a declarat șeful Ministerului Educației, anul viitor va fi introdus un subiect nou. Numele lui este încă diferit: "Drepturile omului", "Civica".
O scrisoare din partea părinților elevilor școlii N 565 către directorul școlii - împotriva "Studiilor civice" de J. Sokolov.
Lecția de cetățenie, în opinia noastră, este chemată să formeze sentimente patriotice în copil: iubirea față de patria, respectul pentru propria istorie și tradiții. Acest subiect ar trebui să ofere o idee despre cultura națională, idealurile spirituale și morale ale poporului nostru; avertizează împotriva greșelilor teribile: consumul de droguri, alcoolismul, protejarea de deznădejde.
Ce înseamnă manualul Y.V. Sokolov? Deschind cartea, întâlnim exemple complet negative din viața altor oameni. Sunete convingătoare, gândul este savurat că în viață o persoană ar trebui să încerce droguri sau substanțe chimice (p. 158 N 6). Se spune despre fumat, alcoolism, provocând astfel interesul nesănătos al adolescenților. Ideea de a câștiga bani pentru vânzarea de droguri este oferită atenției copiilor (p. 158 N 4).
Dragă ediție, vă trimit o copie a uneia dintre paginile manualului "Civic", pe care studiază copiii mei. Iată misiunea: "Creați o poveste despre introducerea treptată a unui elev obișnuit în activitățile unui grup criminal. În poveste, este necesar să se reflecte etapele tranziției adolescentului la un grup criminal până la comiterea unei crime ". Vă puteți imagina ce sunt învățați copiii noștri? Manualul trasează un drum drept, cum să ajungă la un student normal înainte de activitățile unei grupări criminale.
Kvantova LV Orenburg.
Clasa a Va: Este timpul să beți și să mirosi!
Aceasta este sarcina de șef al „Ce determină comportamentul uman“, „Dă-o scurtă descriere a abilităților mentale ale elevilor de clasa a cincea și a opta elevii de clasa care au comis aceleași fapte: a) găsit un patron și a început demontarea acestuia; b. În primăvară, iarba uscată a fost aprinsă; c) a urcat în fereastra deschisă a apartamentului altcuiva; d) au început să fumeze; e) a băut o sticlă de vin; f) mirosea gunoi diferit. Mă întreb pe cine ai mai deștept: elevii de clasa a cincea sau clasa a opta? "Pentru a recunoaște, întrebarea mi-a pus într-un final. Și despre faptul că un elev de clasa a cincea ar putea merge accidental la un muzeu sau, de exemplu, să-i ajute pe mama să spele vase, după astfel de întrebări mi-a fost deja rușine să mă gândesc.
Copil de 10 ani - o ființă fragilă, la opinia adulților este încă ascultare. Și dacă fiecare lecție îi spune că poți să urci cu ușurință în apartamentul altcuiva, el cu siguranță va crede că este așa! Și este puțin probabil că el va fi surprins când colegii săi îi vor "smulge tot felul de gunoi".
Clasa a VI-a: Robinson a fost un plantator?
Secțiunea "Reformele în stat și societate". Un exemplu pentru a explica un astfel de subiect complex este complotul cărții lui Defoe despre Robinson Crusoe. "Să ne imaginăm că Robinson nu este atât de bun și corect. El crede că insula cu pământul fertil și mineralele bogate ar trebui să îi aparțină numai lui. A falsificat un guler vineri. În mâinile lui a luat un bici și a început să-i forțeze pe nativ să lucreze din zori până la amurg pentru un pahar de apă și o bucată de pâine. Ce rămâne vineri? Are două moduri: să demisioneze sau să lupte.
Prima cale ar fi aranjat-o pe Robinson. Cel de-al doilea te-ar face să te gândești. Un dictator s-ar fi gândit să tragă un recalcitrant. Dar atunci ar fi singurătatea. Cel mai probabil ... Robinson ar continua să realizeze reforme. "
Acum imaginați-vă un șase ani care se duce la bucătărie cu întrebarea: "Mamă. dar pentru ce reforme sunt necesare? "Mama, pierzându-și globalizarea, începe să vorbească despre bunăstarea poporului și despre buget. "Și nu aici! - întrerupe fericit manuscrisele bine citite snyulka. - Guvernul nu ne-a împușcat, pentru că atunci nu ar mai fi nimeni care să muncească! Și a trebuit să facă reforme! "
Clasa a VII-a: astfel de oameni - și în general!
Un manual pentru clasa a VII-a este dedicat dreptului penal. După citirea articolului din Codul penal "Hooliganism", elevilor le este oferită următoarea sarcină: "Familiarizați-vă cu acțiunile unei singure persoane:
a) a avut o contribuție directă la amestecul care a avut loc într-o instituție de stat; în timpul batjocurii, el a împins și a bătut-o pe preot și a târât o femeie pe părul ei - un coleg din serviciul public;
b) în timpul unei emisiuni de televiziune, el a aruncat un pahar de suc în fața interlocutorului, care a raportat fapte ofensatoare pentru el.
Cum credeți că sunt săvârșite infracțiuni? Dacă ați răspuns afirmativ, explicați de ce nu a fost încă adus în fața justiției? "
Clasa a 8-a: Cum arată procesul "iubirii"?
Cea mai fascinantă secțiune pentru adolescenți este manualul "Familia modernă". Începutul optimist: "Fericit este cel care este fericit acasă", a apreciat LN Tolstoi. Apoi, copiii sunt repede informați că cuvintele realității clasice și dure sunt două mari diferențe: "Leo Tolstoy a spus această frază nu pentru că a fost extrem de fericit în familie. Știa doar unde ar trebui să fie fericirea omului. Și el însuși a fugit din casă într-o panică în panică și a murit într-o cameră de stat, cerând să nu-i lase soția să vină la ea. Este clar că clasicul nu a tăiat totul în această chestiune.
Prin urmare, în paragraful "Planificarea familială" este dată o rețetă genială pentru fericirea familială: "Viața ar trebui să fie trăită cu un om normal". La lecțiile de educație civică, adolescenții sunt, de asemenea, pregătiți pentru situații dificile de viață. "Discutați în clasă despre viața în familie, dacă:
soțul este mai vechi decât soția sa timp de 20 de ani;
soția este mai veche decât soțul ei timp de 10 ani;
mirele este de 60 de ani, mireasa are 25 de ani. "
Varianta cu o diferență de vârstă de 2 - 3 - 4 ani nu este prevăzută pentru un anumit motiv ...
Și în cele din urmă - încă o întrebare "copil" din acest manual: "Ești conștient de cazurile când" îndura-îndrăgostiți "a dat un rezultat pozitiv? Cum, în opinia dvs., poate să arate procesul "slyubovaniya"?
Clasa a IX-a: Mă încurc!
Paragraful "Omul culturii" începe cu o poveste instructivă. "În mijlocul anului școlar, a apărut o fată nouă - o fată foarte frumoasă. Intră, se așeză cu grijă, fără să dea atenție nimănui. Se pare că se gândește la ceva inaccesibil pentru simplu muritor. Clasa a tăcut. Apoi, unul dintre băieți era prietenos, dar a spus în glumă: "Și cine a venit la noi atât de drăguț? Sunt trudging. "
Răspunsul nu a durat mult să aștepte: "Ei bine, mai mult, otvali în natură.
Au pierdut imediat interesul pentru noul: propriile lor, nimic interesant ". Ei bine, desigur, a lui! Ea, de asemenea, în clasa a 5-a făcut treaba cu privire la "mirosul de tot felul de lucruri" ...
Trimiteți-le prietenilor: