Dezvoltarea independenței copiilor preșcolari

Independența începe cu una mică: îmbrăcați-vă, dați-vă pantofii, puneți o placă murdară în chiuvetă, vă ajută să purtați punga, chiar dacă faceți doar câțiva pași cu ea. Chiar și un copil de doi sau trei ani poate ajuta la acoperirea mesei, se toarnă apă în castronul unui animal de companie, se răspândește cuvertura de pat, pantofii se aseamănă uniform pe coridor. Copiii sunt mai atrași de munca "adultă", deoarece pentru a lucra la ceva nou este mult mai interesant decât pentru a saptea oară pentru a aduna jucării împrăștiate. Desigur, nu pot exista situații ciudate: un ajutor mic poate, de exemplu, să apuce florile și apoi să frece murdăria pe pervazul ferestrei cu lucruri care nu sunt destinate pentru asta. Încercați să nu-l certați și apreciați această dorință de a vă ajuta, chiar și din inițiativa dvs., care este în sine foarte importantă. Este mai bine doar să fiți de acord cu viitorul că veți face astfel de lucruri împreună.

Adesea, în țară sau în țară, copiii doresc să participe la muncă fizică greuă: să ajute la transportul lemnului sau la transportul apei. Nu-l nega. Lucrul în aer liber nu va aduce copilului nimic altceva decât bun. Este necesar doar să se asigure că copilul nu ridică obiecte prea grele pentru el și nu suprasolicită.

Desigur, nu supraîncărcați copilul, dacă îndeplinește sarcina, dacă este, deși cu dificultate, dar se dovedește. Dacă este imposibil și copilul o dată nu sa descurcat cu el, el, fără a se încerca în mod corespunzător, se grăbește să caute ajutor de la adulți. În nici un caz nu ar trebui să râzi dacă copilul nu funcționează. Acțiunile care ne par simplu, nu sunt deloc simple pentru copil și necesită din partea lui zel și concentrare maximă. Dar, ca un copil, se bucură, pentru prima oară în mod independent sau nelegiuit, să nu vărsăm o picătură, turnându-ne un suc!

Ce este important pentru părinții unui preșcolar să știe:

1. Dezvoltarea, copilul învață noi trăsături psihologice și comportamente, prin care devine membru al societății umane. Copilul dobândește pacea internă relativ stabilă care oferă motive pentru prima dată numit personalitatea copilului, cu toate că, desigur, individul, nu este încă pe deplin dezvoltate, capabile de dezvoltare și îmbunătățirea în continuare.

2. În procesul dezvoltării sale mintale, copilul se află în posesia unor forme de comportament specifice omului printre alte persoane. Această mișcare de ontogenie este legată de dezvoltarea poziției interne.

3. Neoplasmul central central al acestei perioade este subordonarea motivelor și dezvoltarea conștiinței de sine.

4. La vârsta preșcolară începe să se formeze un sistem motivațional individual. În perioada copilăriei preșcolare începe să se formeze motivația personală și se dezvoltă motivații legate de normele morale.

5. În copilul preșcolar îi atribuie structura personalității copiilor a unităților conștiinței de sine: formarea imaginii corpului, de identificare cu numele de auto-dezvoltare, identitate de gen, gradul de conștientizare a experiențelor lor, conștientizarea de sine, în timp.

ETAPELE DEZVOLTĂRII INDEPENDENȚEI ÎN COPIL

Formarea autonomiei fizice și interne

Cel mai adesea această perioadă cade pe o criză de trei ani. Copilul începe să se realizeze ca o persoană separată, iar părinții aud din ce în ce: "Eu însumi". Bebelusul însuși începe să mănânce, să folosească oala, să spele mâinile, să părăsească, să apese pe butoane și să ajute în jurul casei.

Această perioadă a independenței copilului provoacă multe probleme pentru părinți, dar trebuie să aveți din nou răbdare și răbdare. Dați copilului ocazia de a practica. În definitiv, independența, în special în planul intern, nu este altceva decât dezvoltarea anumitor acțiuni.

Formarea autonomiei educaționale

În 6-7 ani, independența educațională este adăugată independenței individuale. Copiii vor merge la școală, noi îndatoriri, teme, schimbă rutina zilnică.

Ce este inclus în formarea independenței educaționale? Aceasta este dezvoltarea voinței și capacitatea de a depune eforturi pentru atingerea scopului și de aderarea la regimul zilei pentru o organizare clară a activităților sale. Copilul trebuie sa-si imbunatateasca abilitatile de a se imbraca pe cont propriu si sa curete cu el, trebuie sa invete sa-si colecteze portofoliul, fara a-si aminti sa faca temele si multe altele.

Adesea părinții se plâng că este dificil pentru copii să se așeze pentru lecții la timp sau, uneori, temele sunt întinse timp de mai multe ore. Motivul este clar - incapacitatea de a vă organiza timpul și lipsa de interes.
Pentru a stimula independența în învățare, trebuie să existe un motiv de stimulare, dar nu material, ci, de exemplu, cognitiv. De asemenea, este foarte important să îi învățăm pe copii să primească satisfacție din munca depusă.
Desigur, este imposibil să înveți repede un copil pentru a rezolva problemele școlare în mod independent, este nevoie de timp și, din nou, răbdarea părinților și rezistența.

Îndeplinirea sarcinilor poate începe cu cele care sunt date mai ușor copilului și sunt interesante pentru el. În primul rând, părinții ar trebui să-l susțină pe copil în acțiunile sale, să explice cât de bine să îndeplinească sarcina, dar niciodată să nu facă copilul ceea ce trebuie să facă singur. Indiferent de modul în care doriți să accelerați procesul.

Formarea independenței personale

Această etapă este cea mai dificilă în dezvoltarea independenței la copii. Aceasta include nu numai independența națională sau educațională, ci îi aduce pe copii la capacitatea de a lua decizii independente. Elementele de bază ale formării independenței personale sunt stabilite în copilăria timpurie, când părinții oferă copilului să facă propria alegere. Pentru aceasta, este suficient să oferiți doar două opțiuni: "Aveți un tricou alb sau albastru?", "Vom merge la o plimbare în parc sau la locul de joacă?"

Prin instruirea în acest fel, independența personală, până la vârsta de 11-12 ani, copilul poate lua deja conștient decizii independente cu privire la orice situație de viață. În ceea ce privește întrebarea copilului, cum poate acționa într-o situație, puteți să întrebați: "Ce credeți?" Această etapă a dezvoltării independenței este probabil cea mai importantă. Pentru formarea ei, copiii trebuie să dea mai mult spațiu, să nu condamne sau să critice decizia copilului, chiar dacă nu este corect. Data viitoare va lua decizia cu o responsabilitate mai mare. Nu vă temeți că copilul este greșit, trebuie să învețe din greșelile sale.

Adesea, părinții înșiși nu sunt pregătiți pentru independența copiilor, așa că nu le dau posibilitatea de a arăta această independență. În plus, se luptă să protejeze copilul de toate problemele de viață. Cu această educație, "sub capotă" cresc oameni absolut infantil, care în viața lor adultă ar trebui să fie conduși de mână.

Încurajați toate manifestările independenței copilului. Dacă este necesar, ajutați copilul să creeze condiții pentru joc sau cursuri independente

Contactați în mod regulat copilul pentru recomandări cu privire la orice problemă.
Fii interesat de opinia lui

Dați copilului o alegere ("Ce doriți să purtați: aceste pantaloni sau acestea?", "Unde mergem acum?")

Ajutați-l pe copilul în care cere

Dezvoltați orizonturile copilului

Permiteți greșeli. Ei învață. În loc să se concentreze atenția copilului asupra eșecului, concentrați atenția asupra modului de îmbunătățire a cazului

Permiteți copilului să se confrunte cu consecințele acțiunilor (sau inacțiunii)

Când un copil întâlnește o nouă jucărie, dă-i timp suficient să se ocupe singură. Ajută-te când te întreabă despre asta. Încercați să ajutați în partea de lucru pe care copilul nu o poate manevra singur. În acea parte a lucrării pe care o poate face el însuși, nu-i ajuta. Ei bine, dacă un joc comun cu copilul ia forma cooperării. Este rău dacă un joc comun cu un copil seamănă mai mult cu propriul dvs. joc cu o jucărie și un copil de observator (care arată "drept" să se joace cu o jucărie)

Oferiți copilului activități creative (modelare, desen, muzică etc.)

Încercați să cumpărați jucării după tipul de designeri care nu sunt gata inițial, care trebuie asamblate și dezasamblate. Este de dorit să existe mai multe opțiuni de asamblare.

Încercați să faceți cât de puțin posibil pentru copil ceea ce el se poate face deja. Nu uitați să vă uitați înapoi la intervalul de vârstă: ce fac, de obicei, copiii la aceeași vârstă ca și copilul dvs.?

Încearcă să-ți ții întotdeauna promisiunile. Te imitând, copilul va începe, de asemenea, să-și îndeplinească acordurile. Această nevoie îi va motiva să gândească mai bine și să-și organizeze activitățile

Învățați copilul să curețe după el însuși. Jucat în designer - ia-l la locul. Lăsat laptele pe podea - ștergeți cu o cârpă, etc. Astfel de acțiuni vor ajuta copilul să realizeze consecințele acțiunilor sale și să-și ajute să-și organizeze mai bine activitățile

Dacă copilul începe să facă ceva greșit, nu vă grăbiți să-i spuneți despre el. Lasă-l să înțeleagă el însuși

Un copil trebuie să aibă propriul său spațiu, unde va fi propriul său maestru (cutie, cameră)

Interzicând ceva de a face cu un copil, nu uitați să-i spuneți ce să facă
Respectarea regimului zilei face posibilă formarea calităților voite ale copilului și a sentimentului său de timp. Acest lucru îl va ajuta să-și organizeze mai bine activitățile la timp. Regimul zilei este mai bine vizualizat, de exemplu, se poate face pe o tablă pentru copii

Oferiți copilului posibilitatea de a juca jocuri de rol, atât în ​​mod independent, cât și cu alți copii

La un anumit stadiu de dezvoltare, copiii încep să se joace cu obiecte înlocuitorilor. În schimb, aparatul poate fi utilizat cub. În loc de păpuși - o lumânare, etc. Aceasta este o etapă importantă a dezvoltării copilului. În acest moment, se dezvoltă creativitatea copilului. Astăzi, în magazine pentru copii vândut o cantitate mare de jucării scumpe și foarte realiste, iar unii părinți încep să exagerați: ei cumpără doar astfel de jucării, uitând jucării simplu, uitând designeri, mozaicuri uita, uitând plastilina, vopsele, creioane. Ca urmare, acești copii mai puțin și mai puțin este necesar să se joace cu obiecte, înlocuitori, și, prin urmare, mai puțin capacitatea de a dezvolta creativ, și acestea sunt strâns legate de autonomie
Dacă copilul vrea să te ajute în ceva, îl poți lăsa. Lăsați-l să ajute (chiar dacă nu o face bine)

Nu încercați să vă protejați copilul de toate experiențele negative. Unii părinți încearcă să protejeze copilul lor de conflict pe terenul de joacă, începe vizita ei la un moment în care nu există alți copii. Cu această abordare, copilul lor într-adevăr este scutit de la experiențele negative, dar în același timp, devine scăpa de și comunicarea cu alți copii și aceasta este posibilitatea de a juca în jocurile de rol, capacitatea de a lua propriile decizii cu privire la modul de a comunica cu ceilalți, este o oportunitate de a observa și să adopte comportamentul celorlalți
Încurajați copilul să planifice cazuri dificile. De exemplu, planificați o excursie sau planificați un weekend

Permiteți copilului să participe la treburile casnice (curățarea, spălarea, gătitul)

Permiteți copilului să participe la procesul de dressing: permiteți-i să participe la selecția de haine. Lasă-l să pună pe ce mai poate

INTERESE PENTRU FEMEI:

Articole similare

• Metode și metode de lucru privind formarea vocabularului la copiii preșcolari

• Dezvoltarea agilității în copil, educația preșcolară a copiilor

• Fizioterapia ca formă de dezvoltare fizică și consolidarea sănătății grădiniței copiilor

Trimiteți-le prietenilor: