Rezumat al activităților educaționale direct din proiectarea materialelor naturale

Korenkova Dragoste
Rezumatul activităților educaționale legate direct de construcția materialului natural "Korablik"

rezumatul a fost elaborat de tutorele grupului de mijloc Korenkova LA







Integrarea ariilor educaționale. "Dezvoltarea cognitivă" (familiarizarea cu mediul obiectiv, "Dezvoltarea artistică și estetică" (activitatea modelului constructiv, "Dezvoltarea fizică". "Dezvoltarea vorbirii".

Activitatea copiilor. jucaus, productiv, comunicativ, cognitiv-cercetare.

Sarcini. învață să faci meserii din materiale naturale. să transmită trăsăturile caracteristice ale subiectului; dezvolta agilitate, viteza, rezistenta.

Rezultate planificate. este capabil să construiască pe cont propriu o barcă din materiale naturale; deține mișcări de bază în funcție de vârstă; își manifestă interesul de a participa la jocurile și exercițiile fizice; în mod activ și binevoitor interacționează cu profesorul și colegii în rezolvarea jocurilor și a sarcinilor cognitive.

Materiale și echipamente. ilustrații care ilustrează transportul (avion, elicopter, vapor) și jucării (avion, elicopter, vapor); carton, hârtie colorată, clei, coajă de nuc.

1. Moment organizatoric.

Băieți, continuăm să ne familiarizăm cu tipurile de transport. Să ne amintim cu dvs. tipurile de transport pe care le-am întâlnit deja. (Camion, avion, navă). Unde merge camionul? Avionul? Nava. Răspunsurile copiilor.

2. Povestea tutorelui despre un elicopter și un avion; navă și navă.

Cel mai important lucru pe avion este pilotul, el controlează avionul. Pilotul trebuie să știe foarte mult. Modul în care aeronava este aranjată, cum funcționează motoarele, cum se face cu vremea.

Navigatorul funcționează în avion. El verifică dispozitivele speciale în ce direcție zboară avionul.

În avion există un inginer de zbor, el monitorizează activitatea motoarelor. Inginerul de sunet poate afla dacă motorul funcționează bine sau nu.

Însoțitorul de zbor întâlnește pasagerii. Va arăta pasagerilor locurile, va aduce un ziar, băuturi, mâncare.

• Elicopterul nu are aripi, iar elicea este situată în partea superioară. Foarte convenabil. Ea se grăbește repede. Nu are nevoie de un aeroport. Nu ar exista decât un mic loc de joacă. Elicopterul va sta pe el fără dificultate și va zbura la fel de ușor de pe el.

Obiceiurile unui elicopter, ca o libelule. Mustele, muștele - se opresc în aer, "atârnă". ca o dragonfly. Povisit, și apoi din nou pe drum. Nici o aeronavă nu poate face asta.

- Cine e în conducere în avion?

- Care este lucrarea navigatorului?

- Care este sarcina inginerului de zbor?

- De ce am nevoie de o stewardesă?

- Care este diferența dintre un elicopter și un avion?

• Autostatele moderne transportă pasageri peste mări și oceane. În exterior seamănă cu o casă cu mai multe etaje. La fiecare etaj - puntea - există cabine confortabile unde pasagerii se odihnesc și trăiesc. Prin ferestrele rotunde - ferestrele - pot privi marea, locuitorii mării. Pe punțile deschise există adesea piscine și terenuri de tenis. Nava este operată de căpitan.

• Sunt mulți marinari pe navă. care sunt bine cunoscuți în dispozitivul navei și al instrumentelor. După ce navele de navigație se întorc în port. În port sunt mici hoteluri, unde se pot odihni marinarii; există depozite în care încărcătura este încărcată de pe navă; există un spital pentru nave. care se numește doc. Aici repară și curăță navele.







- Ce e pe punți?

- Cine controlează nava?

- Ce fel de muncă fac marinarii?

- Unde se întorc navele după navigație?

- Care este numele spitalului pentru nave?

După conversație, invitați copiii să facă o barcă cu propria lor mână.

3. Proiectarea barcii din coaja de nuc.

Instrucțiuni. Din hârtia sau cartonul gros, tăiați "puntea". Pentru a face acest lucru, trebuie să rotunji o jumătate din coajă pe hârtie cu un creion. În centrul ovalului rezultat cu un ac gros sau gros face o gaură - va fi un catarg cu o vele. Marginile "punții" trebuie să fie lipite cu lipici și lipite pe jumătate din coajă. Catargul este realizat dintr-un meci regulat, pe care se pune o pânză tăiată din hârtie sau țesătură. Râna poate fi de orice formă - pătrat, triunghiular, oval. Pentru frumusețe, puteți pre-vopsi sau lipi un carton. Suprafața catargului este cel mai bine decorată cu un steag alungit. Pentru ao păstra bine, aplicați o bucată de pavilion pe clei și o dată înfășurați strâns în jurul catargului.

4. Mutarea jocului.

Pe marginea platformei sunt desenate contururile rachetelor (două, patru locuri). Numărul total de locuri în rachete ar trebui să fie mai mic decât numărul de copii care se joacă. În mijlocul locului există "cosmonaut". ținând mâinile, plimbându-se în cercuri, spunând:

În așteptare pentru noi rachete rapide La ceea ce ne dorim, Dar în joc un secret:

Pentru plimbări pe planete. Pe o astfel de zbura! Nu sunt întârzieri.

Cu ultimele cuvinte, copiii și-au lăsat mâinile și au alergat pentru a ocupa locuri în rachetă. Cei care nu au suficient spațiu în rachete rămân la locul de lansare, iar cei care stau în rachete, spun alternativ unde zboară și ce văd. În timpul "zborului" în loc de această poveste, vă puteți oferi pentru a efectua diverse exerciții, misiuni legate de Spacewalk. După aceasta, toată lumea se află din nou într-un cerc și jocul se repetă.

- Ce am făcut azi?

- Ce ți-a plăcut mai mult?

"Ziua de naștere a lui Baba Yaga". Rezumat al lecției privind designul din materiale naturale Rezumatul lecției deschise în grupul senior "Activitatea modelului structural din materiale naturale conform modelului - desen" Ziua.

Sinteza activității direct-educaționale privind proiectarea "podurilor" (grupul de mijloc). Domeniul educațional: "Dezvoltarea cognitivă". Grupa de vârstă: grupul de mijloc numărul 2 (4-5 ani). Tema: "Poduri" • Scop: Dezvoltarea autonomiei.

Rezumat al activității direct-educative privind construcția materialului de construcție Scop. Învățați-i pe copii să proiecteze și să modeleze în funcție de un anumit tip de material de construcție. Sarcini. 1. Generați o reprezentare generalizată.

Sinteza activităților educaționale legate direct de implementarea domeniului educațional "Cultură fizică" Obiectiv: Creșterea nivelului pregătirii fizice a copiilor pe baza îmbunătățirii abilităților și abilităților motorii, precum și a dezvoltării abilităților motorii.

Sinopsisul activității educaționale cu privire la proiectarea "Zăpezii vine" cu copiii din al doilea an de studiu Puncte de referință: Continuarea învățării pentru tăierea hârtiei în bucăți mici. Obiective: Corecție și educație: Să intereseze copiii în munca lor.

Rezumatul activităților educaționale organizate pentru proiectarea, folosind un designer mecanic municipal preșcolar bugetul instituției de învățământ grădiniță №79 «Aistonok“ Stary Oskol District Urban sinopsis organizat.

Rezumat al activităților educaționale direct din proiectarea materialelor naturale
Rezumat al activității educaționale organizate privind proiectarea "aeronavei" în grupul pregătitor Obiectiv: Instruirea copiilor în modelarea și construcția materialelor de construcție și detaliile designerilor. Obiective: Continuarea învățării de a crea.

Rezumat al activităților educaționale direct din proiectarea materialelor naturale
Rezumatul lecției privind proiectarea din materialul natural "Prietenii Lesovichka" Scop și sarcini: 1. Dezvoltarea abilităților motorii fine, pentru coordonarea muncii ambelor mâini. 2. Să promoveze dezvoltarea atenției, asiduității și designului.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: