Această lecție cu tema "Relațiile interpersonale" se desfășoară cu elevii de 1 an ai unui ONG cu profil tehnic care a intrat în Colegiul Politehnic pe baza a 9 clase. Lecția are o sarcină educațională uriașă, arătând cât de bine să construiți relații între oameni. În timpul lecției, elevii discută despre problemele relațiilor din familie, cu vecinii, sugerează ce trebuie să facă pentru a rezolva aceste probleme (vorbi politicos, compromis etc.).
- Notă explicativă 3
- Structura lecțiilor ______________________________________________ 5
- Progresul lecțiilor ___________________________________________________ 6
- Literatură _________________________________________________ 14
- Anexă ______________________________________________15
Această lecție cu tema "Relațiile interpersonale" se desfășoară cu elevii de 1 an ai unui ONG cu profil tehnic care a intrat în Colegiul Politehnic pe baza a 9 clase. Lecția are o sarcină educațională uriașă, arătând cât de bine să construiți relații între oameni. În timpul lecției, elevii discută despre problemele relațiilor din familie, cu vecinii, sugerează ce trebuie să facă pentru a rezolva aceste probleme (vorbi politicos, compromis etc.).
Specialitatea "Turner" (ONG), curs 1, semestru 1.
Tipul lecției: lecție de generalizare și sistematizare a cunoștințelor.
Tipul lecției: practic.
Cognitiv (trebuie să știi):
1) vocabular pe tema comunicării: relații interpersonale. Natura omului;
2) material gramatical: Simplu Prezent (Present Simple Tense);
3) material lingvostranovedcheskiy: particularitățile relațiilor în familiile din țările vorbitoare de limbă engleză;
Dezvoltarea (ar trebui să fie capabilă):
1) utilizați în vocabularul vocal activ pe tema comunicării: Relații interpersonale. Natura omului;
2) să dezvolte abilitățile de a asculta, de a citi, de a vorbi și de a scrie;
Educaționale. educarea unei atitudini respectuoase și tolerante față de membrii familiei; prieteni; vecini; oamenii din jur
Timp de antrenament: 45 de minute.
Metode: grup, pereche, muncă individuală.
Subiect: "Relații interpersonale"
- Moment organizatoric. (2 minute)
2. Încărcarea telefonică. (3 min)
3. Verificarea cunoștințelor dobândite anterior (15 min.)
- Verificați temele. (5 min)
- Introducerea de material nou. (10 minute)
- Introducerea materialului gramatic. (5 min)
- Sumarul lecției (3 minute)
- Explicarea temelor. (2 min)
- Bună dimineața, băieți și fete! (Bună dimineața!)
-Mă bucur să te văd! (Suntem bucuroși să vă vedem și noi.)
- Care este ziua săptămânii? (Astăzi este joi)
- Ce mai faci? (Suntem bine, mulțumim. Și ce mai faci?)
-Sunt bine, mulțumesc.
-Cine este absent astăzi? (Misha este absent.)
-De ce lipseste? (El este bolnav.)
2. Încărcarea telefonică:
-Ok, mulțumesc. Acum, uită-te la tablă. Vedeți o înfruntare a limbii. În primul rând, o voi citi. (scris pe tablă).
Un ghinion de răsuciri a răsuflat odată o întorsătură.
și răsucirea care a răsuci răsucirea răsucită.
acum, în răsucirea acestei răsuflături, dacă ar trebui să se întoarcă o răsucire,
ar fi răsuflarea care nu a vrut să dezlege răsucirile.
Atunci când medicul este medic,
medicul face medicul
doctor ca medic
doctorul face doctorul doctorant așa cum vrea doctorul?
-Ce sunete se repetă aici? (Sunetul [w], [d])
-Da. Să citim, la rândul nostru, această răsturnare a limbii! (Citiți pe lanț).
3. Revizuirea cunoștințelor dobândite anterior cu privire la acest subiect:
Întrebări pentru testarea cunoștințelor studenților:
Vorbind (munca frontală):
Lucrați în perechi. Descrieți calitățile personale necesare pentru slujba pe care o veți face oricare dintre următoarele: doctor, astronaut, om de știință, sportiv. Utilizați cuvintele și expresiile din cutie.
Exemplu: Un economist este foarte bun la matematică. El planifică, de obicei, toate săptămânile și săptămânile în avans. Economiștii sunt foarte buni cu bani.
Ce calități sunt necesare pentru o persoană dintr-o anumită profesie pentru o muncă eficientă și pentru relații interpersonale? (Doctor, om de știință, sportiv, profesia viitoare)
Manual, exercițiu. 18, p.18
Vorbind (lucrează în perechi):
- Citiți masa și completați informațiile despre dvs.
- Lucrați în perechi. Adresați-vă întrebărilor prietenului și completați tabelul. Întrebați-l / ea pentru explicații și exemple. Faceți note.
Elevii răspund la întrebările chestionarului. (Apendicele 1)
manual, exercițiu. 19, p. 19.
Present Timp nedefinit (simplu)
Se folosește pentru a exprima o acțiune sau o stare care se întâmplă întotdeauna, în mod constant, de obicei ...
(astfel de cuvinte ajută la stabilirea corectă a timpului de utilizare)
rareori în fiecare zi (săptămână, lună, an, duminică, ...)
Luați în considerare frazele afirmative, negative și interogative.
Băieții joacă golf în fiecare duminică.
În cea de-a treia persoană a singularului, se adaugă capătul -s sau -es la verbul care se pronunță:
[s] - după consonanții surzi (ajută, iau).
[z] - după consoane și vocale exprimate (curăță, joacă).
[iz] - după spiritism și fluierare (rochii, ceasuri).
Băiatul joacă golf în fiecare duminică.
Ii place sportul.
Se încălzește vara.
Dacă verbul se termină cu litera "y", care se află după litera consonantă, atunci litera "y" se modifică la litera "i" și se adaugă capătul -es (fri-cartofi).
Dacă verbul se termină cu litera "o", se adaugă capătul -es (go-go, do-does).
S-au format propoziții negative și interogative cu ajutorul verbului auxiliar (sau nu - pentru 3 persoane singular).
Particula nu este pusă după ce verbul auxiliar face sau nu.
Băieții nu joacă golf în fiecare duminică. (nu = nu)
Băiatul nu joacă golf în fiecare duminică. (nu = nu)
Nu-i place sportul.
Nu devine fierbinte vara.
Există 4 tipuri de întrebări în limba engleză.
1. Întrebarea generală este o întrebare separativă. Puteți să adresați o astfel de întrebare.
Se pune în întreaga propoziție, puteți răspunde "Da" sau "Nu".
Verbul auxiliar (nu) este plasat în fața subiectului.
I. Băieții joacă golf în fiecare duminică?
- Da, joacă golf în fiecare duminică.
- Nu, nu. (Nr)
- Nu, nu se joacă golf în fiecare duminică.
II. Îi place sportul?
- Da, da. (Da.)
- Da, îi place sportul.
- Nu, nu este. (Nr)
- Nu, nu-i place sportul.
III. Se încălzește vara?
- Da, devine fierbinte vara.
- Nu, nu. (Nr)
- Nu, nu se încălzește vara.
2. Întrebare specială - o întrebare specială. Astfel de întrebări pot fi adresate la fel de multe ca și membrii propunerii.
Se pune la dispoziția fiecărui membru al propoziției.
Cuvantul interogativ este plasat inainte ca verbul auxiliar sa faca (nu).
Ce fac băieții în fiecare duminică?
Ce joc joacă băieții în fiecare duminică?
Cât de des joacă băieții golful?
Când joacă băieții?
Cine joacă golf în fiecare duminică? (Această întrebare specială este o întrebare la subiect). În acest caz, nu există nici un verb auxiliar.)
Cui îi plac sporturile?
Ce-i place?
Ce face în timpul verii?
Când devine fierbinte?
3. Întrebare alternativă (Or-întrebare) - o întrebare alternativă. Asemenea întrebări pot fi întrebate foarte mult.
I. Băieții joacă golf în fiecare duminică sau în fiecare marți?
II. Îi place sportul sau nu?
III. Se face fierbinte sau rece in timpul iernii?
4. Întrebare disjunctivă (Tag-question) - o întrebare separativa. Puteți să adresați o astfel de întrebare.
Întrebarea separată constă în două părți: propunerea în sine și o scurtă întrebare generală, "coada". O scurtă întrebare generală este tradusă în rusă cu cuvintele "Nu-i așa?", "Nu-i așa?", "Da?".
Dacă propoziția este pozitivă, atunci "coada" este negativă:
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Lecție de engleză pe tema: "Cuvinte bune în limba engleză"
Lecția poate fi ținută în școala elementară și conține materiale colocviale folosite în salut, rămas bun, etc.
Lecție de engleză pe tema "Arte marțiale". Pregătire: Timofeev V.G. „UP Up. Student's Book: Manual de limba engleză pentru clasa a XI-a: învățământ general secundar (complet) (nivel de bază)
Rezumatul și prezentarea la lecția engleză pentru clasa a XI-a cu tema "Arte marțiale" sunt elaborate pentru manuale de către Timofeev VG. „UP Up. Cartea elevilor: manualul de limba engleză pentru clasa a XI-a: cf.
Prezentare pentru lecția engleză pe tema "Călătorie" la manualul de limba engleză "Happy English.ru" clasa 7
În prezentarea "Călătorie" în manualele de limba engleză "Happy English.ru" clasei a 7-a li se dă un lexic pe această temă și se elaborează materiale pe tema "Grade de comparare a adjectivelor".
Dezvoltarea metodică a lecției engleze pe tema "Ce este familia?" în clasa a VI-a de către Biboletova cu ajutorul structurilor separate ale metodei de predare din Singapore, Shaymardanova Gulshat Rishatovna, profesor de limba engleză
Dezvoltarea metodică a lecției engleze pe tema "Ce este familia?" în clasa a VI-a de către CMB Biboletova cu ajutorul structurilor separate ale metodei de predare din Singapore, Shaymardanova Gulshat Rishatovna.
Dezvoltarea metodică pentru lecția limbii engleze în lore locală pe tema "Suburbiile din Sankt Petersburg. Peterhof. Fântâni. Palate și parcuri »Profesor de limba engleză GBOU SOSH №411" Harmony "Kuzmenkova AK
Peterhof a fost conceput de Peter în primul rând. În 1714, el a venit cu ideea de a crea ceva mai chic decât Versailles. Dacă credeți planurile și evoluțiile. Rămând din acele vremuri, putem spune că râul.
Prezentare pentru o lecție de engleză pe tema: "UUD-ul în lecția engleză" Dezvoltarea abilităților lexicale și gramaticale pe tema "Camera mea"
Prezentare pentru lecția engleză pe tema: "UUD în lecția limbii engleze. Dezvoltarea abilităților lexicale și gramaticale pe tema" Camera mea ".
Realizarea rezultatelor meta-subiect și personale în lecțiile de limba engleză. Lecție de limba engleză despre GEF.
Acest material de instruire este o hartă tehnologică a lecției de limbă engleză dezvoltată în conformitate cu GEF.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: