Prezentare pentru lecția informatică și TIC (clasa 5) pe tema informațiilor din jurul nostru, descărcare

Verificați disponibilitatea clasei pentru lecție. Bine ai venit. Mesaj al subiectului lecției. (Se afișează diapozitivul 1)

Începutul motivațional al lecției.

Profesor: În fiecare zi veți învăța ceva pe care nu l-ați cunoscut înainte. De unde puteți obține cunoștințe noi, informații, știri?







Răspuns: De la cărți, de la prieteni, la televizor, la radio, de la profesor.

Profesor: Așa este. Noi cunoștințe care te asculta explicațiile profesorului în clasă, informațiile pe care le obține de la cărți, ziare, reviste și știri pe care le vedeți la televizor, asculta la radio sau de la persoanele cu care comunic toate acestea pot fi numite într-un singur cuvânt - INFORMAȚII . (Este afișat Slide 2)

Informațiile sunt informații despre lumea din jurul nostru. (Se afișează diapozitivul 3)

Profesor: Astăzi, în lecție veți afla ce fel de informații sunt împărtășite, cu ce simțuri primim această sau acea informație, în timpul lecției veți îndeplini diferite sarcini. Și la sfârșitul lecției, vom verifica dacă ați învățat bine un subiect nou cu ajutorul testului.

Profesor: Informația despre lumea din jurul nostru este primită nu numai de oameni, ci și de toate organismele vii. Un câine ciobănesc poate simți apropierea unui lup și a unei coajă pentru a-și avertiza proprietarul despre el. În India de-a lungul malurilor râurilor se găsesc tufărișuri de o plantă uimitoare "mimoza timidă". Când începe o ploaie tropicală și primele picături de ploaie intră pe plantă, mimoza se grăbește să-și rostogolească frunzele. Informația este stocată în fiecare celulă a unui organism viu, ceea ce îi permite să crească, să se dezvolte, să facă față bolilor.

Băieți, de unde știm că fierul este fierbinte și rece?

De unde știm că înghețata este dulce și că lămâia este acră?

De unde știm dacă muzica se joacă cu voce tare sau liniștită?

Cum știm că mama mea a "fugit" de lapte?

Răspuns: atinge-ți mâna, încearcă-o pe limbă, aude cu urechile, simte-o cu nasul.

Învățător: Într-adevăr, informații despre lumea din jurul nostru: culoarea, mirosul, temperatura, gustul, proprietățile fizice ale obiectelor pe care oamenii le primesc prin alte organe de vedere, auz, gust, atingere, miros. (Este prezentată diapozitivul 4)

În funcție de ce informații despre corp au fost obținute, acestea sunt împărțite în tipuri: vizuale, auditive, olfactive, gustative, tactile sau tactile. (Este prezentată diapozitivul 5)

Profesor: Ce crezi tu, băieți, cu ce organ primim cele mai multe informații?

Profesor: Majoritatea oamenilor informații primesc prin viziune: ochii percepem litere, numere, desene; distingem culoarea, forma, dimensiunea, localizarea obiectelor. Este cunoscut faptul că peste 80% din informațiile obținute de o persoană din lumea exterioară, este necesar ca viziunea, aproximativ 10% - de senzație tactilă și doar 7% din informație este percepută în formă de text.







Profesor: Animalele primesc, de asemenea, informații prin simțurile lor, însă semnificația organului simț sau a acelui simț este diferită pentru diferitele animale.

Numărul de sarcină 1 (oral)

Priviți imaginea și răspundeți la întrebarea: Care credeți că sentimentul este cel mai important și cel mai dezvoltat în vultur; lup; BAT; delfin; mol?

(Se afișează diapozitivul 6. Răspunsurile sunt discutate.)

Numărul de sarcină 2 (oral)

Priviți imaginea și răspundeți la întrebarea: Ce fel de informații nu obține maimuța medie?

(Este prezentată diapozitivul 7)

Sarcina numărul 3: (în scris)

Împărțiți aceste cuvinte după tipurile de informații și completați tabelul.

(Cald, gustos, dureros, tare, frumos, rece, liniștit, fierbinte, acru, parfumat, fierbinte, dulce).

(Răspunsul corect este afișat în diapozitivul 8)

Sarcina numărul 4: (în scris)

Ce ar trebui să fie scris în celule goale?

(Răspunsurile sunt discutate: răspunsul corect este arătat pe diapozitivul 9)

Sarcina numărul 5 (oral)

Printre seria de cuvinte propuse, găsiți cele inutile. Explicați răspunsul.

Albastru, strălucitor, dulce, îndepărtat

Tare, liniștit, fierbinte, sonor

Acru, gustos, amar, parfumat

(Se afișează diapozitivul 10)

Învățător: Băieți! Un mic șoarece a venit la noi la lecție, Jerry. (Este prezentată diapozitivul 11)

Ești bucuros să-l vezi? Să vorbim cu el, acțiunile și cuvintele îi vor oferi informații despre el însuși.

Fizkultminutka: Pentru fiecare întrebare, copiii răspund cu un cor: "Asta este!" Și gestul de a arăta mișcarea dorită (acțiune).

(Este prezentată diapozitivul 12)

Numărul sarcinii 6 (Diapozitive demonstrat 11)

Șoarecele a pregătit un joc pentru tine. Regulile sunt simple: există elemente pe masă în care informațiile sunt prezentate în diferite forme. Distribuiți-le în funcție de formele de prezentare a informațiilor.

Profesor: Acum, să vedem dacă ați învățat bine tema lecției de astăzi. Vom efectua un test asupra opțiunilor.

1. Dă răspunsul cel mai complet.

A. informații despre lumea din jurul nostru

B. ceea ce este difuzat la televiziune în comunicatele de presă

B. Previziuni meteo

D. ceea ce este tipărit în ziar

2. Specificați organul de simț prin care o persoană sănătoasă primește cea mai mare parte a informațiilor.

3. Desene, imagini, desene, scheme, harti, fotografii - aceasta este ...

A. Informații despre număr

B. informații text

V. informații de sunet

D. informații grafice

4. Tot ce auzim - discursul uman, muzica, păsările, ruginirea frunzelor, semnalele mașinii - se referă la ...

A. Informații numerice

B. informații text /

V. informații grafice

G. informații de sunet

1. Dă răspunsul cel mai complet.

A. Ceea ce se difuzează la televiziune în comunicatele de presă

B. Prognoza meteo

B. informații despre lumea din jurul nostru

D. ceea ce este tipărit în ziar

2. Indicați mențiunile "inutile"

3. Caracteristicile cantitative ale obiectelor lumii înconjurătoare - vârsta, greutatea, creșterea umană, mărimea populației, zona pădurilor etc. - sunt prezentate sub formă de ...

A. Informații numerice

B. Informații text

V. informații grafice

G. informații de sunet

4. Tot ceea ce este tipărit sau scris în oricare dintre limbile existente se referă la ...

A. Informații numerice

B. Informații text

V. informații grafice

G. informații de sunet

Profesor: Și acum, la sfârșitul lecției, vreau să vă exprimați atitudinea față de lucrarea noastră de astăzi și de întreaga lecție ca întreg. Răspundeți la întrebările din foile de reflecție și le transmiteți-le.

(Elevului i se dă o foaie cu o sarcină reflexivă. Profesorul în acest moment verifică testul)

Se anunță aprecierea testului.

- manualul de la punctul 1.1, întrebările de la pagina 11,

- numărul de sarcină 4 din manual - pagina 11.

Sarcina creativă: să prezinte în diverse forme informații despre modul în care ați petrecut vara.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: