Lecțiile de bunătate continuă
La sfârșitul anilor '90 ai secolului trecut regiunea Perm a devenit una dintre cele trei regiuni pilot din Rusia (Teritoriul Krasnodar și Republica Komi) pentru clasele de date. Apoi, în anii '90, șase tineri cu dizabilități din Perm Krai au fost instruiți la Moscova și au început să desfășoare cu succes cursuri în întreaga regiune Perm. Pe parcursul primului an de implementare a proiectului au fost realizate peste 500 de "lecții".
Astăzi, citind chestionarul pentru copii, care a inclus sesiuni privind înțelegerea handicap și relația dintre persoanele cu și fără dizabilități, eu pot vedea cât de mult ne-am mutat mai departe. Dacă acum 20 de ani elevii de liceu, în general, puțin reprezentat pe persoanele cu dizabilități, este acum plăcerea mea să se constate că, chiar și doshkolyata știu ce este necesar și rampele care ar putea face chiar viața mai ușoară pentru persoanele cu handicap.
Dar problemele rămân în timpul nostru, și șef printre ei - lipsa accesului la școli, lipsa de experiență a cadrelor didactice care lucrează cu copii cu dizabilități, lipsa de educație a părinților copiilor cu dizabilități în educația incluzivă, lipsa unei atmosfere prietenoase în clasă, ceea ce este extrem de important pentru un student cu handicap . Părinții care nu au trecut copilul ca "Lecții de bunătate" se opun co-educării copiilor lor sănătoși cu copii cu dizabilități. Astfel, ei fac rău mare copiilor lor, umplând inimile lor cu indiferență.
Ce este aceasta - lecții de bunătate? Este posibil să înveți bunătatea? Imaginează-ți că poți. Și primul pas în acest sens este înțelegerea. Dacă un copil nu a întâlnit niciodată persoane cu dizabilități în viața lor, ele pot provoca frică și respingere. Acest lucru înseamnă că copilul este rău și nu tratează rău persoanele cu dizabilități? Bineînțeles că nu! Pur și simplu nu știe nimic despre ei. "Lecțiile noastre de bunătate" nu arată ca activitățile școlare obișnuite. Ajutăm copiii, mai întâi, este mai bine să înveți copiii care nu sunt foarte obișnuiți și, în al doilea rând, să încercați să le luați locul. Aici folosim metode interactive de predare - jocuri de rol, interviuri, discuții. Interacțiunea activă în spațiul de joc oferă copiilor posibilitatea de a experimenta situațiile în care poate fi o persoană cu dizabilități. În timpul discuției, ei trag concluzii și împărtășesc în mod independent gândurile lor. "Lecțiile de bunătate" dau o conștiință că persoanele cu dizabilități pot și ar trebui să fie percepute ca membri cu drepturi depline ai societății. Ei pot fi prieteni, juca, comunica. Băieții ajung la înțelegerea faptului că toți oamenii sunt diferiți, dar fiecare este valoros în felul său.
Ella Furajkova
Adjunct. președinte al PKO VOI
manager de proiect
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: