"Învață să desenezi! - vă va spune un părinte. - Ea dezvoltă o mână, o pregătește pentru scris, copilul va fi mai ușor la școală. În plus, desenul este un instrument de auto-exprimare. Și este convenabil: a dat copilului o culoare cu eroii lui preferați - și se asigură o jumătate de oră de pace.
"Nici un fel! - va răspunde altora. - Să cunoască cu vopsele, creioane, creioane - da! Dar nici o culoare, nici un drept - greșit! Lăsați-i să atragă pe pereți, foi, hârtie de diferite texturi și dimensiuni. În caz contrar, de la copil nu va crește o persoană creativă! „(Mai bine familiarizat cu această vizualizare puteți, de exemplu, după ce a citit un articol despre desen pe site-ul nostru. Sau caută lucruri pe paginile de Internet).
Interviu cu o mamă experimentată
Vorbim cu Olga R. mama a doi copii: Misa (12 ani) și Anastasia (9 ani). (Eroii noștri modesti au fost rugați să-și schimbe numele). Copiii au trecut printr-o altă cale în desenul "învățare" și am fost curios să știu cum a afectat vârsta școlară.
Olya, spune-mi, ai învățat pe copii cum să deseneze? Și cum?
În mod intenționat nu a învățat. Din când în când, îi oferea Misha vopsele deget sau guașă, împrăștia foi mari de hârtie pe podea. Adevărat, dorința de a trage de la el nu a apărut întotdeauna. Poate de aceea i-am dat lui Nastya mai rar. Dar într-o zi, destul de accidental, sa dovedit că Misha nu sa deranjat să tragă pe foi. Tocmai a luat un pix și a decorat toate foile în timp ce lucram la fiica mea cea mai tânără. Trebuia să caut o cale de ieșire. Am intrat în scutecele vechi, pe care le-am pus pe foaie.
Culoare Am cumpărat numai apă și apoi, mai degrabă datorită faptului că ea însăși nu este indiferentă față de ei din copilărie. Ceilalți au fost dați de prieteni și de rude. Adevărat, ei l-au atras foarte rar pe Misa, iar Nastya era interesat de ele doar la vârsta de șase ani, dar acest lucru nu sa transformat într-un hobby sau un hobby.
Când Misha avea 7 ani și Nastya era de 4,5 ani, am decis să începem să studiem într-un cerc de desen. Am fost instruiți de alți trei copii care erau puțin mai mici decât Nastia
Acestea erau lecții extraordinare pentru copii. Pe de o parte, copiii au jucat mult, atât înainte, cât și după ore. Nu era deloc clar că se aflau în "lecție", toată lumea se bucura foarte mult de joc. Pe de altă parte, nu sa acordat prea multă atenție atât desenului, cât și amestecării culorilor. Se dezvoltă perfect în fantezia și creativitatea copiilor. Totul a început întotdeauna cu un accent de încălzire - desen, linii abstracte de cărbune. Cred că nu ar trebui să existe standarde pentru a învăța lecții despre copii, emoțiile și ideile sunt importante aici. Așa a fost în cercul nostru. De exemplu, copiii au fost incantati de a se schimba reciproc, desi nu au atras in mod special oameni.
Numai în liceu, când Nastia a fost de 7, iar Misa 11 ani, au început să învețe să atragă: pentru a studia tablouri de diferite artiști și modul lor de a scrie, proporțiile umane și fața lui. Acum lecțiile planifică și discută activ desenele. Ca rezultat, desenele copiilor au devenit mai frumoase. dar și mai standard. În același timp, ei au devenit mult mai liberi să discute munca artiștilor.
Destul de ciudat, dorința de desen a început să se manifeste în timp ce făcea temele. Desigur, copiii fac lucruri complet diferite. Misha descrie păsări furioase, monștri și alte personaje, Nastia preferă flori, fețe. Într-o zi, ea a tras ochiul. Nu pot spune că sunt entuziast cu privire la această creativitate, dar nu vreau să intervin cu ea și nu pot.
Deci, înainte de școală - folosind materialele disponibile, creativitate gratuită și nici o pregătire deliberată. De ce. Scopul a fost acela de a crea condițiile pentru dezvoltarea personalității creatoare, de a se trezi în copiii artiștilor remarcabili?
Nu, desigur. Am făcut acest lucru pentru dezvoltarea generală. Am fost inspirat de Lena Danilova. Când Misa era mică, am citit multe din cărțile ei, am studiat site-ul. Fiul meu, am alunecat vopsea și pânză de mai multe ori pe săptămână. Nastya a participat la acest proces numai la cea mai veche vârstă. În special, ea a plăcut să se descurce în vara la dacha, care îi îngrozise pe alții. Cea mai mare inconvenientă a fost că gulacul este spălat prost de pe piele, mai ales fără apă curentă și apă caldă.
Să explicăm puțin cititorilor noștri. Care era ocupația lui Nastya diferită de cea a lui Misha? Creativitate gratuită numai de la o vârstă fragedă? Și apoi ai început să o înveți cum să atragă, pentru că a fost dezamăgită de vechea tehnică?
Nu, nu m-am gândit la asta. Dar, în vara, Nastya a petrecut mult timp cu bunica ei, care credea că copilul trebuie învățat să deseneze, să arate, să sugereze, să ajute. Nastya îi plăcea să se rotească și i-am dat o listă.
Nastya a fost, de asemenea, predată la grădiniță, la care a plecat în fața lui Misha. Prin urmare, interacțiunea cu desenul sa dovedit a fi mai standard.
Copiii sunt aproape adulți. Credeți că desenul de la o vârstă fragedă a influențat dezvoltarea lor? Există o diferență între copii acum?
Este dificil să se separe în cazul în care desenul afectează copilul, în cazul în care caracteristicile caracterului său. Dar diferența dintre copii este vizibilă. Misha nu se teme să-și arate imaginația, să participe la concursurile școlare, totul se potrivește foarte creativ. Pentru Nastia, dimpotrivă, regulile clare sunt importante, ea nu va participa la concurs din motive de participare, victoria este importantă pentru ea.
A afectat școala dvs.?
Era dificil pentru Misha în clasele elementare, de exemplu, nu a fost posibil să înveți cum să scrie frumos. În liceu, unde se așteaptă ca copiii să aibă o abordare mai creativă a misiunilor, a devenit mai ușor. Misa scrie operele interesante și neobișnuite (și, vă spun în secret, am început cartea - comentariul meu); foarte artistic citește poezia; Joacă pianul și nu va aștepta până când vor începe cursurile de trombon. Dar se poate uita să faci / să renunți la teme, să uiți forma fizică și așa mai departe.
Amintirea problemelor lui Mishina în școala primară și luarea în considerare a dorinței fiicei sale de a învăța, am introdus-o în scris instrucțiunile în avans. Programul primelor patru clase pentru ea nu a fost dificil, cu excepția nevoii de a scrie povestiri și scrieri despre literatură. Dar poveștile pe care le-a scris cu ușurință! (Misa o urăște). Nastya crede perfect, rezolvă probleme pentru un an sau doi în față, efectuează punctual lucrări, este colectată și are totul sub control.
Și acum întrebarea pentru copii: "Îți place să desenezi?"
Nastya: Da.
Michael: Da! Când vreau.
L-am rugat pe Anastasia să-mi tragă ceva și, curând, a devenit proprietarul unui tort cu cireșe și un pahar uimitor, cu o băutură însorită, în care pluteau cu bule multicolore cu atenție.
Olya, după cum crezi tu, a fost jocul de lumânări? A meritat să ne protejăm fiul de cultura de masă, de colorare, de orice altceva pentru dezvoltarea personalității creatoare a copilului? A meritat să pierzi energia și nervii în spălarea constantă a vopselei de pe podea?
Nu sunt deloc sigur că este o persoană creativă. O persoană creativă trebuie să fie o persoană puternică. dar aceasta este o direcție complet diferită de dezvoltare. Ei bine, este bine să fii o persoană întreprinzătoare și întreprinzătoare. Misha o are.
Jocul merita lumanarea - nu stiu. Nu pot spune că eu admir felul în care copiii trag, dar nu consider că a fi o prioritate. Nastya se descurcă destul de bine.
În școala primară, creativitatea adesea împiedică. Pe măsură ce îmbătrâniti, devine mai util, mai ales pentru clasele superioare și universitate. A meritat sau nu, nu știu, nu am luat în considerare alternative. Așa cum părea corect.
Spălați podeaua nu a fost o problemă. Baia din vopselele de deget se spală mai rău. Dar câtă bucurie era în ochii copiilor! Și am atras, de asemenea, vara, la dacha, unde nu era nevoie să frecați vopseaua de plăcile inutile și de ierburile 🙂.
Vedeți acum o altă modalitate (alternativă sau paralelă) de a dezvolta o personalitate creativă? Care este cel mai bun mod de a desena?
Dezvoltarea personalității creatoare a copilului este foarte complexă. Nu consideram desenul ca singura cale. Acesta este unul dintre elementele, departe de a fi cel mai important. Poate că este mai multă perspectivă să studiezi muzica, apoi să ai un cerc de prieteni decât să-i mulțumești pe ceilalți. În general, creativitatea gratuită este bună până la 5-6 ani, iar apoi trebuie să studiezi serios ceva pentru a crea cu adevărat, în caz contrar rămâne blând copilăresc în 20 de ani.
Mulțumesc. Dacă este posibil, atunci orice dorește celor care sunt la începutul călătoriei.
Mi se pare că merită desenat dacă copilul o dorește. Este posibil ca colorarea să nu fie rea dacă copilul îi place. Sarcina părinților aflați într-un stadiu incipient de dezvoltare este să ofere copilului mai multe oportunități: - să aibă creioane de acces deschis, să ofere vopsele, instrumente muzicale, un loc pentru jocuri sportive. De la vârsta de 5-6 ani, dacă părinții nu sunt profesioniști în desen, muzică și alte forme de creativitate, ar fi bine să organizăm lecții de pictură sau muzică pentru copiii lor cu un profesor talentat. De regulă, acest lucru se poate face dacă există un astfel de scop.
Aș dori să vă urez, dragi cititori, că copiii dvs. întâlnesc adesea profesori buni, sensibili, care le-ar accepta așa cum sunt, văd-i ca pe o persoană și îi ajuta să se dezvolte!
Și ce părere ai despre predarea copiilor de vârstă preșcolară pentru a te desena?
Vă mulțumim tuturor celor care au completat profilul nostru. Puteți să vă familiarizați cu rezultatele sale aici.
Articole similare
-
Stolypin este o persoană și om de stat (creație în genul de eseuri), platformă de conținut
-
Copilul nu vorbește sau nu ascultă condițiile pentru dezvoltarea cuvântului
Trimiteți-le prietenilor: