Dezvoltarea metodologică a limbii ruse (clasa a 2-a) pe tema "aveți sunete de consonanță

profesori de clase primare ale MOU "Lyceum № 4"

Kudryavtsevoy Irina Borisovna

Subiect. Limba rusă.

Tema lecției: "Sunetele consoanelor au o poziție puternică și slabă"

Scop: disponibilitate pentru auto-dezvoltare

de învățământ. să creeze condiții pentru obținerea de noi informații, să formeze abilități pentru a determina pozițiile în sunetele consoane;
în curs de dezvoltare: - formarea abilităților de a-și exprima gândurile pe deplin și cu acuratețe în conformitate cu normele din limba maternă; să determine modalități de interacțiune cu profesorul și colegii;
educație: orientare spre rezultatul personal, autodeterminare.

Metode de predare: activitate, cercetare

Tipul lecției: descoperirea de noi cunoștințe

Forme de organizare a activității cognitive: lucrul în perechi, individual, frontal.

Instrumente de învățare: cărți de succes pentru reflecție, modele de sunet, manuale, notebook-uri.

- Ce știi despre sunete [q]. [T]?

- Pe ce motive?

Lucrează cu panglica de litere.

- Și ce alte perechi știți?

- Și vor avea poziții puternice și slabe sau numai în [q]. [T]?

- Avem opinii diferite.

- Ce fel de sarcină ar trebui să punem pe următoarea lecție?

- Și la domiciliu, fixați materialul pe pozițiile puternice și slabe ale sunetelor [q]. [t] și indicați-le pe scrisoare (exercițiul 59)

- Luați acum cărțile de avertizare.

- Evaluați munca perechii dvs.

- Apreciați-vă munca.

- În ce altceva trebuie să lucrezi?

- Am aflat că sunetele de consonanță au poziții slabe și puternice.

- În consoanele pereche [d] și [t]

- Poziție puternică, dacă înainte de vocală, slab, în cazul în care sunetul consoana la sfârșitul cuvântului.