Astăzi este deja evident pentru toată lumea că gândirea este imposibilă fără participarea conținutului senzual, vizual. Singura întrebare este acum ce rol au aceste conținuturi în gândirea conceptuală.
După cum știți, orice gândire implică în mod necesar ceva la care este îndreptată, pentru că, pentru a putea reflecta, trebuie să se facă întotdeauna ceva. Gândirea implică obiectivizarea percepției. Acesta este un proces secundar, precedat de o primă reflectare a realității, care este dată prin percepție și reprezentare.
Astfel, dauna conținutului vizual, senzual este prima condiție necesară, în afara căreia este imposibil să vorbim deloc despre gândire.
Uneori subiectul apare extrem de luminos imagine, vie. În astfel de cazuri, o reprezentare vizuală are adesea un efect inhibitor asupra procesului de gândire. Sau idee prea luminos fascineaza subiectul, împiedicându-l să acorde o atenție la rezolvarea problemei, fie - tocmai din cauza luminozității sale - determină întreruperea prematură a procesului de gândire, sau, în cele din urmă, forțând subiectul să-și asume prezența acelorași relații dintre elementele problemei, pe care a văzut între acestea idei luminoase. Într-un cuvânt, a apărut în conținutul vizual proces de gândire sunt uneori un obstacol. Cu toate acestea, acest lucru se întâmplă numai în cazul în care prezentarea ajunge la un grad ridicat de claritate.
O astfel de reprezentare poate juca un rol semnificativ în procesul de gândire. Când un subiect are astfel de reprezentări, aceasta nu înseamnă că procesul de rezolvare a problemei numai din acest moment se ridică pe calea cea dreaptă. Ar trebui să se presupună că apariția unor astfel de reprezentări este precedată de o anumită stare - o instalație pentru rezolvarea corectă a problemei pe baza căreia apar aceste idei vagi care contribuie la procesul de rezolvare corectă a problemei. Acest lucru explică de ce ele indică decizia corectă, creează suportul adecvat și direcționează gândirea abstractă.
Simbolurile sunt de două tipuri: formale, în ceea ce privește partea formală a problemei și semnificative, reprezentând un simbol al conținutului problemei care trebuie rezolvată.
Articole similare
-
Caracteristicile dezvoltării și educației copiilor cu dizabilități intelectuale
-
Documentar, ca o modalitate de a reflecta viața societății, trăsăturile filmelor documentare,
Trimiteți-le prietenilor: