Cauzele discrepanței dintre înclinații și abilități

Tema. Orientare profesională și selecție profesională pentru specialitatea selectată

Scop: Să ofere studenților informații despre esența orientării profesionale și metodele de selecție pentru o specialitate aleasă







1. Principalele aspecte ale alegerii unei profesii

2. Tendințe și abilități în alegerea unei profesii

3. Proprietățile psihologice ale unei persoane în alegerea unei profesii.

Toată lumea poate stăpâni orice profesie, dar întregul punct este cât de mult timp și efort este nevoie. Perioada de muncă de activitate în viața subiectului limitată (în special în ceea ce privește balerini, circ, sportivi), și activități neproductive transformă sumbre nu numai nenorocire personală, bounces și întreaga societate. Din alegerea corectă a acestei activități și

implementarea sa efectivă depinde de fericirea unei persoane, de poziția sa în societate, de prosperitatea materială, de sănătatea fizică și psihică. Între timp, practica arată că prima alegere a profesiei, desfășurată de o persoană în vârstă fragedă, de multe ori prin instinct, nu reușește. Mulți care nu îndrăznesc să-și schimbe profesia, mai ales dacă sunt legați de cel de-al doilea învățământ superior și forțați să facă munca de zeci de ani, ceea ce nu le place. Psihologia activității profesionale nu numai că oferă recomandări fundamentate științific pentru alegerea corectă a profesiei unei persoane, luând în considerare înclinațiile sale și importanța profesională

calități. dar studiază, de asemenea, influența diferitelor tipuri de muncă asupra dezvoltării abilităților și a trasaturilor de personalitate (aceasta din urmă fiind numită deformare profesională). Și această influență poate duce la rezultate ciudate. De exemplu, sa stabilit că lucrătorii din industria textilă care se specializează în fabricarea țesăturilor negre se disting la patruzeci de nuanțe de negru. Atleții - înotătorii de înot disting temperatura apei în piscină cu o precizie de jumătate de grad.

În legătură cu alegerea unei profesii sau a alteia, este important să se țină seama de înclinațiile unei persoane. În mod tradițional, tendința, ca și alte concepte psihologice, este determinată de cercetători în moduri diferite. Este clar că nu fiecare ocupație poate fi atractivă pentru o persoană, ci doar una care răspunde unui răspuns interior. Adesea, activitățile pot fi afectate de rezultatele lor, de beneficiile pe care le aduc, de recunoașterea publică pe care o oferă. Dar o înclinație reală înseamnă o înclinație spre însăși procesul de activitate, dacă munca nu este doar un mijloc de realizare a unor obiective, ci în sine devine atractivă.







În persoana studenților care au tendința de a profesiei de cadru didactic, pot fi urmărite: a) capacitatea de a ghici gândurile și sentimentele elevilor și să găsească soluții adecvate pentru situații neprevăzute pedagogice; b) echilibru, tact și absența formelor mandative în comunicarea cu copiii; c) armonie și consecvență a gândirii, dovezilor și accesibilității judecăților pentru percepția studenților; d) abilitatea de a organiza activitățile practice și practice ale elevilor într-un mod mai eficient și mai eficient. Un grup foarte mare de elevi de liceu alegerea nu este asociat cu o tendință la școală înainte de anul școlar marcate: acestea sa dovedit a fi 33,6% într-un colegiu tehnic, un medical - 69,6%, în agricultură - 54,9%, cea mai fakultete- economică 58, 6%.

Disparitățile dintre abilități și înclinații pot fi de două tipuri:

• În prezența unei tendințe, o abilitate insuficient exprimată;

• Dacă abilitatea nu este o înclinație pronunțată.

A doua aptitudini raport opțiune și abilitățile (abilitatea de a mânca, și tendința de a nu) ar trebui să fie mai degrabă considerată ca o pierdere de dependenta ca urmare a pierderii de interes în activități din cauza formării necorespunzătoare (monotonia, cererile excesive, oferite studentului) sau apariția unui interes puternic (poate pentru pur atractivitatea externă) la alte activități.

Din punct de vedere organizațional și psihologic, nu este posibil să se identifice selecția profesională și selecția personalului în momentul angajării în muncă. Faptul este că, în situația angajării, este necesar să se ia în considerare nu numai gradul de respectare a cerințelor datorate sarcinilor profesionale, ci și o gamă mai largă de factori organizaționali. Mulți specialiști renunță la funcțiile lor manageriale, deoarece se consideră incapabili de astfel de activități. Dintre cei 1725 respondenți la momentul numirii într-o poziție de conducere doar 8,8% se consideră a fi gata pentru ea, 20% au fost de acord, sub presiune, iar 66% găsit în capacitatea sa de a conduce după fapt. Rezultă că studiul caracteristicilor psihologice și abilități în procesul de profkonsultatsii și de selecție poate ajuta oamenii să înțeleagă în cazul în care acestea se potrivesc, și ceea ce - nu, elimina nerezonabile în multe cazuri, îndoieli cu privire la disponibilitatea necesară pentru a îndeplini una sau altă activitate elemente profesional importante.

Selecția profesională se bazează pe identificarea conformității unei anumite persoane cu cerințele activității profesionale. Criteriile pentru o astfel de corespondență sunt considerate a fi disponibilitatea abilităților unei persoane sau a unor calități profesionale importante.







Trimiteți-le prietenilor: