Lucrul cu literatura
La efectuarea diagnosticării intelectului adolescenților, numărul 1 al școlii. Cuba - Taba, am folosit un test pentru a identifica criteriile pentru inteligența unui adolescent: un sentiment de noutate, critică, accentul pe creativitate. Una dintre sarcinile muncii noastre a fost de a diagnostica sfera intelectuală a adolescentului, pentru soluția sa am efectuat teste cu elevii din 11 clase. Participanții la test au fost rugați să aleagă unul dintre răspunsurile propuse, cel mai potrivit pentru ei. Lucrare experimentală
Interogarea elevilor de gradul 10
1. Dacă am construit casa însuși, atunci: A) ar fi construit pe un proiect standard, - 0 B) va fi construit astfel încât se vede în imaginea într-o revistă sau într-un film, -1 V) ar fi construit astfel încât nimeni altcineva - 2 2. Dacă am nevoie pentru a distra oaspeții, I: a) petrec seara ca părinții mei petrec cu prietenii, b) se compune pentru un oaspete surpriză, -2; B) Încerc să-și petreacă seara, ca personajele preferate din film - 1 3. Printre sarcinile propuse în control aleg: A) original - 2; B) dificil - 1; B) un simplu -0. 4. Dacă aș fi pictat o imagine, aș fi ales un nume pentru ea: A) frumos - 1; B) exact - 0; C) neobișnuit - 2. 5. Când scriu compoziția, atunci: A) Selectez cuvinte cât mai simplu posibil - 0; B) Mă străduiesc să folosesc acele cuvinte care sunt obișnuite să aud și să reflecte gândurile mele - 1; C) Încerc să folosesc cuvinte originale noi pentru mine - 2. Criteriul "Sentimentul de noutate"
6. Vreau să văd A) toate lucrurile - 1; B) a fost distractiv - 0; C) a fost mult mai nou - 2. 7. Pentru mine în comunicare cel mai important: A) atitudine bună a prietenilor - 0; B) oportunitatea de a învăța noi ("rudenia sufletului") - 2; B) asistență reciprocă - 1. 8. Dacă aș fi fost bucătar, atunci: A) s-ar strădui pentru asta. astfel încât oricine mă mănâncă este plin și mulțumit; - 0; B) ar crea noi feluri de mâncare - 2; B) Aș încerca să stăpânesc cu mândrie toate faimoasele feluri de mâncare - 1. 9. Din cele trei programe de televiziune. trecând prin diferite programe, aș alege: A) "Sentimentul a șaptea" - 0 B) "Câmpul miracolelor" - 1; C) "Evident - incredibil" - 2. 10. Dacă am mers pe o călătorie, aș alege. A) calea cea mai convenabilă este 0; B) ruta neexplorată - 2; C) traseul pe care prietenii mei l-au lăudat - 1.
Scala de evaluare: A) total de acord - 0; B) nu sunt de acord - 2; B) nu este pregătită să evalueze această declarație - 1. Participanții de test au fost rugați să fie de acord sau nu sunt de acord cu aceste afirmații: 1. Cunoașterea și numai cunoaștere face pe oameni liberi și mare (D.I.Pisarev). 2. Fata - oglinda sufletului (M. Gorky). 3. Singura valoare reală este munca umană (A.Frans). 4. Mintea umană este mai puternică decât pumnii (F.Rable). 5. Mintea este, fără îndoială, prima condiție pentru fericire (Sofocle). 6. Drumul spre faima este pavat cu dificultate (Publius Sire). 7. Doar cel care o merită este speriat de dispreț (Francois de La Rochefoucauld). 8. Orice mizerie ne rezolvă, pentru că orice vrăjitoare ne deprimă (Blaise Pascal). 9. Abilitățile, cum ar fi mușchii, cresc în timpul antrenamentului (KA Timiriazev). 10. Doar nebuni și morți nu își schimbă niciodată părerea (JL Orwell). Criteriul "Criticitatea
- prin criteriul "Senzație de noutate": nivel scăzut - 4 persoane; nivelul mediu este de 21 de persoane; nivel ridicat - 5 persoane; - criteriul „criticalitate“: nivel scăzut - 23 persoane; nivelul mediu este de 5 persoane; nivel ridicat - 2 persoane; - în funcție de criteriul "Focus pe creativitate": nivel scăzut - 9 persoane; nivelul mediu este de 16 persoane; nivel ridicat - 5 persoane. Astfel, conform rezultatelor diagnosticării cu elevi de 11 clase, am constatat că numărul de elevi pe criterii de „un sentiment de noutate“ și „direcții pentru a lucra“ se referă la nivelul mediu, în conformitate cu criteriul „criticalitate“ bolshinstvo- la un nivel scăzut. Rezultatele testelor
Rezultatele "brainstorming-ului"
Astfel, din datele prezentate în tabel arată că, pentru realizarea sarcinii „probleme fără sens“ clasa economic marcat de 55%, 37,9% gumanitarnyy-, fizică și matematică-57%, cu lucrarea „Metode de activare a gândirii creatoare“ 9 class marcat 56,4%, 61% de grad 11, gradul 10 -55.3%, iar la efectuarea sarcinii „Analiza poem ASPushkina prezența adevărului și ficțiune“ clasa a marcat 9 31,3%. Clasa 11 - 35%, 10 - 30%. Procentele sunt calculate din numărul total de întrebări.
Ca urmare a acestui lucru, am constatat că sfera intelectuală - o educație mentală complexă, care se caracterizează prin următorii indicatori: capacitatea de a învăța, de cunoștințe subiect, abilități vnepredmetnymi, abilități cognitive, calități ale minții, procesele cognitive, capacități de gândire. concluzie
MULTUMESC PENTRU ATENTIE!
Articole similare
-
Prezentarea pe tema extracției de apă în autonomie forțată, a persoanelor cu autonomie forțată poate
Trimiteți-le prietenilor: