CRITERII PENTRU EVALUAREA POSIBILITĂȚILOR DE PREDARE A COPIILOR PE LECȚIUNE.
1. Înțelegerea instrucțiunilor și obiectivelor sarcinilor.
1 nivel. Copilul înțelege instrucțiunile orale; ascultă; când nu înțelege, întreabă; obiectivul sarcinii este atins - 4 puncte.
2 nivel. Copilul înțelege instruirea orală însoțită parțial de un afișaj vizual; de multe ori ia sarcina de a face fără a asculta instrucțiunile până la sfârșit; la neînțelegere rareori întrebați din nou; obiectivul este uneori realizat - 3 puncte.
3 nivel. Înțelege instrucțiunea necesară însoțită de o demonstrație vizuală, o demonstrație progresivă a modurilor de acțiune; Acceptă sarcina fără a asculta instrucțiunile; Nu întrebați din nou deloc sau întrebați fiecare etapă a lucrării; atunci când auto-îndeplinirea scopului sarcinii nu este atins - 2 puncte.
4 nivel. Nu acordă atenție instrucțiunilor; Nu întrebați din nou dacă nu înțelegeți și nu cereți să vi se arate dacă nu puteți îndeplini această sarcină; poate să nu înceapă chiar să-și îndeplinească sarcina cu asistență pas cu pas a profesorului; obiectivul nu este atins - 1 punct.
2. Caracteristicile activităților în îndeplinirea sarcinilor.
1 nivel. Lucrează întotdeauna cu interes; interes persistent în întreaga lecție; întreaga lecție este focalizată în mod intenționat; căutarea unor modalități economice de a acționa; exercită control independent asupra acțiunilor sale fără instrucțiuni din partea celor 4 puncte.
2 nivel. Funcționează cu interes, dar interesul nu este persistent; acționează în mod intenționat și este concentrată, este nesistematică; adesea distras de stimuli străini; să utilizeze ajutorul propus sub forma unei repetări a instrucțiunilor; Ea exercită un control independent asupra acțiunilor proprii, în conformitate cu regulamentul terțului - 3 puncte.
3 nivel. Funcționează formal; acționează într-un model sau necorespunzător; funcționează haotic; "Slips" Cu decizia corectă; deseori distras; repede epuizat; Asistența ia sub formă de întrebări suplimentare de clarificare sau de demonstrare a acțiunilor; nu exercită controlul independent asupra propriilor acțiuni - 2 puncte.
4 nivel. Deseori refuză să lucreze; chiar și cu îndrumarea și clarificarea asistenței din partea profesorului cu sarcina nu face față; foarte repede oboseste; tot timpul distras de stimuli străini - 1 punct.
3. Reacția emoțională la rezultatul muncii.
1 nivel. Experimentarea rezultatului - răspunde în mod adecvat succesului și eșecului; se referă în mod adecvat la observațiile critice - 4 puncte.
2 nivel. Nu este o experiență bună, se străduiește constant să primească laude și un semn bun; înțelege și acceptă critici, dar nu răspunde întotdeauna în mod adecvat la aceasta; pot pretinde că nu le pasă de realizări, deși sunt întotdeauna interesați de gradul pe care l-au pus celorlalți - 3 puncte.
3 nivel. Se preface că nu pasă realizările; indiferentă nu numai la propria sa evaluare și rezultatele, dar, de asemenea, la evaluarea celorlalți copii, dar nu întotdeauna indiferenți față de criticile - 2 puncte.
4 nivel. Absolut indiferenți față de rezultate; nu acordă atenție criticii; sau întotdeauna consideră că munca sa este corectă și corectă - 1 punct.
4. Citirea textului și înțelegerea acestuia.
3 nivel. Dificultăți în lectură, sensul textului nu percepe - 2 puncte.
4 nivel. Nu citește, textul nu înțelege - 1 punct.
5. Dicționarul funcționează.
1 nivel. Auto-studiu cu un dicționar - 4 puncte.
2 nivel. Funcționează cu dicționarul, în caz de dificultăți solicită ajutor - 3 puncte.
3 nivel. Lucrează cu dicționarul numai cu ajutorul profesorului - 2 puncte.
4 nivel. Dicționarul nu știe - 1 punct.
6. Capacitatea de a distinge termenii geografici.
1 nivel. Distinge termenii, le dă o definiție - 4 puncte.
2 nivel. Distinge termenii, le oferă o definiție cu vârful cadrelor didactice - 3 puncte.
3 nivel. Distinge termenii cu mari dificultăți - 2 puncte.
4 nivel. Nu distinge termenii - 1 punct.
7. Posibilitatea de a oferi răspunsuri corecte semnificative.
1 nivel. Oferă răspunsuri corecte corecte - 4 puncte.
2 nivel. Oferă răspunsuri cu mici corecții ale profesorului - 3 puncte.
3 nivel. Oferă răspunsuri incorecte cu 2 puncte.
4 nivel. Răspunsurile nu dau - 1 punct.
8. Parafrază aproape de text.
1 nivel. O parafrazare clară a textului - 4 puncte.
2 nivel. Repetarea textului modificat de către profesor este de 3 puncte.
3 nivel. Dificultăți în reluarea textului - 2 puncte.
4 nivel. Textul nu reda - 1 punct.
9. Discurs logic corect.
1 nivel. Discursul este corect, sensul logic este clar - 4 puncte.
2 nivel. Discurs cu câteva erori, sensul logic este clar - 3 puncte.
3 nivel. Vorbire cu defecte, sensul nu este clar - 2 puncte.
4 nivel. Nu există nici un discurs - 1 punct.
Trimiteți-le prietenilor: