Material de scriere în limba rusă ca limbă străină: ce folosire? Cum să ridicați materialul textului și să organizați în mod competent lucrarea ascultătorilor cu piesa.
În predarea unei limbi străine, este foarte important să nu provocați dezgust față de limba studiată și să susțineți dorința de a studia mai departe.
Există multe tehnici, tehnici care permit creșterea eficienței claselor.
Una dintre aceste tehnici lucrează cu piesa.
Utilizarea acestei tehnici este necesară:
- cântecul stimulează toate canalele de percepție a informațiilor și satisface nevoile tuturor tipurilor de elevi;
- cântec poate fi obiectivul principal al lecției sau doar un pretext pentru diferite sarcini și obiective pe care profesorul oferă un număr nelimitat de versiuni ale lecției;
- cântecul servește ca mijloc de predare a vocabularului, gramaticii, studiilor regionale;
- cântecul îi încurajează pe elevi să discute orice probleme, probleme.
Străinii au un cântec preferat rus "Katiușa", "Moscova Nights", "Cât de încântătoare seară în Rusia", "Old Maple", "Kalinka", "Vernissage", "Modificări" (B. Choi), etc.
Puteți folosi, de asemenea, cântece ritualice: colinde, vesnjanka, cântece de la Maslenitsa, tâlcări de limba, ghicitori.
Este mai bine să iei un cântec nu atât de repede, cu un sens suficient de transparent.
Deci, să folosim exemplul cântecului "Old Maple" din film. "Fete" etape de lucru cu materialul.
Arțar vechi, arțar vechi,
Vechiul arțar bate la pahar,
Invită-ne la o plimbare cu prietenii.
De ce este atât de luminos pentru mine?
Pentru că mergi pe o alee.
Zăpada a trecut de mult,
Ca pe o vizită la noi, primăvara sa întors din nou.
De ce este atât de bun?
Pentru că tocmai ați zâmbit la mine.
Uită-te la cer,
Cât de strălucitoare este curățenia și curățenia.
De ce cânta acordeonul?
Pentru că cineva iubește o armonică ...
- A organizat citirea textului cu discuții și clarificarea sensului lexical al cuvintelor de neînțeles. O astfel de lucrare ar trebui să fie însoțită de diapozitive, ilustrând anumite fenomene.
- Puteți utiliza sarcini pentru selectarea antonimelor.
De exemplu, luați în considerare expresia "arțar vechi".
Ce înseamnă cuvântul "vechi" referitor la arțar? Ce fel de copac este asta? (selectăm sinonime).
Puteți afișa imaginea unui copac vechi, și apoi oferă să se uite la o imagine a unei plante tinere, și a cerut să-l descrie, fapt care ia determinat publicul să numească antonimul „tinere“ și sinonime pentru ea.
Este, de asemenea, posibil să discutăm perechile ușor - întuneric (legăturile și valorile portabile sunt bucuros - trist), cloudless - noros, acoperit de nori.
Ilustrațiile ajută la clarificarea semnificației unor astfel de cuvinte incomprehensibile străinilor ca acordeon și armonist.
- Aici, pe lângă lucrul la vocabular, trebuie să fim atenți la modelul de formare a cuvintelor.
De exemplu, oferă studenților formează pe același principiu al substantive cu sensul „un om de joc instrument, indicat la rădăcina“ a cuvintelor chitara, acordeon, acordeon, flaut, saxofon, violoncel, acordând o atenție la caracteristicile cuvântului pianist, precum și faptul că cuvintele violonist, baterist sunt formate de un alt model.
- După această analiză prin interogare, puteți verifica dacă textul este corect înțeles.
- De mai multe ori ar trebui să citiți versurile piesei, acordând atenție pronunțării, apoi puteți încerca să cântați la coloana sonoră. Această formă este foarte productivă, deoarece cântatul permite străinilor să pronunțe fără probleme cuvinte, în limitele sintagmei, la fel cum fac și rușii.
Acest lucru este util în special pentru studenții din Asia de Sud-Est, care este legat de specificul limbilor lor materne.
În general, este dificil să identificați sarcini care vizează o anumită secțiune, deoarece atât vocabularul, cât și vocabularul sunt lucrate în paralel, de asemenea, puteți conecta gramatica.
- Pentru a elabora diverse forme ale cazurilor genitive și acuzative de substantive, adjective și pronume pot fi găsite pe cântecul folcloric "Oh, îngheț, îngheț".
Oh, îngheț, îngheț, nu mă îngheța.
Nu mă îngheța, calul meu.
Nu mă îngheța, calul meu,
Calul meu alb.
Calul meu alb.
Am o soție, oh, gelos.
Am o soție, oh, frumoasă,
Mă așteaptă, așteptând, trist.
Când ajung acasă la apus,
O să îmi îmbrățișez soția și o să mănânc calul.
- Pentru a realiza formarea formelor verbale ale timpului trecut, verbe de formă perfectă și formă imperfectă, se poate folosi piesa "Un brad sa născut în pădure".
Un copac sa născut în pădure,
În pădure, a crescut,
În timpul iernii și al verii,
Era verde.
O furtună de zăpadă a cântat o melodie pentru ea:
"Somn, oase de pescuit, buy-in!"
Zăpada acoperită de îngheț:
"Uite, nu îngheța!"
Pantalon mic laș
Sub oasele de hering s-au sarit,
Uneori un lup, un lup furios,
Am trecut prin ea.
Hark! Zăpadă în pădure frecvente
Sub papuc se scarpină;
Calul Mohnopus
În grabă, alergând.
Are o pădure de cai,
Și în pădure - un țăran,
A tăiat oasele noastre de hering
Sub rădăcină.
Acum ea, îmbrăcată,
În vacanță am venit
Și multe bucurie
Le-am adus la copii.
- Material Song, de asemenea, face posibilă familiarizarea studenților cu cultura rusă, obiceiurile și așa mai departe. D. Funcția, dedicat noului an, poate avea loc într-o atmosferă festivă, cu iubirea de ascultători din istoria rusă a sărbătoririi Anului Nou, din vremea lui Petru I (textul și de prezentare). dacă timpul și starea de spirit vă permit, puteți să conduceți un dans rotund, să organizați concursuri.
Fără îndoială, pregătirea unor astfel de clase necesită mult timp și puterea profesorului, dar acest lucru dă întotdeauna rezultate bune. Cântecul promovează asimilarea calității materialului. contribuie la crearea unei atmosfere prietenoase la lecție, îmbunătățește dispoziția publicului.
Universitatea de Stat din Pskov.
Articole similare
-
Înțeles enciclopedia "navei de baterii" a brockhaus și efron; dicționarele limbii ruse online
-
Semnificația dicționarului enciclopedic "gentex"; dicționarele limbii ruse online
-
Semnificația "unde" dicționarul Ushakov, dicționarul expresiv al limbii ruse, ortografia dificilă
Trimiteți-le prietenilor: