Subiect: prepositions B, HA, UNDER (a doua lecție pe această temă).
Obiective: să învețe copiii să prezinte schemele propozițiilor cu pretexte; continuă să predea pregătirea propunerilor pentru două cuvinte de susținere cu includerea unui pretext; învață copiii să includă în propoziție o prepositională ratată.
Moment organizatoric. Terapistul de vorbire cere copiilor să-și amintească preposițiile B, HA, AMP și să completeze cu oricare dintre ele o ofertă despre pisicul Tishka (imaginea este pusă pe tablă). Acei copii care au venit corect cu propunerea și au numit pretextul care se află în ea, stau pe locurile lor.
1.Logoped pune pe tablă schema propozițiilor B, HA, AM și clarifică pentru copii semnificația lor. Apoi pune perechi de imagini subiect. Pentru fiecare pereche de poze, ar trebui să apară o ofertă cu una dintre prepoțiile menționate mai sus.
Ciuperca este un pom de Crăciun. Ciupercă - tigaie. Băiatul este o școală. Băiatul este un autobuz. Băiatul este un stejar. Un caine este un stand. Un caine este un dulap. Gândacul este o frunză. Beetle este o ciupercă.
Un terapeut de vorbire încurajează copiii pentru variabilitatea propozițiilor, complexitatea lor și disponibilitatea definițiilor.
2.Elaborarea schemelor de propoziții.
Logopedul amintește copiilor că sistemul oferă cuvinte-obiecte și cuvinte-sunt indicate ca definiție albastru dreptunghiuri - roșu și prepoziții (aceasta este prima utilizare a caracterelor prepoziție) - dreptunghiuri verzi scurte.
Pe munte era un frumos pom de Crăciun. Ace spinoase în argint alb. Stratul de zăpadă se află pe umeri. Pe conuri frumoase, gheața bate bate. Era un iepure sub copac. Iarna rece am adus aici heringul de zăpadă.
Notă. Pentru confort și timp de economisire, este mai bine să stabiliți schema de oferte pe flanelograf.
Trimiteți-le prietenilor: