Despre probe
Teză. Clarificarea tezei. Definiția concepts. "Număr" de judecată. Grade de "modalitate". Importanța clarificării gândurilor.
1. Înainte de a vorbi despre dispută și trăsăturile sale, trebuie cel puțin în termenii cei mai generali să ne cunoaștem dovezile. La urma urmei, lumea constă în dovezi. Unul demonstrează că un astfel de gând este adevărat, celălalt că este greșit.
Această idee, pentru a fundamenta adevărul sau falsitatea pe care se construiește dovada, se numește teza dovezii. Acesta este scopul final al eforturilor noastre. Teza în dovadă este ca un rege într-un joc de șah. Un jucător de șah bun trebuie să aibă mereu în minte regele, indiferent de modul în care alege. Deci, un bun cititor de probe într-o dispută sau fără o dispută: ceea ce vorbește în dovadă are întotdeauna un scop principal - teza, justificarea sau respingerea acestuia etc.
Acesta este motivul pentru care prima cerință a persoanei care avansează la un argument sau argument serios este de a afla o idee controversată, de a afla teza, să pătrundem în ea și să o înțelegem astfel încât să devină absolut clară și distinctă pentru noi. Acest lucru economisește mult timp și protejează de multe greșeli.
2. Pentru a clarifica teza, de obicei este suficient să clarificăm trei întrebări referitoare la această teză.
În primul rând, toate cuvintele și expresiile tezei sunt înțelese în mod clar și clar de noi.
Însuși este clar că dacă trebuie să respingem sau să justificăm, de exemplu. teza: "socializarea terenului la un moment dat este necesară", trebuie să înțelegem în mod clar și clar ce înseamnă "socializarea pământului". Fără aceasta, nu vom obține o dovadă reală, ci un fel de "falsificare", un "analfabetism". Între timp, chiar în acest moment - în înțelegerea sensului cuvintelor tezei - foarte des dovezile, în general, și în special controversele, sunt adesea păcate.
3. Cum ar trebui să clarificăm acest concept? Pentru aceasta, în practică, există două mijloace:
a) determinați singur conceptul, dar acest lucru este adesea chiar imposibil;
b) să profite de definițiile celorlalți gata făcuți.
A doua metodă este, de obicei, de preferat în cazul în care caz nu se referă la conceptele de specialitate noastre, excelent „ca cele cinci degete ale prietenilor noștri.“ Ei bine defini conceptul - de obicei este dificil, uneori, mai ales în dispută, este foarte dificil, necesită mai multe cunoștințe, calificare, munca, consumatoare de timp. Este mai bine să folosim definițiile acelor oameni care ar putea să-i cheltuie toate acestea, definirea cărora a trecut prin focul criticilor.
4. Al doilea punct care trebuie clarificat în teză este următorul. În teză, ca și în orice "judecată" simplă, ceva este întotdeauna afirmat sau negat în legătură cu un obiect sau cu multe subiecte din aceeași clasă. Și din motive de claritate și de distinctivitate de gândire trebuie să știți un lucru numai dacă persoana în cauză, sau toate, fără excepție, obiectele acestei clase, sau nu toate, dar unele (multe, multe, aproape toate, puțini, etc). Între timp, în multe hotărâri care sunt exprimate în dovezi și cuvinte, acest lucru nu este tocmai vizibil. De exemplu. oamenii spun "oamenii sunt răi". La urma urmei, gândul său nu este clar. Toți oamenii fără excepție sau majoritatea? Dacă nu știți acest lucru, nu puteți, de exemplu. pentru a respinge o astfel de teză, deoarece căile de refuzare aici sunt diferite.
Uneori trebuie să aflăm dacă atributul care îi este atribuit sau nu întotdeauna este atașat întotdeauna obiectului. Fără acest lucru, gândul este adesea neclar. De exemplu. Cineva spune: "Când soarele apune în nori, așteaptă mâine ploaia." Este destul de natural să întrebi: întotdeauna fără excepție sau în majoritatea cazurilor.
Explicarea acestui punct se numește clarificarea propunerii (deci a tezei) în funcție de "cantitate". În cazul în care "numărul" tezei nu este clar, de exemplu, în propoziția "oamenii sunt răi", teza se numește nedefinită în număr.
5. Atunci trebuie să aflăm despre ce judecată credem ca o teză, fără îndoială adevărată, fiabilă sau fără îndoială falsă, sau probabilă într-o măsură mai mare sau mai mică, foarte probabil, doar probabilă etc. Sau respins, de exemplu. teza pare a fi posibilă numai: nu există argumente pentru aceasta, dar nu există nici un argument împotriva ei. Din nou, în funcție de toate acestea, trebuie să dăm diferite metode de probă.
Între timp, pentru a clarifica aceste diferențe în teză (diferențele în gradele de modality, așa cum le numește logica lor) sunt luate în considerare cel mai puțin. Pentru o mică minte prelucrată, indiferent de ce gândești să faci, totul este autentic sau, fără îndoială, fals, nu există o cale de mijloc sau, mai degrabă, nu reflectă asupra unor astfel de "subtilități". Deci, dacă o persoană care încearcă în mod deliberat să afle dacă adevărul este de încredere sau doar probabilă și dă această diferență o mare importanță, atunci acesta este de obicei un semn al unei minți bine lucrate.
Din păcate, acest tip de minte nu este obișnuit. Cel mai adesea ei nu înțeleg modalitatea tezei. Omul a avut ideea de, să zicem, „Dumnezeu nu există“ - și el nu ne întrebăm: este cu siguranță sau probabil singurul, sau chiar posibil - și se va dovedi la fel de neconfundat. Sau ca ideea că există locuitori pe planeta Marte - și el deja se certe pentru ea, ca și pentru autentic. Un om de știință, un astronom, o persoană cu o minte bine pregătită, va calcula cât de mult, în ce măsură este posibil acest lucru. Pentru o minte necultivată, acest lucru este deja sigur.
6. Deci, aici sunt cele trei puncte principale care sunt de obicei suficiente și întotdeauna trebuie să fie clarificate atunci când se clarifică teza: a) toate conceptele care sunt neclarite pentru noi, care intră în ea; b) "numărul" acestuia și c) "modalitatea" acestuia.
Se poate părea că o astfel de clarificare necesită prea mult timp și această pierdere este inutilă. Dar această părere este profund greșită. În primul rând, în medie, este puțin timp pentru clarificare. Dacă există cazuri dificile, adică extrem de ușoare, care necesită două-trei secunde. Și trebuie să ne amintim că durata clarificării este mult redusă de abilitatea în ea. În al doilea rând, și cel mai important, timpul petrecut pentru clarificare întotdeauna se plătește, adesea o sută ori, o mie de ori. Aceasta contribuie nu numai la probele și argumentul este imposibil de atins fără claritate, claritatea și caracterul adecvat, dar, de obicei, foarte scurtează disputa, ceea ce face imposibil pentru o varietate de dovezi inutile, nu este ceea ce ar trebui să dovedească refuzuri inutile și multe erori și sofisme legate de înțelegerea greșită a tezei. - Se întâmplă uneori, astfel încât, dacă doar pentru a afla tezei, după cum va deveni evident ca litigiul nu este din cauza a ceea ce: în esență, de exemplu. oamenii sunt de acord cu ceilalți. În timp ce teza nu era clară pentru ei, ei nu au observat-o.
Trebuie să ne obișnuim să clarificăm teza înainte de dovadă sau dispută, deoarece suntem obișnuiți să luăm o furculiță înainte de a mânca o friptură.
Pe argumente. "Conectare în dovadă". Erori: în teză, în argumente și în comunicare.
1. Pentru a dovedi adevărul sau falsitatea tezei, dăm alte gânduri, așa-numitele argumente sau motive pentru dovadă. Trebuie să fie un astfel de gând: a) sunt considerate a fi adevărate nu numai noi, ci și oamenii sau oamenii cărora le dovedesc și b), din care rezultă că teza este adevărată sau falsă. - Bineînțeles, dacă dăm un argument pe care interlocutorul nostru nu îl recunoaște ca fiind adevărat, atunci va fi o greșeală. Va fi necesar fie să dovedești adevărul acestui argument și apoi să te bazezi pe el pentru dovada tezei; sau să caute un alt argument mai reușit. De exemplu. dacă vreau pe cineva care să dovedească faptul că „de lucru“, dar ca argument se va adăuga, „pentru că Dumnezeu îi spune,“ că un astfel de argument ar fi potrivit numai pentru credincios. Dacă o persoană nu crede în Dumnezeu și eu îi aduc acest argument, atunci, bineînțeles, nu-i voi dovedi nimic. - După cum se spune, este necesar ca adevărul tezei să rezulte din argument; Este necesar ca teza și motivele (argumentele) să fie atât de legate încât oricine acceptă argumentul este corect, trebuie să recunoaștem teza și adevărul. Dacă această conexiune nu este vizibilă imediat, trebuie să puteți arăta ce este.
Fără aceasta, dovada nu este dovadă. De exemplu. dacă cineva dorește să dovedească că "în curând vom obține mai multă pâine" și vom susține: "ieri a avut loc un cutremur în America", atunci o astfel de dovadă nu mă va convinge. Da, a existat un cutremur în America. Argumentul este corect. Dar el nu dovedește nimic. Care este legătura dintre acest argument și teza potrivit căreia "pâinea va crește în curând"? Poate, există această conexiune, dar nu o văd. Arătați-i - și apoi vor exista dovezi reale. Între timp, nu văd această legătură, nu, argumentul cel mai corect, nu mă va convinge.
Astfel, aici este ceea ce este necesar pentru dovada, pe lângă teză: a) motivele (argumentele) și b) legătura dintre acestea și teză.
2. Fiecare argument important în dovadă trebuie să fie luat în considerare separat și, de asemenea, să aflăm - să aflăm și cum am aflat despre această teză. La urma urmei, dacă nu înțelegem pe deplin argumentul, atunci putem spune cu încredere că este adevărat sau că este fals? Această lucrare de clarificare este absolut necesară aici. Trebuie doar să înveți cum să o faceți curând. Și cine a încercat să o facă cu dovezi, va aprecia pe deplin cât de multe greșeli și pierderea timpului pe care îl păstrează. Nu aveți încredere în "prima vedere" și credeți că nu este necesar să aflați. Aceasta este cea mai comună greșeală umană, că multe gânduri ne par destul de clare. dar va veni cazul, dușmanul se va atinge de un astfel de gând și se va dovedi că această idee nu ne este complet clară, dimpotrivă, este foarte vagă și, uneori, chiar înțeleasă falsă de noi. Atunci putem deveni într-o dispută într-o poziție foarte ridicolă. Iluzia clarității gândirii este cel mai mare pericol pentru mintea umană. Exemple tipice despre aceasta au fost găsite în discuțiile lui Socrate (în măsura în care sunt transmise în dialogurile lui Xenofon și Platon). Un tânăr sau soț se apropie de el, căruia "totul este clar" într-un gând sau altul. Socrate începe să ridice întrebări. În cele din urmă, se dovedește că interlocutorul iluziei clarității gândirii acoperă întunericul și ceața impenetrabilă în care cele mai grele greseli cuibăresc și ascund.
3. Erori de dovezi sunt, în principal de trei tipuri: a) sau teza, b) sau în argumentele (în motivarea), sau c) relația dintre argumentele și teza în „raționament“.
Erorile din teză sunt că ne-am angajat să dovedim o teză, dar de fapt am dovedit sau am dovedit-o pe cealaltă. Uneori, această teză este similară cu o teză reală sau ceva asociat cu ea, uneori - și fără nicio legătură vizibilă. Această eroare este denumită abatere de la teză. Exemplele acestuia se găsesc la fiecare pas al litigiului. De exemplu. o persoană dorește să demonstreze că Ortodoxia este o rea-credință, dar dovedește că preoții ortodocși sunt deseori răi. Sau vrea să dovedească că o persoană nebună este proastă, dar dovedește că o persoană proastă nu este rezonabilă. Și nu este același lucru. Abaterile de la teză sunt foarte diferite. Este posibil să se dovedească în loc de un gând asemănător, dar încă o idee diferită și este posibil să o înlocuiți cu o idee complet diferită. Se întâmplă că o persoană vede că nu poate apăra o teză sau o dovedește - și o înlocuiește intenționat cu alta, astfel încât inamicul să nu observe. Aceasta se numește înlocuirea tezei. Se întâmplă că o persoană și-a uitat teza. Apoi el întreabă: "Din ce, am spus, am început o dispută." Aceasta va fi o pierdere a tezei etc.
4. Erori în argumente sunt adesea două: a) argument fals, b) argument arbitrar. Un argument fals - când cineva se bazează pe o idee evident falsă. De exemplu. dacă cineva dovedește în dovada tezei că pământul se bazează pe trei balene, noi, desigur, nu vom accepta acest argument, îl vom considera drept unul fals. Un argument arbitrar este unul care, deși nu este cunoscut ca fiind fals, necesită totuși o dovadă adecvată. De exemplu. dacă cineva dovedește teza că "în curând va fi sfârșitul lumii", atunci acesta va fi un argument arbitrar. Putem cere alte argumente, dar nu putem accepta acest lucru sau vom cere ca acest argument să fie dovedit.
5. În cele din urmă, greșelile din "legătura" dintre baze și teză ("în raționament") sunt că teza nu urmează, nu rezultă din motive sau nu este clar cum rezultă din ele. De exemplu. spune, cineva dovedește: "vom avea un eșec în acest an." - De ce crezi asta? "Dar pentru că există multe pete solare pe soare". Firește, majoritatea dintre noi ne vom întreba care este legătura dintre teză și teren. Nu este clar cum rezultă adevărul tezei din această temelie. Sau dacă cineva spune: "Napoleon purta o haină gri, iar K. poartă un sacou gri, apoi K. - Napoleon". Aici vom spune în mod direct că nu există nicio legătură între baze și teză; oameni răi motive.
6. Care sunt greșelile în raționament, logica învață mai detaliat. Fără ea nu poți intra în detalii. Oricine are mintea "este capabil să dovedească", cu atât mai ușor este, desigur, să găsim în ele o greșeală, cu atât mai puțin capabilă. Bunul simț și abilitatea de a gândi în același timp oferă servicii excelente. Dar, în general, este adesea dificil să găsești o greșeală dacă dovada este complexă. Uneori simți ceva atât de greșit și unde eroarea nu poate fi determinată. Aici se ajută cunoașterea logicii în practică.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: