- Înainte de a începe sarcina, acordați atenție "fișei de autoevaluare a elevului". (Diapozitivul 3). Realizând prima sarcină, toată lumea își va verifica cunoștințele și va evalua singuri, va introduce evaluările în această fișă. Prima evaluare este prognostică (înainte de începerea sarcinii), a doua este cea finală (după finalizarea sarcinii).
- În ce cazuri veți evalua lucrarea prin pictarea soarelui și a norului? (Citiți instrucțiunea)
Dacă v-ați descurcat cu sarcina, pictați soarele zâmbitor;
Dacă există greșeli în lucrare, pictați un nor mic, lăsați-l să se supărească și repetați acești termeni.
Foaia de autoevaluare a elevului
- Deci, marcați estimarea estimată, luați o foaie de galben și începeți sarcina. (Lucrări individuale)
- Verificați dacă referința este corectă. (Diapozitivul 4). Completați coloana "Evaluare finală".
- Ce ai observat? (Nu există o jumătate potrivită pentru cuvântul "stadiu"). De ce?
- Și unde păstrăm termenii cunoscuți? (În dicționarul proiectorului) (Slide 5)
- Am separat ceea ce știm deja, de ceea ce nu știm încă. Utilizați diapozitivul pentru a încerca să formuleze tema lecției. Și așa am formulat tema. (Diapozitivul 6)
- Ce vă propuneți să faceți pentru a vă familiariza cu conceptul de "Stage"? (Aflați semnificația sa în dicționar)
- Deci, înainte pentru noi cunoștințe!
Mult noroc în munca ta!
(Lucrul în grup cu dicționarul, verificați) (Slide 7)
- Înțelegeți sensul cuvântului "scenă"? (Un moment individual sau o parte a cazului)
(Cuvântul și semnificația lui sunt plasate pe bord)
- (Diapozitivul 8). Să ne întoarcem din nou la tema lecției.
- Ce parte din subiect a devenit clar? (Cunoașterea dvs. cu conceptul de "scenă").
- Cum ați înțeles sensul cuvântului?
- Ce urmează să fie făcut în continuare? (Aflați etapele de lucru asupra proiectului).
- În cursul lucrărilor asupra proiectului, îl veți împărți în părți, adică pentru etape sau momente individuale. Aflăm despre părțile proiectului din scrisoarea fetei Lena, care dorește să te întâlnească. Uită-te la ce fel de memorie a făcut pentru tine. (Slide 9)
Etape de lucru asupra proiectului
-Să urmărim etapele muncii Lenei, să o cunoaștem mai bine. (Diapozitivul 10)
- Ce crezi tu, ce a vrut Lena să crească?
- Puteți specifica în mod specific planta pe care Lena a vrut să o dezvolte dacă rezolvăți ghicitul. (Diapozitivul 11)
- Verifică presupunerile tale. (Slide 12)
- Continuați cunoașterea folosind o foaie albă. (Citirea textului în grupuri)
- Vom continua să lucrăm cu textul. Atenție la următorul diapozitiv. (Diapozitivul 13). Cum să formulați sarcina? (Răspunde la întrebări despre text)
- Găsiți răspunsurile din povestea Lenei, subliniind-le cu un creion. (Lucrul în grupuri)
- Să ne întoarcem la memo. Ai observat Etapa 1 în lucrarea Lenei? Încă o dată, ce sarcină a stabilit?
- Lena - același student ca tine. Cunoștințele ei sunt suficiente pentru a crea un proiect? Ce credeți, după părerea dvs., pentru a vă completa cunoștințele? (Am luat literatura și am studiat-o).
- Etapa 3 - experiment (sau experiență). Lena a împărțit această etapă în părți mici și le-a oferit atenției noastre. E totul în regulă? Este posibil să crești ceva făcând lucrarea în această ordine? (Diapozitivul 14).
- Menționați următoarea sarcină. (Restaurați secvența de piese: numerotați-le în ordine, astfel încât, până în primăvara anului, Lena avea un cadou pentru mama.) Sarcina de pe foaie este albastră.
(Compararea lucrărilor efectuate cu standardul.) (Slide 15)
- Ce etape nu a descrie Lena în scrisoare?
- Și trebuie să ne amintim despre ei?
- Desigur, este necesar, deoarece propun la lecție crearea unui mini-proiect. Și că lucrarea a trecut rapid, fără probleme, corect, trebuie să faceți totul în ordine, adică în etape.
(Diapozitivul 16). Ce se numește? (Proiectul "Locația de lângă casă").
- În opinia dvs., ce trebuie făcut mai întâi? Pentru a răspunde, utilizați un cuvânt nou. (Împărțiți lucrarea în etape)
- Din ce etape va consta munca? (Diapozitivul 17)
- Stabiliți o sarcină pentru dvs.? (Aranjați zona astfel încât să fie frumoasă, confortabilă)
(Etapa 1 este sarcina proiectului.)
- Vrei să studiezi orice literatură? (Nu este nevoie să citiți cărți în acest moment, dar vă recomandăm să citiți instrucțiunile care vă vor ajuta în munca dvs.)
(Etapa 2 - cunoașterea instrucțiunii.)
- Pot începe sarcina după ce mă familiarizez cu instrucțiunile?
(Etapa 3 - crearea unui aspect)
- Este posibil să schimbăm etapa 2 și etapa 3? De ce nu? (Măsurați de șapte ori - tăiați o dată)
(Evaluare predictivă \ lucrează la mini-proiect \ prezentarea lucrărilor)
- Comparați etapele muncii dvs. cu etapele propuse de Lena. Care dintre ele nu ați folosit? (4, 5, 7). Timpul din lecție nu ne permite să compunem textul proiectului, dar propun să mă adresez la etapa 5 și să pregătesc un discurs scurt, continuând sugestiile: (frunze verzi)
- Am creat ... (proiectul "Locul de lângă casă").
- Grupul nostru a lucrat ... (amicably, nu prietenos, etc.)
- Credem că ... (Lucrând în grupuri)
- Așadar, ați făcut textul discursului, adică Etapa 5 în munca ta este prezentă.
- Și acum puneți un rating final la grupul dvs.
- Care grup a stabilit o evaluare finală sub forma unui soare?
- Mi-a plăcut, de asemenea, aspectul și modul în care ați protejat proiectul.
-Te-ai descurcat bine când îndepliniți sarcini? (Slide 19)
- Citiți sfatul unui delfin înțelept. (Slide 20)
(Slide 21) D / s: Desenați o floare pe care doriți să o încercați să vă creșteți.
Lista literaturii folosite (Slide 23)
Imagini scana din Workbook "Învăț pentru a crea un proiect".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: