Un rezumat al OOD din grupul senior cu tema "Planta ca ființă vie"
Rezumatul OOD (activitate educațională organizată) în grupul senior privind dezvoltarea cognitivă: cunoașterea lumii naturii.
Această lucrare este utilă pentru educatori. Rezumatul este destinat copiilor grupului senior (5-6 ani). Rezumatul poate fi folosit ca o lecție de bază și, de asemenea, ca o lecție de clasă.
Tema: Plantați ca o ființă vie
1) Stabilirea copiilor o idee a plantei - este o ființă vie, pe măsură ce crește, respiră, mănâncă, se multiplică, se mișcă;
2) să consolideze cunoștințele că căldura, lumina și apa sunt necesare pentru creșterea plantelor;
3) consolidarea cunoștințelor despre nevoia de îngrijire a plantelor;
4) Dezvoltarea capacității copiilor de a generaliza pe motive esențiale;
5) Continuați să cultivați interesul și respectul față de plante.
Lucru preliminar: conversație despre viața sălbatică; experimente: poate respira planta, stabilirea capacității plantei de a căuta lumină.
Material: plante: coada știuleții, begonia, creșterea balsamului; apă aprinsă; modele "semne ale celor vii" conform NN Kondratyeva și "nevoile plantelor"; scris; flori artificiale.
Educator: Copii, stai pe scaune. Stai jos, te rog frumos.
-Copii, am primit o scrisoare de la Neznaika. El ne scrie că nu știe care plante pot fi considerate vii. Împreună cu o scrisoare trimisă aceasta floare (artificiale spectacol de flori), și consideră că este o plantă vie, deoarece are o tulpină, frunze și flori.
-Și cum, copiii, credeți că această floare este viu? De ce?
-Așa este, este o floare fără viață.
-Copii, îi vom ajuta pe Neznayka să înțeleagă ce plante sunt considerate vii și de ce?
-Să dovedim împreună cu dvs. de ce planta aparține naturii vii.
Ai spus că planta poate respira. Cum am văzut asta?
-Așa e, atunci planta respiră. Aici este un card care înseamnă că planta respiră (agățat modelul).
-Copii, ai spus că planta mănâncă. Și vă voi arăta cum să verificați. Voi conduce experimentul. Care proces de plante se află în sticlă? Cine și-a amintit numele? (balsam) Uite, am umplut apă în pahar, dar asta nu face rău plantei. Am scazut cresterea balsamului in apa colorata. Trebuie să așteptăm un pic.
Între timp, ne odihnim puțin.
Fizkultminutka: Imaginați-vă că sunteți toți flori.
A dormit o floare și sa trezit brusc, (Squatting, apoi se ridică.)
Nu mai vreau să dorm (Torso la dreapta, la stânga).
Mișcat, întins, (mâinile în sus, întindere).
A zburat și a zburat. (Mâinile sus, dreapta, stânga.)
Soarele se va trezi doar dimineața,
Butterfly se întoarce și se buclează. (Pentru a se învârti.)
Să ne uităm la procesul de balsam. Ce vedem?
În mod corect, apa se ridică pe tulpina din anexă. Și așa cum prin rădăcinile din pământ apa se ridică de-a lungul tulpinilor până la frunze și flori. Deci planta mănâncă. Asta e cardul pe care avem planta pe care se hrănește (atârnând modelul).
-Copii, ce caracteristică a celor vii voi arăta acum?
Corect, aici este trasată că planta poate să crească.
-Copii, uită-te la aceste plante. Cum se numește? (coada știfturii)
Spune-mi, te rog, cum sunt diferiți?
Așa-i, diferă în înălțime.
Să încercăm să ghicim ce coadă de păianjen a fost plantată mai devreme? Cum ai ghicit? Și ce a fost plantat mai târziu? Cum ai ghicit?
Deci, planta creste - acesta este cardul pe care il desemneaza (atarna modelul).
Copii, care este numele acestei plante? (Begonia)
Și ce este în pahar? (Procesul)
Ce plantă este procesul? (Begonia)
De ce a fost îndepărtat cu grijă de begonia?
Uită-te cu atenție, ce se întâmplă în acest proces?
Ce facem cu acest proces?
Așa este, plantați-o și crească o nouă plantă. Deci plantele se reproduc. Aici este o carte pe care o desemnem ca plantele se reproduc.
Acum, să vedem dacă am reușit să dovedim că planta este o ființă vie și de ce. Voi începe și vă veți ajuta. Planta este o ființă vie, deoarece ... (mănâncă, respira, se întoarce, se înmulțește, crește). (Folosind modele).
- Copii, ce altceva este necesar pentru o creștere bună a plantelor, astfel încât acestea să fie atractive, verzi, înflorite?
Corect, pentru o creștere bună, plantele au nevoie de lumină, căldură - aceasta este desemnată soarele (atârnând modelul pe flaneleg rafului).
Așa este, plantele au nevoie de apă - acest lucru va fi denotat de o picătură (suspendarea modelului).
Și plantele au nevoie de îngrijirea unei persoane?
Corect, pentru unele plante, o persoană ar trebui să aibă grijă de, vom desemna aceasta cu o mână (suspendarea modelului).
Cum să aveți grijă de plante?
Bine, noi cu voi astăzi ați dovedit că plantele sunt ființe vii.
Să trimitem pozele lui Neznayka, prin care am denunțat semnele celor vii, astfel încât să poată distinge între natura vie și cea ne-vie.
Analiză: Copii, ce am făcut astăzi cu dvs.? Te-ai bucurat de lecție? Copii, dar care au ascultat foarte atent? Și cine a fost cel mai respectat? Toate astăzi bine făcut! Și vă voi da insignele tinerilor ecologiști.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: