Scopul lecției este să cunoaștem fabula IA. Krylov "The Crow and the Fox", pentru a introduce personajele principale.
Obiectivele lecției: 1) continuarea introducerii copiilor în lumea poeziei din secolul al XIX-lea, îmbogățirea experienței lor de lectură și ajutarea acestora să devină un cititor cu drepturi depline; oferă o percepție deplină a fabulelor pentru copii IA. Krylov; pentru a asigura formarea de concepte literare și abilități de citire.
2) să dezvolte și să îmbogățească discursul, gândirea, memoria, imaginația studenților; își extind orizonturile;
3) educa interesul în literatura clasică, poezia secolului al XIX-lea; promovarea conservării și consolidării sănătății mentale și fizice a studenților.
Echipament: Portret I.A. Krylov, desene de copii la fabula "Oglindă și maimuță", o expoziție de cărți de către IA. Krylov, computer, proiector multimedia, tablă interactivă, un dicționar explicativ al lui Ozhigova.
I. Momentul organizatoric.
Starea psihologică a studenților. (diapozitivul 1).
- Soarele stralucitor straluceste pe bord, se uita la tine si isi isi indeparteaza razele de obraji. Zâmbiți-i în schimb, și veți deveni imediat mai cald și mai distractiv! Acum, imaginați-vă că palmele - aceasta este o oglindă mică, uita-te la el, zâmbet la tine - puteți vedea ce ești drăguț și inteligent!
Uitați-vă unul la altul, zâmbetul și starea de spirit la lecție va fi viguroasă și optimistă, veți dori să învățați lucruri noi, pentru că este atât de interesant!
II. Verificați temele.
-Ce sa întrebat despre casă?
2) citirea fabulei de către studenți (3-4 persoane);
3) stabilirea unei fabule;
- Ce linii de fabule au devenit o expresie înaripată?
- Sunt asemănătoare expresia înaripată a IAI? Krylov și proverbul popular "Nu judecați pe alții, priviți-vă pe voi înșivă"?
- Cum sunt ele similare? Explică.
(Proverb din fabula lui Krîlov lui „bârfele ia la locul de muncă, nu mai bine eh ei înșiși, nașul, rândul său“, iar proverbul „Nu judeca alte, Look“ sunt similare în sensul) (Slide 2)
- La cine este mai bine să găsești greșeli: în tine sau în altele?
(În altele, este mai ușor să găsești greșeli.) O persoană pare întotdeauna bună pentru sine)
- Ce (viciu) IA. Krylov se deranjează în această fabulă?
-Înainte de a începe să studiem un subiect nou, vom vorbi despre un warm-up.
III. Vorbire de încălzire (diapozitivul 3)
Osipul țipă, Arkhip nu se lasă în urmă
Cine va pereorete cine?
Osip este răgușit. Arkhip ridicarea.
- Citește încet. Ce este asta? (limba bruta)
- Citește lent, apoi cu accelerare.
- Practicați citirea vitezei.
- Ce ridiculizează oamenii cu acest tip?
IV. Mesaj despre subiectul și scopul lecției
- Astăzi vom lucra cu o altă IA fabuloasă. "The Crow and the Fox" de Krylov. Să analizăm semnificația ei. (diapozitivul 4)
- Ce crezi, la ce întrebare trebuie să răspundem, după ce am lucrat la fabula lui Ivan Krylov "The Crow and the Fox"? (diapozitivul 5)
2) citirea fabulei de către profesor.
Ți-a plăcut fabula? Ce?
- Ce cuvinte ați întâlnit pentru prima dată?
-Citește-ți poveștile și marchează aceste cuvinte.
3) munca de vocabular. (diapozitivul 6)
Flattery este o laudă ipocrită, obositoare;
Făcătorul este un om măgulitor;
Subteranul - dezgustător, dezgustător;
Pentru percuție - pentru a urca cu efort spre ceva înalt;
Plenil - a atras atenția, entuziasmat;
Veshchunyina - aparținând chestiunii;
Goiter - la păsări, insecte: o parte mărită a esofagului, unde hrana este stocată și tratată prealabil.
- Sundukov Fedya a scris sensul lexical al cuvântului "lucru" din dicționarul explicativ al lui Ozhigov.
(elevul explică semnificația lexicală a cuvântului)
- În ce fel este cuvântul "lucru"? (MR)
- Ce fel de cuvânt este asta în fabulă? (Zh.r)
V. Phimminutka (înregistrare audio - relaxare)
1) Am stat, am stat,
Spatele nostru este amorțit.
Vom arăta în fereastră.
2) Îmi cerc ochii cu numărul opt.
3) Exerciții pentru coordonarea mișcărilor.
VI. Continuarea lucrărilor asupra fabulei
- Citiți cuvintele din fabulă, cum vorbeste Fox despre frumusețea Crow?
- Este într-adevăr o cioară atât de frumoasă?
(slide 7) (comparați cioara cu papagalii)
- Ce a făcut Crow atunci când a vorbit atât de frumos despre Crow?
- Și de ce a făcut-o?
- De ce Krylov spune că flatarea este dăunătoare, pentru că toată lumea este mulțumită să audă cuvinte bune despre tine? (Este frumos când îți spun adevărul.)
- De ce este rolul lingușitor Krylov a ales vulpea, și a devenit un ascultător credul Crow? (În basme, vulpea adesea descris ca Sly, viclean, viclean. O cioară întruchipează imaginea unei persoane neatent prostească.)
- Cine înțelege Krylov prin folosirea în fabul lui a imaginilor de Ravens și Foxes?
- Care este numele acestei tehnici în literatura de specialitate?
Un minut de odihnă pentru ochi.
- Închideți ochii și imaginați-vă existența Krylovsky Raven și Fox.
2) lucrați pe planul de imagine.
Exprimarea expresivă a fabulei de către studenți.
Uită-te la bord. Am aranjat corect ilustrațiile pentru fabulă? Să le punem în ordine. (diapozitivul 8)
- Citiți pasajul de la fabulă la prima ilustrație (al doilea, al treilea).
Citirea fabulei în fețe.
- Ce lucruri interesante despre lecția de astăzi le puteți spune părinților?
- Continuați propozițiile. (diapozitivul 9)
Mi-a plăcut ...
Mi se pare că ...
- Amintiți-vă de întrebarea pe care ați întrebat-o la începutul lecției.
- Ce viciu al unui om ridiculizează IA. Krylov?
- Ce este ridiculizat, expun baba lui Krylov?
- Care este puterea fabulelor lui Ivan? Krylov?
Așa că lecția noastră sa încheiat.
- Soarele se uită încă la tine. Se întreba dacă ești trist la lecție? Aveți soarele pe masă - trist și vesel, arată-mi soarele, care corespunde starea ta după lecție.
VIII. teme pentru acasă
Aflați fabul IA. Krylov "The Crow and the Fox" de la inimă;
trageți o ilustrație a episodului dorit.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Rezumat al lecției despre lectura literară în clasa a II-a folosind tehnologia de dezvoltare a gândirii critice (recepția "Zigzag").
Dezvoltarea metodică a lecturii literare în lecția generalizată "Eu și prietenii mei"
Teste literare la lecția generalizată "Eu și prietenii mei".
O lecție în lectura literară IA Krylov "Crow and the Fox"
Această lecție este dedicată lucrărilor despre EA fabuloasă. "The Crow and the Fox" de Krylov.
dezvoltarea metodică în lectura literară clasa 4, O.V. Jezhelei.Tema: "M. Yu Lermontov" Borodino ".
Dezvoltarea metodică a temei literare (alfabetizare). Sunetele consonante [k], [k \ '], literele K, la 1 clasă, "School of Russia"
Standardul educațional de stat federal al învățământului general primar este un set de cerințe. Această lecție este o încercare de a organiza o lecție în cadrul acestor cerințe.
Planul de dezvoltare metodologică a prezentat un rezumat al lecturii-lecție literară de primă clasă GEF IEO lui, CMD „Școala Rusă“ .Tema: „Sunete [l] Planul [l] .Bukva LV reflectă principalele etape ale deschiderii noii lecții.
Rezumat al lecției despre lectura literară. I. Krylov "Crow and the Fox"
lecții Sinopsis de lectură literară în gradul 3 pe „IA Krîlov“ The Crow si Fox. „În cadrul programului“ Școala Rusă „prezintă un rezumat al lecției cu prezentarea lecției descoperirea de noi cunoștințe în condițiile ..
Articole similare
-
Dezvoltarea metodologică a limbii ruse (clasa a 2-a) pe tema "aveți sunete de consonanță
-
Dezvoltarea metodică pe tema caracteristicilor copilului, descărcare gratuită, rețea socială
Trimiteți-le prietenilor: