Cărți, capitole din cărți
Metode de predare în limba engleză
În această secțiune, vă oferim materiale gratuite, conform cărora este posibil să faceți diplome, cursuri, rezumate și teste pe acest subiect, precum și să comandați, în special, dicționare și cărți de referință.
În plus față de dicționare și cărți de referință cu bilete și întrebări puteți găsi pe site-ul "Elektiv": bilete și întrebări, manuale, pătuțuri, cărți, articole, adnotări pentru cărți, recenzii, dicționare, planuri de lucru.
De asemenea, gratuit puteți găsi literatură pe această temă.
Lista de subiecte. pe care le puteți comanda de la noi cât mai curând posibil.
Metoda conștient-practică
Metoda conștient-practică este principala metodă de predare a unei limbi străine în condițiile pregătirii școlare și universitare. Denumirea metodei a fost sugerată de un binecunoscut psiholog și metodolog B.V. Belyayev, care datează
- justificarea metodei din poziția științei psihologice. Acest UI? Todd este conștient, la fel ca în pref de învățare? Laga gradului de conștientizare a elevilor Semnificația unităților lexicale și forme lingvistice utilizate în procesul de comunicare, și, în același timp, practic, deoarece factorul decisiv în educația Prizna? Etsya limbă străină practică de vorbire. În acest sens, în conformitate cu recomandările lui B.V. Belyaeva, pentru a posta informații despre limba țintă, se recomandă să aloce un minim de timp de formare (nu mai mult de 15%), și activitatea de vorbire limbă străină, care ar trebui să fie besperevodnoy, nu mai puțin de 85% (a se vedea. Belyaev, 1965. pp 209-210).
Conceptul lingvistic al metodei se bazează pe ideile lui L.V. Shchrby și lingvistica comunicativă. În acest sens, ai? Fisionabile trei obiecte de studiu (limba, vorbire, voce actor? NOSTA), trei dintre obiectivele de învățare de conducere (practice, obscheobrazo? Quently, învățământ), aprobate de forța de tracțiune nu? Tille să stăpânească instrumentele și activitățile de comunicare a priori? Principii Tete conștiința și comunicarea, importanța luării în considerare a limbii materne în procesul de stăpânire a unei limbi străine. WEI? Consecință a conceptului unei metode socio-culturale recuperează? Consiliul, și de formare lingvistică a fost combinat cu învățarea regulilor și normelor de comunicare, asigurând formarea unei persoane limbă secundară, în procesul de com intercultural? Munikatsii.
O importanță deosebită pentru dezvoltarea conceptului lingvistic al metodei au fost judecățile lui L.V. Scherba de activă și pasivă Noe gramatica, despre importanța studiului comparativ al limbilor pentru o penetrare mai adâncă? Nu numai că a studiat, dar și în limba maternă a valorii de învățământ general al unei limbi străine, fie că este vorba de vocabular util (numitorul? GUVERNAMENTALE) și forați cuvintele din stăpânirea practică limbă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: