Dezvoltarea metodică în biologie (gradul 6) pe tema fructelor

Tema: fructe. Diversitatea și semnificația fructelor.

Obiectiv: Să genereze cunoștințe despre făt ca un organ important al unei plante înfloritoare; despre structura și semnificația sa; Continuarea educației ecologice a studenților, pe baza studierii adaptabilității plantelor la răspândirea semințelor; Dezvoltarea abilităților de lucru cu obiecte naturale și ajutoare vizuale; Formează aptitudinile în clasificarea fructelor și determină semnele de aptitudine pentru răspândirea semințelor







Tipul lecției: învățarea materialului nou.

Echipamente: mese "fructe uscate", "fructe juicy"; colectarea fructelor uscate și suculente (obiecte naturale); Dosar cu imagini color - „Varietatea de fructe“, „Educație fructe“, „uscat și fructe suculente“, „fara semințe și polyspermous“ - unul pe birou; foi de autocontrol - "Structura florii" - fiecare student.

Cuvinte cheie și concepte: flori, fructe, ovule, ovar, polenizare, fertilizarea, fructe uscate și suculent, fructe fara semințe și polyspermous, metode de distribuire de fructe.

  1. Moment organizatoric. Bine ai venit.
  2. Etapa de apel și stabilirea obiectivelor

1. Ghicitoare: În primăvară,

Ce crezi, despre ce este vorba?

Importanța în natură

Unde sunt fructele formate și de ce sunt necesare?

-Care este fructul?

Deschideți paragraful 30 și răspundeți la întrebare.

Fructele se formează pe locul florii.

Fructul este organul unei plante înflorite. (scris într-un notebook)

- Scrieți care plante au fructe.

-Există ferigi?

(Discuția răspunsurilor elevilor - ferigile nu au flori, deci nu pot fi fructe.) Conurile sunt o evadare)







Rezultat: fructul se formează numai pe fața florii.

- Care structură are fructul? (răspunsurile copiilor)

Fructele constau dintr-un pericarp și semințe. Okolopodnik-supraaglomerate și mutate pereții ovarieni. Semințele sunt formate din ovule.

După fertilizare, semințele se dezvoltă din ovulele pistilului și pericarpul din pereții ovarului.

FLORI (PESTIC) FRUCTE

-Băieții formulează definiția completă a fătului. (răspunsurile copiilor)

Fructul - cel mai important organ de reproducere a plantelor cu flori, format pe fața florii după polenizare și fertilizare.

- Sunt toate fructele la fel? (răspunsurile copiilor)

  1. Simplu (dacă există doar un pistil în floare), grâu, mazăre
  2. Rough (dacă există mai multe pistils în floare) zmeură, mure.

Pe număr de semințe:

  1. monospermous
  2. Semințe multiple (dați exemple)

În funcție de natura pericarpului:

Lucrarea independentă a studenților cu privire la manual (VV Pasechnik, paragraful 30) completează tabelul

Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate

Descrierea lecției este "Fructul: Diversitatea și Importanța Fructelor".

Această lecție este aplicabilă în clasa a 6-a atunci când studiază tema "Corpuri de plante cu flori". Avantaj: în plan există hyperlink-uri active la resursele educaționale electronice, pe care nu trebuie să le căutați.

Fructe. Diversitatea și semnificația fructelor.

Prezentarea pentru o lecție deschisă în clasa a 6-a pentru studiul fructelor (uscate și suculentă), importanța lor pentru organismele vii și umane.

Obiectiv: Să genereze cunoștințe despre făt ca un organ important al unei plante înfloritoare; despre structura și semnificația sa; continuarea mediului.

prezentare la lecția de biologie "Fructe: semnificația și varietatea fructelor".

Prezentarea conține informații despre varietatea fructelor.

„Dar fructele. Diversitatea și semnificația fructelor. "

Harta tehnologică a lecției de biologie. Gradul 6. "Fruct: diversitate și semnificație a fructelor", conform manualului Ponomareva, GEF

Harta tehnologică a lecției de biologie. Gradul 6. "Fruct: diversitatea și importanța fructelor", conform manualului realizat de Ponomareva, GEF.

Lecția generalizată de repetare "Fructe: diversitatea și distribuția fructelor și semințelor"

Clasa 6 Subiectul biologiei Tema "Fructe. Diversitatea și distribuția fructelor și semințelor »Tipul lecției: generalizare și sistematizare znaniy.Danny lecție a avut loc sub titlul“ Structura și diversitatea angiosperme.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: