Rolul mentorului este să dezvăluie ucenicii adevărurile morale și să-i ajute să învețe.
În calitate de profesor, un profesor de clasă ar trebui să arate dragostea, aprobarea, recunoașterea elevilor și, de asemenea, să promoveze auto-exprimarea lor, să-și educe încrederea în sine. Toate acestea sunt foarte importante pentru dezvoltarea emoțională.
Dragoste. Potrivit lui Ozhegov, dragostea este "un sentiment de dispoziție profundă, afecțiune sinistră și sinceră". Dragostea poate fi exprimată prin contactul vizual. O privire caldă uneori înseamnă mult mai mult decât cuvântul vorbit. Adolescenții simt perfect dispoziția și bunătatea sinceră și răspund voluntar la manifestarea lor în profesor.
Pentru a exprima o relație bună, puteți folosi și contactul fizic, de exemplu, mâinile tremurați, patul pe umăr etc. Principalul lucru este ca elevii să vadă că sunt observați, nu sunt indiferenți față de problemele lor profesorului.
Trebuie sa te iubesti fara nici o conditie. Indiferent de faptele făcute, fiecare student este demn de a fi iubit. O astfel de atitudine va deschide inima unui adolescent pentru intimitate și încredere. El va începe cu o mare înțelegere și atenție pentru a trata profesorul, să-l sprijine în tot.
Adolescenții, cărora alții nu le place și nu-i plac, devin de obicei retrași și neprietenoși.
Pentru a arăta dragostea ucenicilor, trebuie să le ascultați cu atenție, să înțelegeți, să nu vă grăbiți să judecați. Dacă studentul este greșit, acest lucru nu înseamnă că el ar trebui să înceteze să respecte. Este important să puteți ierta abateri, mai ales dacă elevul și-a realizat vinovăția. În plus, profesorul ar trebui să-și poată recunoaște propriile greșeli și să le ceară iertare.
Pentru a te apropia de secțiile tale, trebuie să vorbești mai des despre propria ta viață, succese și coborâșuri. Acest lucru îi va încuraja pe copii înșiși să vorbească despre ei înșiși, viața lor. Această comunicare va face pe toți mai deschisi unii pentru alții, iar relația - mai intimă.
Este recomandabil să se pedepsească cât mai puțin copiii și să se laude mai mult.
Aprobarea. Se poate demonstra prin încurajarea, de exemplu, de a da niște suveniruri, daruri ieftine. Deci, cel mai activ în discuție poate fi prezentată ciocolată. Când nu există aprobare, elevii se descurajează și nu mai participă la nimic, deoarece își pierd interesul pentru ocupația propusă.
Cu toate acestea, trebuie să fiți în măsură să aprobați și să vă încurajați în mod corespunzător. Nejudecările și atitudinile prejudiciabile față de studenți pot provoca o reacție negativă din partea studenților lipsiți de atenție.
Mai întâi de toate, este important ca profesorul să sesizeze în care elevul sa schimbat ceva mai bine sau, probabil, el a ajutat pe cineva, a salvat grupul, a câștigat sincer într-o competiție, a muncit din greu pentru sarcină etc. Dacă copilul meritat aprobare, atunci ce îi împiedică să-l exprime? În același timp, este foarte de dorit să afli exact ce anume încurajează acest elev. Profesorul va arăta atitudinea sa bună dacă îi spune adolescentului că îi place personal fapta (profesorul).
Pentru ca elevii să se aștepte la încurajare și doresc să o merite, se poate avertiza despre recompensa pregătită, darul.
În plus față de cadouri, aprobarea, precum iubirea, poate fi exprimată prin contact vizual și fizic.
Încurajarea ar trebui utilizată pentru a obține succesul de la studenți. Dacă studentul încearcă, dar nu se descurcă bine, profesorul trebuie să-l ajute cu sfaturi, cu suport moral etc. Nu lăsați dificultățile să-l conducă pe student în depresie. Îl poți încuraja, atrage-l cu idei noi, inspira, etc.
Recunoaștere. Potrivit dicționarului, recunoașterea lui Ozhegova este "o apreciere, o atitudine pozitivă din partea cuiva, ceva".
Pentru orice persoană recunoașterea este foarte importantă, dar mai ales este necesară pentru personalitatea în curs de dezvoltare. Recunoașterea contribuie la afirmarea personalității. În primul rând, elevul ar trebui să primească recunoașterea de la profesorul său.
Dacă elevii nu se simt recunoscuți, ei simt că sunt inutili. Astfel de studenți se confruntă cu îndoială de sine, colegii de clasă încep să se bată joc de ei. Copiii școlari au nevoie de recunoaștere, iar profesorul le poate oferi acest lucru.
Fiecare elev poate participa la numeroase activități și activități - discuții, discuții de grup, jocuri sportive, cântări, planificare, decorațiuni de clasă, postere etc. În același timp, profesorul trebuie să monitorizeze îndeaproape fumul elevului și să acorde atenție anumitor puncte:
1) ce fel de participare la activitate este acceptată de un elev sau altul;
2) modul în care se referă la alți colegi de clasă;
3) care sunt succesele lui în ceea ce face el.
Este foarte important să-i spui elevului că un profesor bun a observat în relațiile sale cu colegii săi, în timp ce poți să-i laude și chiar să-ți mulțumești pentru faptul că ai arătat calitățile pozitive.
Este necesar să le mulțumim elevilor pentru curățarea sălii de clasă, spălarea pardoselilor, decorarea, pregătirea pentru vacanță. Trebuie să fii capabil să observi toate lucrurile bune pe care elevii le fac și să arate că sunt mulțumiți. Elevii merită laudă pentru fapte și fapte bune. Atunci băieții îi vor face mai mult și mai des.
Expression. Profesorul ar trebui să-i ajute pe elevi să își dezvolte abilitățile și talentele. Dar pentru aceasta trebuie să vadă mai întâi aceste abilități. Pentru aceasta, puteți adesea organiza concursuri precum "Talentul Tânăr", "Căutăm talente" etc.
La pregătirea orelor de curs, precum și în timpul exploatației lor, există multe cazuri în care elevii s-ar putea descurca singuri. Este necesar să se sprijine activitatea lor creativă, să se încurajeze inițiativa, să se acorde mai multă libertate de acțiune. Sarcina profesorului de clasă este să-i învețe pe băieți să facă ceva și să o facă bine.
Profesorul nu ar trebui să suprime elevii cu autoritatea sa. Controlul strictă asupra acțiunilor lor și insistența încăpățânată asupra conducerii lor vor conduce la faptul că elevii se vor simți ca perdanți, ceea ce, la rândul lor, va cauza dezamăgirea lor. Este necesar să le permiteți elevilor să se simtă și să-și testeze punctele forte.
Elevii pot fi instruiți să se pregătească și să țină o întâlnire despre ziua de naștere a unuia dintre colegii lor de clasă. În plus, mai multe dintre ele pot primi sarcina de a comunica în grupuri în timpul orelor de clasă sau de a repeta scenă.
Educația încrederii. Încrederea este duritatea, statornicia, statornicia, lipsa de îndoială. Dacă elevul are încredere în sine, propria sa putere, el va fi mai calm și mai echilibrat. Dimpotrivă, adolescentul nesigur este timid, anxios, deseori dezamăgit.
Sensul de încredere al elevului în sine este influențat de atitudinea profesorului față de el și de tratamentul cu el. Atitudinea constantă bună față de elevul profesorului îi va da încredere, va apărea încrederea în profesor, ceea ce este important în procesul educațional.
Dacă în clasă există adolescenți complexi, următoarele recomandări vă pot ajuta.
1. Încercați să aduceți acest student mai aproape de el. De exemplu, instruind să aibă grijă de clasă, în timp ce profesorul însuși va fi absent.
2. Nu vă temeți de studenți dificili. Trebuie să simtă asta. În relație, profesorul își poate exprima poziția: "Tu, bineînțeles, ești cool, dar eu sunt încă mai în vârstă decât tine".
3. Fiecare student individual ar trebui să găsească o abordare individuală. O conversație personală între profesor și student poate fi foarte eficientă.
4. Nu este recomandat să pedepsească și să pedepsească studenții în furie. Este necesar să înțelegeți, poate că cineva este de vină. Pedeapsa fizică este inacceptabilă.
În adolescență, inclusiv în clasele 10-11, copiii se confruntă în mod special cu singurătatea și au nevoie de prieteni. Prin urmare, este foarte important ca profesorul să nu fie doar un mentor, ci și un prieten.
A fi un prieten al elevului înseamnă a participa la ea, pentru a ajuta, pentru a clarifica faptul că se poate baza pe învățătorul său în tot. Prietenia este una din cheile inimii unui adolescent. În plus, este o oportunitate de al învăța să fie prieteni în viața reală.
Sarcina profesorului de clasă ca prieten este de a ajuta elevii în comunicare și în apropierea prietenoasă a celorlalți. El trebuie să-i ajute să devină mai deschisi unii altora.
Adolescenții sunt adesea deprimați. Cum pot să-i ajut? În comunicarea cu un astfel de student, profesorul de clasă ar trebui să încerce să-și schimbe atenția de la negativ la pozitiv. De asemenea, puteți picta în culori ceea ce așteaptă elevii la următoarea oră de curs.
Dacă elevii se plictisesc, puteți schimba, în general, tema și forma unei ore de clasă, de exemplu, pentru a organiza o vacanță. Ocazia de sărbătoare poate fi găsită întotdeauna.
Cauza depresiei la un elev de liceu este adesea un sentiment de singurătate, când se simte respins, nu este acceptat în compania colegilor. În acest caz, sarcina profesorului este de a ajuta elevul să se alăture clasei.
Principala sarcină a cadrelor didactice ca lider este aceea de a face interesat copiii din școală. Pentru aceasta trebuie să încercăm să le interesăm.
Interesul personal al profesorului de clasă va ajuta în acest lucru cel mai bun. Apoi elevii vor fi de asemenea activi.
Nu uitați că oboseala profesorului, letargia lui, pasivitatea pe un ceas clasic pot provoca depresie la elevi. Aici puteți recomanda cadrelor didactice să meargă la culcare la timp, să se culce suficient, să se odihnească complet. Profesorul însuși ar trebui să fie optimist și să se aștepte la un extraordinar, surprinzător din fiecare întâlnire extra-curriculară cu elevii.
O oră de clasă nu este doar un timp bine organizat pentru copiii de vârstă școlară. Ca orice lecție școlară, trebuie să fie cognitivă și instructivă. Elevii trebuie să învețe ceva din subiectul pe care îl acoperă.
În calitate de profesor, profesorul de clasă ar trebui să poată comunica studenților semnificația materialului propus și să atingă obiectivele stabilite. Pentru aceasta aveți nevoie de:
1) să studieze toate materialele disponibile pe această temă;
2) calculați cu atenție cât de multe informații sunt prezentate, cum să le prezentați, care sunt principalele puncte ale subiectului și așa mai departe;
3) pentru a ilustra informațiile, este necesar să se folosească exemple ilustrative. Atenția elevilor ar trebui să fie pe deplin capturată;
4) încercați nu doar să spuneți un subiect, ci să clarificați. Elevii trebuie să fie conștienți de semnificația subiectului, să înțeleagă ce este în joc și să confirme corectitudinea concluziilor trase de profesor. Fiecare subiect ar trebui să fie atât de bine și cu pricepere dezvăluit că băieții doresc să se schimbe în bine sau să acționeze în anumite situații de viață corect.
Atenție elevii ar trebui să încerce să capteze deja la începutul orelor de clasă. Pentru a face acest lucru, puteți spune o poveste interesantă, intriga, surpriză, descurajare și așa mai departe.
Este bine, dacă elevii înșiși ajung la anumite concluzii. Pentru a face acest lucru, puteți să le adresați întrebări generale bine pregătite care să încurajeze gândirea și, în același timp, să-și îndrepte gândirea într-o anumită direcție.
Pentru a repara cunoștințele obținute, este necesară repetarea acestora. Aici vă puteți arăta toată creativitatea. Pentru a reaminti elevilor despre adevărurile dobândite, se recomandă utilizarea scenelor, puzzle-urilor, aranjarea testelor, discuții etc.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: