Tema lecției este "Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor studenților pe baza povestirii lui N.M. Karamzin" Poor Liza "(Slide 1)
Obiectivele lecției: (Slide 2)
formează abilitatea de a vedea caracteristicile distinctive ale sentimentalismului în opere de artă;
pentru a instrui abilitățile și abilitățile de lectură selectivă,
pentru a educa copii armonie de rațiune și sentimente în dragoste, atitudine umană față de om.
3. Reexaminarea materialului studiat
Sondaj frontal: (Slide 3)
-Ce este sentimentalismul? (Direcția literară în literatura din a doua jumătate a secolului al XVIII-lea)
-Care sunt trăsăturile distinctive ale sentimentalismului? (Sentimentaliștii au declarat cultul sentimentelor, au cântat omul simplu, eliberarea și îmbunătățirea principiilor sale naturale)
-Sunați reprezentanți ai sentimentalismului în literatură? (Reprezentanții sentimentalismului în Rusia au fost NM Karamzin, II Dmitriev, VV Kapnist, în perioada de creativitate VA Zhukovsky)
4.Sobobshchenie și sistematizarea materialului despre povestea lui N.M. Karamzin "Poor Lisa"
Cesiuni 1 grup:
6. Ce putem spune despre dragostea lui Lisa pentru Erast? ( „Și Lisa, timid Lisa se uită ocazional la om tânăr ... Aici, în ochii lui Lisa fulgeră bucurie ... toată inima lizina fluturau ... Dar Lisa a fost încă ședinței podgoryunivshis ... Vis. Gone a fost lizină timiditate ... În cele din urmă, ea a venit, dar așa este sumbru, el a fost frică ... Lisa păli și aproape leșinat ... Ea a venit la ea - și lumina părea plictisitoare ei și trist ... de la această oră, zilele ei au fost zile de tristețe și durere ... ... ar putea pune în mod liber lacrimi și geme despre despărțirea de draga ... Vai de mine aceste lucruri. memoria ia zdruncinat sufletul ... ")
Student de vorbire despre imaginea lui O. Kiprensky "Poor Liza"
( „Binele naturii inimii, dar un slab și vânt“, „mediu atunci munca lor de făcut“, „viața socială defect“, „plin de distracții seculare“, „citind romane“ ... Ca rezultat - plictiseala „a depus o plângere la soarta lui.“ Prin urmare, setea pentru sentimente pure.)
8. De ce întâlnirea cu Lisa face ca eroul să abandoneze divertismentul lumesc, secular?
("Natura mă cheamă în brațe, spre bucuriile mele pure", se gândi el.)
9.Care este dragostea lui Lisa pentru Erast?
(Acesta este un test de erou, un test al deciziei sale de a începe o nouă viață, un test al sentimentelor sale.)
Pe de o parte, puteți vedea dragostea sinceră. El este mândru de relația lor pură, amintindu-și viața trecută. Îi pasă de pacea ei, o poate liniști.
10. În cele din urmă? (Ca urmare, nu este vorba de înălțimile, ci de sentimentele scăzute care îl câștigă). El și-a schimbat jurămintele.)
11. Și cum se referă naratorul la dragostea lui Erast? Găsiți cuvintele din text.
12. Cum se comportă Erastus după moartea lui Liza?
("Nu mă puteam mângâia și m-am gândit că sunt un ucigaș", vizitează mormântul ei)
13. Ce arată?
(El se pocăiește, a dobândit capacitatea de a stima de sine)
14. Ce ne dezvăluie cuvintele de la sfârșitul povestii: "Poate că s-au reconciliat deja"? (Este vorba despre întâlnirea sufletelor lui Erast și Lisa după moarte.)
15. Deci, sufletul a fost renăscut, a fost iertat? În ce condiții
ar putea apărea reconcilierea? (Numai în cazul purificării sufletului lui Erast, recunoașterea propriilor greșeli și erori).
Concluzii privind activitățile de cercetare
- Karamzin a putut să arate bogăția sufletului Lisa, profunzimea sentimentelor ei.
- În relația de iubire a lui Erast există un fel de dualitate. Aceasta este o consecință a unei "inimi bune" și a unui mediu dăunător.
- Karamzin, cu exemplul vieții lui Erast, demonstrează convingător rolul important jucat de sentimentul iubirii în formarea persoanei umane.
Sarcini 2 grupe:
Problema. Karamzin ridică problema posibilității și imposibilității fericirii în dragoste.
1.Care este, după părerea dvs., dragoste? (Declarațiile studenților)
Dragoste - 1. Sentimentul de sacrificiu de sine, afecțiune cordială. Atracție, dependență de orice.
Din Dicționarul limbii ruse SI Ozhegov
2.Care este fericirea?
Fericirea este 1. Sentimentul și starea de satisfacție completă. 2. Succes, noroc
Din Dicționarul limbii ruse SI Ozhegov
3. Pot fi controlate? (Declarații ale studenților)
4. Ce fericire este completă - nehotărâtă sau rezonabilă?
1) Să ne amintim scena fericirii. Citirea selectivă a episodului de fericire completă a personajelor.
O prietenie pasională, în care nu există trecut, nici viitor. Dragostea trăiește în prezent.
2) Să ne amintim viața lui Erast. Karamzin spune: "Împlinirea tuturor dorințelor este cea mai periculoasă ispită a iubirii". Cum înțelegeți asta? (Dorințele lui Erast s-au împlinit, Lisa nu i se părea că nu seamănă cu alții)
- Lise și Erast erau destinate să experimenteze un moment de fericire, când nu se temeau de nimic, nu se gîndeau la nimic, dăruindu-se complet fluxului de sentimente. Și în aceasta este puterea atotputernică a iubirii!
- Dar pe exemplul vieții lui Erast Karamzin ne avertizează despre necesitatea rațiunii.
Problema. Ai nevoie de înțelegere în dragoste?
- Subiectul rațiunii începe să sune în poveste aproape imediat. Unde?
- Din motive sau dragoste trăi în dragoste Erast și Lisa?
Un moment de iubire, atunci când o persoană se dăruiește sentimentului, este frumoasă - acesta este un moment fericit, dar o viață lungă și o putere a sentimentului dă un motiv, un motiv.
Gimnastica pentru ochi prin metoda lui Bazarny
Grupul alocărilor 3. Imaginea naturii
Problema. Există, potrivit lui Karamzin, puterile superioare care își îndupă sentința persoanei: Lisa, pentru ceea ce iubea fără grijă și fără teamă, se condamna la moartea fizică. Erastus, pentru că nu și-a păstrat jurământul de a fi întotdeauna cu Liza, sa condamnat la moartea morală.
În ce mod sunt reprezentate puterile superioare?
Cuvântul profesorului. Natura lui Karamzin este multilaterală față de om: ea simpatizează cu el, îl poate aproba sau îl poate cenzura, îl poate avertiza de pericol și se poate transforma într-un dușman. Atât omul, cât și omenirea pot fi în armonie cu Natura și pot deveni, de asemenea, o jucărie de forțe teribile, fatale.
-Ce înseamnă crini din vale în mâinile lui Lisa?
-De ce Liza aruncă crinul valei pe râul Moscova?
- Uneori natura îi avertizează cu exactitate. Când?
-Citirea selectivă a episoadelor din poveste.
-Dar sentimentele Lisa sunt atât de pure și de frumoase încât Natura "nu poate decât să împartă" bucuria ei: la urma urmei, Liza iubește și este iubită. Confirmați cu citate.
-Natura este "cimentată" cu Lisa și în momentul nenorocirii ei - în momentul "iluziei" ei. Unde? - Citirea selectivă a episoadelor din poveste
-Și este Natura legată de Erast? Confirmați răspunsul dvs. cu citate.
Puteți spune că natura din poveste este mereu lângă Lisa.
Primăvară, dimineața, soare, floarea-soarelui, zori, păsări, luna liniștită, tunete, fulgere, ploaie - toate participă la bucuriile și necazurile sale, toate relație armonică a spus stabilită între Lisa și Natură.
În comportamentul naturii există simpatie, milă pentru Liza săracă, dar nu există nici un blestem, condamnare.
Vedem: Natura este inclusă în toate evenimentele principale ale povestirii, așa că este aproape de eroi, le vede și le evaluează pe deplin, destul de emoțional și în același timp echitabil.
Karamzin afirmă ideea că natura este înzestrată cu motive și este imposibil să ignorăm evaluările ei.
Sarcina 4 către grup
Problema. În poveste există un alt personaj principal. Este naratorul. Ce este el?
Citirea selectivă a începutului povestii
"Pe cealaltă parte a râului se află o pădure de stejar, lângă care se cultivă numeroase turme. Mai demn, în verdeața densă a măgarului străvechi, mănăstirea Danilov auriu strălucește; chiar și mai departe, aproape la marginea orizontului, dealurile Sparrow sunt albastre. Adesea vin la acest loc și aproape întotdeauna mă întâlnesc acolo în primăvară, eu, de asemenea, mă duc acolo și mă întristează împreună cu natura în zilele întunecate de toamnă ".
-Cum îi tratează eroii?
-Care este poziția sa?
Concluzii cu privire la problemele morale ale povestirii lui N.M. Karamzin "Poor Liza"
Care sunt lectiile morale ale lui Karamzin demne de atentia ta?
Într-o mică lucrare Karamzin a cântat dragostea ca pe un sentiment capabil să îmbogățească sufletul uman, să-l experimenteze și să-l revigoreze; el a pledat armonie de rațiune și sentimente în dragoste; el a pledat pentru tratamentul uman al omului, condamnându-l pentru îndepărtarea de legile moralei.
Lecțiile morale ale lui Karamzin sunt vrednice de atenție în zilele dificile de astăzi, mai ales că acestea sunt lecții ale unui om al cărui "minte grea", potrivit lui VA Zhukovsky, "a fost mereu înmuiat de sentimentul cel mai delicat".
Performanța testului interactiv asupra povestirii lui N.M. Karamzin "Poor Liza"
1. Care sunt trăsăturile sentimentalismului manifestat în povestea lui N.M. Karamzin, pictura, muzica?
2. Ce lecții de moralitate învățăm din operele de artă?
Ce am făcut în lecție?
La ce concluzii am ajuns după ce am citit povestea lui Karamzin?
Ce am învățat despre operele de artă și muzică?
Ce lecții morale au învățat?
Este mai ușor să lucrezi într-un grup sau individual?
Cine a fost greu la lecție? De ce?
Ce trebuie făcut pentru a face pe toată lumea în clasă confortabilă?
Evaluarea activităților de învățare ale elevilor.
Scrieți un eseu pe tema: "Ce valori morale am derivat din citirea povestirii lui N.M. Karamzin" Poor Liza "
Articole similare
-
Rezumat al unei lecții de literatură din clasa a VIII-a cu tema grinov și shvabrin
-
Dezvoltarea metodică pe tema lecției de sănătate - "sănătatea ta este în mâinile tale", descarcă
Trimiteți-le prietenilor: