Subiect: Diagnosticarea sferei motivaționale a personalității
Scop. Crearea condițiilor pentru studierea metodelor de diagnosticare a sferei motivaționale a individului.
Concepte de bază. motivare, motiv, nevoie.
Instalarea pentru clasele [14; 3; 36].
În structura personalității, motivația ocupă locul principal și este unul din conceptele de bază care este folosit pentru a explica forțele motrice ale comportamentului și activității umane. Siguranța teoretică și opiniile lipsite de ambiguitate asupra fenomenelor de motivație sunt încă departe de a fi finalizate. Aceasta, în special, se reflectă în definițiile mult-valoroase ale conceptelor de bază ale acestui domeniu al psihologiei, cum ar fi nevoia, motivația, motivația.
Nevoia este starea individului creată de nevoia experienței în obiectele necesare existenței și dezvoltării sale și acționând ca sursă a activității sale.
Motivația este motivația care activează organismul și determină activitatea acestuia.
În literatura de specialitate motivul intern înțeleasă ca o necesitate recunoscută (AG Kovalev, 1965), ca un subiect are nevoie (Leontiev, 1975) și a identificat necesitatea (PV Simonov, 1981). Nevoile sunt specificate în motive și realizate prin ele. Nevoile corespund unei întregi clase de motive, iar motivele pot intra în diferite clase de nevoi. Diagnosticarea motivelor și a nevoilor nu este identică, deși este strâns legată. Motivele asociate cu o nevoie particulară sunt un sistem ierarhic.
Diagnosticarea unui anumit motiv clar nu determină un diagnostic al tipului de motivație care îi corespunde. Este necesar să se țină seama de contribuția determinanților unei situații particulare. De exemplu, gradul de motivație latentă a realizării poate fi ridicat, iar motivația reală pentru realizarea acesteia poate fi slabă, deoarece situația unei persoane nu are un sens personal. Astfel, intensitatea motivației reale constă în intensitatea motivului latent și intensitatea determinanților situaționali ai motivației. Această caracteristică este utilizată în procedurile experimentale și diagnostice, când diferite tipuri și niveluri de motivație în situația experimentală sunt încercate prin diferite tipuri de instrucțiuni.
· Evaluarea directă a opiniilor persoanei asupra cauzelor sau caracteristicilor comportamentului, intereselor etc. (reprezentare cognitivă).
· Distorsionarea obiectului de percepție sub influența tendințelor motivaționale.
· Sensibilitate sporită apperceptivă față de obiectul motivației actuale (sensibilizare, principiul rezonanței).
· Manifestarea motivelor în imaginație și fantezie.
· Influența motivelor asupra evaluărilor cognitive și, astfel, asupra structurării, clasificării și organizării unui anumit material de stimulare.
• Alți indicatori. 36, p. 223-224].
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: