Lecții deschise, rețeaua socială de educatori

Deschideți lecția în jurul lumii în clasa a III-a

Acvariul este un mic ecosistem artificial.

• Să familiarizeze elevi cu componente ale ecosistemului prin exemplul unui acvariu
• Să familiarizeze elevii cu locuitorii din acvariu
• Învățați cum să mențineți un ecosistem de acvariu

1. Moment organizatoric.
2. Actualizarea cunoștințelor.

1. Blitsopros.

• Care sunt părțile componente ale ecosistemului?

Copii: aer, apă, sol, producători, consumatori, distrugătoare

• Care sunt "profesiile" organismelor vii care sunt necesare pentru ca ciclul din ecosistem să fie închis?

Copii: producători (susținători ai familiei), consumatori (mâncători), distrugătoare (scobitori)

• Ce este un ecosistem artificial?

Copii: un ecosistem creat de om.

• Ce fel de ecosistem artificial știți?

1. Declarația problemei.

• Este ușor să creați un ecosistem artificial? Ce este necesar pentru asta?

• Lena și Misha au încercat să creeze un ecosistem artificial. Să citim. ce au ei

1. Citirea dialogului p. 74

• Ce fel de ecosistem au creat Misa și Lena? (Aquarium)
• Ce este - natural sau artificial? De ce? (Un ecosistem artificial este creat de om.)
• De ce este dificil să respirați peștii în acvariul Lena?

(nu există producători de alge marine, saturați apa cu oxigen)

1. Descoperirea comună a cunoștințelor.

1. Luați în considerare cifra și găsiți componentele ecosistemului: părțile neînsuflețite ale ecosistemului acvariului și "profesia" organismelor vii.

1 - sol, 2 - apă, 3 - fabrici de producție, 4 - crustacee de consum, 5 - pești consumatori, 6 - distrugători melc, 7 - distrugătoare microbiene

• De ce ar trebui să existe organisme de diferite "profesii" într-un acvariu?
• Ce dau producătorii altor organisme, dar ce obțin?

Producătorii dau oxigen și substanțe organice, obținând dioxid de carbon și minerale.

Consumatorii dau dioxid de carbon și substanțe organice, dar primesc oxigen și substanțe organice.

Distrugătorii dau dioxid de carbon și minerale, dar obțin oxigen și substanțe organice.

Și acum, să analizăm grupurile de lucru ale fiecărei profesii și ale reprezentanților ei. 1 - producători - alge, 2 - consumatori - pești, 3 - distrugătoare - raci și microbi.

Prezentări ale reprezentanților fiecărui grup.

1. Fizminutka.
2. Fixarea primară.

1. Conversație.

• De ce este un acvariu numit un mic ecosistem artificial?

Acvariul - un ecosistem, pentru că are toate componentele ecosistemului. Se numește artificial deoarece este creat de om.

• Listați toți participanții la ciclul de substanțe din acvariu.
• Condiția principală în apă rece pește acvariu conținut rasa peștișor - .. Densitatea scăzută de aterizare lor, adică pentru fiecare 5 cm lungime de pește trebuie să fie de cel puțin 5 litri de apă.

1. Lucrează în notebook.

Vedeți sarcina 4 de la pagina 36. De ce nu pot fi păstrate în acest fel? (răspunsurile copiilor) la domiciliu fac regulile și corectează condițiile cu ajutorul creionului colorat.

1. În manualul pe care l-ați citit de unde vin aurul. Știți unde este locul de naștere al restului peștelui? Să aflăm în sarcina 5.

Somik - America de Sud

Spadasin - America de Nord

Guppy - America de Sud

Scalia - America de Sud

Barbus - America de Sud

Goldfish - Asia, China

1. Rezultatul lecției.

• Ce i-ai sfătui pe Lena să-și păstreze acvariul curat și suficient de oxigen.

Este necesar ca toate componentele ecosistemului să fie prezente, iar locuitorii săi să mențină un ciclu de substanțe.

Citiți paginile 74 - 77, în notebook, subiectul 18, sarcina 2 - 4.

Articole similare

• Lucrări de cercetare - tot ce trebuie să știți despre vitamine, rețeaua socială a educatorilor

• Cei englezi, care sunt ei, rețeaua socială de educatori

• Test de citire (gradul 3) pe teste de lectură, descărcare gratuită, rețeaua socială de angajați

Trimiteți-le prietenilor: