Arte plastice, gradul 7
TEMA LECȚIEI. LITERE - LINE - TEXT. ART FONT • înțelegeți litera ca o denumire formată din punct de vedere istoric a sunetului, simbolul pictorial-semantic al sunetului:
• Utilizați un cuvânt imprimat, o linie tipografică ca elemente de compoziție grafică;
• Dezvoltarea abilităților creative individuale ale studenților, formarea unui interes constant în activitatea creativă
• să promoveze versiunile semnificative figurative și artistice ale celor mai simple compoziții plane.
• lucrați conform planului, referindu-se la scopul (arta fontului). comunicare:
• planificați activitățile, exprimați-vă părerea în dialogul despre obținerea imaginii emoționale, ajustați-vă opinia în dialog;
• să tragă concluzii, să aleagă mijloacele pentru atingerea scopului, să evalueze gradul și modalitățile de atingere a obiectivului în situația de învățare
• Fiți conștienți de interesele dvs. (atingeți obiectivul);
• Înțelegerea importanței cunoașterii pentru o persoană,
alegeți imaginea dvs. și răspundeți de alegerea dvs.
• dobândirea experienței creative;
• să aibă o motivație pentru activitățile de învățare, să fie conștienți de emotiile lor într-o imagine simbolică;
• formarea de competențe de comunicare în comunicare și cooperare cu colegii, adulții în procesul activității educaționale, creative
Metode și forme de formare
Metode: explicativ-ilustrativ, cercetare, joc.
Forme: față și individual, grup
• Mod de acces: fcior.edu.ru
• Mod de acces: www.artsait.ru
Computer, proiector multimedia, ecran.
Materiale: hârtie albă, neagră, colorată, lipici, foarfece, tăietori, resturi din reviste
Seria multimedia: prezentări "Imagine și informații", "Exemple de lucru practic". Reproduceri litere egiptene antice, reviste, ziare cu fonturi diferite
Concepte și termeni de bază
Font. Fontface tip de font. logo
Structura organizatorică (scenariul lecției)
Predarea și dezvoltarea componentelor, sarcinilor și exercițiilor
Activitățile studenților
Forme de organizare a acțiunii comune în sala de clasă
Abilități formate (activități universitare de învățare)
I. Momentul organizatoric
elevii să studieze materiale noi. joc
- Sunteți deja familiarizați cu compozițiile abstracte. Acestea sunt adresate sentimentelor și imaginației spectatorului. Dar există și astfel de abstracții din liniile care poartă o semnificație concretă.
Uită-te la scrisoarea care ne-a ajuns din Egiptul antic. Vedem un set de linii ondulate, curbate, diagonale și alte. Fiecare dintre ei a transmis informații specifice egipteanului antic. Spune-mi, ce mai târziu s-au transformat aceste semne?
- Da, treptat toate aceste semne s-au transformat în simbolurile primei litere, care au devenit baza pentru scrierea literelor moderne. Astăzi, scrisorile sunt de o mare importanță pentru omul modern. Artiștii-designeri creează seturi de fonturi, adică litere într-un singur stil de grafică. Fontul este combinat cu compozițiile subiectului, iar postere sunt produse care ne transmit anumite informații, scrisoarea însăși poate fi un element iconic al compoziției. Vă propun să aflați mai multe despre acest lucru și să studiați singur arta fontului.
II. Învățarea materialului nou
- Arta moderna de design este imposibil de imaginat fara a folosi un font. Una dintre cele mai mari și cele mai importante realizări ale omenirii este comunicarea prin semne scrise: un font. Consultați Materialul de resurse (1) pentru lecția din C. 60. Prezentare "Imagine și informații". (Diapozitive 2-3).
- Scrieți o scrisoare pictografică de la o propoziție la vecinul dvs. pe birou și lăsați-l să ghicească ce vreți să-i spuneți.
Ridicați mâna, cine a citit corect litera?
Consultați materialul de resurse (2) pentru lecția de la p. 60. Prezentare "Informații despre imaginea 11". (Diapozitive 2-9.)
- Scrisoarea poate deveni parte a logoului - o schiță special concepută, o imagine a numelui complet sau abreviat al firmei sau a bunurilor firmei, executat grafic într-un mod original, dezvoltat pentru o anumită companie. Primul logo a fost logo-ul Prudential Insurance - Rock of Gibraltar.
În viața de zi cu zi ne întâlnim cu mii de logouri. Unii nu observăm, alții sunt uitați repede. Și unii sunt amintiți datorită elementelor de succes care provoacă asociații. Prezentare "Imagine și informații". (Diapozitivele 10-12).
Familiarizat cu setul cu cască, obțineți o idee a logo-ului. Efectuați o sarcină de joc. Uita-te la prezentari, schimb de opinii
Cognitiv: aflați informațiile în diferite forme; înțelegeți litera ca o denumire formată din punct de vedere istoric a sunetului; distingeți "arhitectura" fontului și caracteristicile seturilor de fonturi. Regulator: determinați mijloacele pentru sarcină. Comunicativ: fac propuneri orale și scrise pentru rezolvarea problemei educaționale; formularea, argumentarea și apărarea opiniei lor; Învățați să înțelegeți informațiile propuse. Personal: exprimă în mod adecvat emoțiile lor; își exprimă părerea
PI. Practică creativă
- Vă sugerez să creați o schiță a siglei școlii dvs., folosind litera ca semn.
Creați o marcă comercială sau o siglă constând dintr-un nume și un simbol. Scrisoarea (litru) ca element iconic. Transformarea fină-compozițională a liniei într-un șir.
Prezentarea "Exemple de lucru practic". (Diapozitive 2-6.)
Executarea sarcinilor: c. 31 manuale.
- Prezentați-vă logoul! Care dintre ele este cel mai bun? De ce?
Pregătiți o răzbunare de lucru. Efectuați sarcina. Discutați rezultatele. Urmăriți prezentarea, faceți schimb de opinii
Cognitiv: dezvoltă abilități creative individuale, formează un interes constant în activitatea creativă; litera este folosită ca un element grafic al compoziției, un semn și un șir, ca o transformare imagine-compoziție a unei linii.
Reglementări: planificarea activităților în situația de învățare
IV. Rezumatul lecției. Reflexiv-Sia
O conversație sub forma unui "întrebare-răspuns"
Organizează munca în grupuri.
- Îți sugerez să fii împărțit în grupuri. Voi da fiecărei echipe diferite fonturi. Definiți caracteristicile și diferențele grafice ale fontului.
Echipa care va caracteriza rapid și mai mult fontul va câștiga.
Sunt împărțite în echipe. Efectuați o caracterizare verbală a fonturilor
Cognitiv: distingeți între "arhitectura" fontului și caracteristicile seturilor de fonturi. Comunicativ: să creeze un mesaj oral cu privire la întrebarea ridicată; utilizarea conștientă a instrumentelor de vorbire în funcție de situație
Materialul de resurse pentru lecția 5
1. Cuvântul "font" în germană înseamnă o scrisoare, o scrisoare. Font este un alfabet cu o definiție clară a regularității de a construi imagini de litere, numere și alte semne scrise unite într-un singur stil - un set de fonturi. Scrierea este cultura comună a fiecărei națiuni și a unei părți a culturii lumii. Istoria originii sale datează din antichitate. Doar patru tipuri de litere au fost dezvăluite: pictografic, ideografic, syllabic, alfanumeric.
Cea mai veche perioadă include o scrisoare pictografică sub formă de sculpturi în roci la oameni primitivi.
Mult mai târziu, în epoca formării statelor și a dezvoltării comerțului, în China și Egipt, scrisoarea pictografică a fost înlocuită cu o ideogramă, adică o scrisoare cu ajutorul ideogramelor.
Mai târziu a apărut o scrisoare syllabică, în care silabele erau desemnate prin semne.
O scrisoare alfanumerică a apărut în cel de-al doilea mileniu î.Hr. E. În semne au însemnat sunete separate. În scrisoarea alfanumerică, cu ajutorul semnelor grafice, a fost posibil să se transmită vorbirea umană.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: