dizabilități de învățare (docilitate engleză, capacitatea de învățământ, capacității de învățare.) - o caracterizare empirică a abilităților individuale ale elevilor la asimilarea de informații educaționale, pentru a desfășura activități educaționale, inclusiv la memorarea materialului de formare, rezolvarea problemelor, performanța diferitelor tipuri de monitorizare educaționale și de auto-control .. . (Pentru utilizarea termenului "învățabilitate" așa cum este aplicat organizațiilor, consultați Organizația de învățare. - Ed.)
O. în sensul cel mai larg al cuvântului acționează ca o manifestare a abilităților generale ale unei persoane care exprimă activitatea cognitivă a subiectului și capacitatea lui de a asimila noi cunoștințe, acțiuni, forme complexe de activitate. Exprimând abilități comune, O. apare ca o posibilitate generală de dezvoltare mentală, realizarea unor sisteme de cunoaștere mai generalizate, moduri comune de acțiune. Posibilitățile de generalizare diferă în cadrul predării, având abilități deosebite pentru unele discipline educaționale speciale (matematică, desen, muzică etc.).
Ca o caracteristică empirică a abilității unei persoane de a învăța, O. include mulți indicatori și parametri ai personalității unei persoane. Acestea includ, mai presus de toate, capacitățile cognitive umane (în special procesele senzoriale și perceptive, de memorie, atenție, gândire și vorbire), trasaturi de personalitate - motivație, caracter, expresie emoțională; relația elevului cu materialul didactic învățat, grupul de formare și profesorul. O caracteristică importantă a O este calitățile care determină posibilitățile de comunicare și manifestările corespunzătoare ale personalității (sociabilitate, izolare).
O. format din copilăria timpurie. Deosebit de importantă este formarea oportunităților de formare în perioadele sensibile specifice - în timpul tranziției de la grădiniță la formarea sistematică în școală, de la școală la educație specială, presupunînd stăpânirea diferitelor tipuri de activități profesionale (școli profesionale, colegii și universități). Cea mai importantă calitate a proceselor cognitive și de personalitate, oferind posibilitatea de a învăța: a) managementul proceselor cognitive (atenție voluntară, memorie, etc) .. b) posibilitatea de a vorbirii umane, capacitatea de a înțelege și de a folosi diferite tipuri de sisteme de conectare (simbolic, grafică, în formă), care oferă oportunități suplimentare de auto-educație.
Astfel. Conceptul O. împreună cu caracteristici comune - abilități și competențe de auto-control în timpul executării sarcinilor educaționale cognitive superioare - include unele caracteristici importante care contribuie la manifestarea OA în diferite stadii de dezvoltare a învățământului și mentale legate de vârstă a persoanei. Pentru copiii prescolari aceste calități speciale sunt cele care îi oferă o mare oportunitate de a participa la activități de jocuri de noroc pentru un student - pentru a efectua cu mai multă acuratețe cerințele școlare diferite pentru studenți - posibilitatea de a stăpâni activitățile profesionale și de auto-studiu.
O. la un adult include multe abilități speciale, inclusiv abilități de cercetare științifică și activitate creativă. De mare importanță în acest caz sunt abilitățile de a lucra cu texte științifice și alte texte, posibilitatea de a stabili corect sarcinile științifice și educaționale, abilitatea de a se auto-controla și planificarea corectă. Pentru estimarea lui O. a se vedea experimentul de învățare.
skip_previous ORGANIZAȚIA DE PREGĂTIRE A OSCE skip_next
Articole similare
-
Învățare - sensul cuvântului învățare în dicționarul limbii ruse
-
Semnificația "libertas" este enciclopedia brockhaus și efron; dicționarele limbii ruse online
-
Valoarea dicționarului enciclopedic "motor electric asincron"; dicționarele limbii ruse online
Trimiteți-le prietenilor: