"Noi, ca" Corpul Pacii ".
Subiectul acestui articol a fost berii pentru o lungă perioadă de timp, dar în cele din urmă a luat formă după o conversație recentă cu mai mulți tineri profesori americani în cafenea unul din Manhattan librării „Barnes and Nobles“.
Vecinii observat pe masă în brațele mele ziar din fabrică „Actualizare Educație“ și prin luarea lor proprii, ma întrebat cum am lucrat .That că nu am fost „lor“, și un jurnalist, ei nu sunt confuzi, dimpotrivă.
"Știm, au spus ei, că în țara ta, ca în America, profesia profesorului este foarte respectată și salariul este scăzut. Dar, pentru că Rusia -. O țară de idealiști continue Poate nu chiar atât de „[!]“ - au zâmbit, văzând că voi argumenta - dar prelegeri noastre profesor universitar, a vorbit cu admirație despre metodele de predare și uchitelyah- Rusă adulții care lucrează în condiții incredibil de dificile, au accentuat în special acest foarte, foarte important factor. Probabil suntem la fel de idealisti daca ne-am decis sa lucram in scoala. Este dificil, supărător, iar salariul nu este atât de mare. Dar cineva trebuie să-i înapoieze pe copii în clase și să îi intereseze. Nu suntem indiferenți față de locul în care se mișcă societatea americană ".
Aici trebuie să fac o mică digresiune pentru a cunoaște cititorul pe fundalul acestei probleme. Interesul pentru profesia profesorului din America a început să se reînvie de la mijlocul anilor 90. Potrivit Institutului de Cercetare al Învățământului Superior, o organizație de cercetare de la Universitatea din California, acum 30 de ani, mai mult de un sfert dintre toți solicitanții și-au exprimat dorința de a lucra în școală. După 10 ani, numărul solicitanților a devenit de patru ori mai mic. Și doar la sfârșitul anilor nouăzeci, acest indicator se apropia ușor de 11%, ceea ce face doar jumătate din nivelul anterior.
La sfârșitul conversației noastre, unul dintre noii mei prieteni adăugat, „Apropo, conationali ne-ar putea alătura, de asemenea, pentru că printre imigranți ruși, probabil, mulți foști profesori și oameni cu studii superioare.“
Experimente și rezultate
Cel mai activ implicat în implicarea în școli a persoanelor fără educație pedagogică specială, statele din Texas și California. În Texas, până la 20% din noii profesori sunt oameni care decid să își schimbe profesia. În California, această cifră este mai mică, dar și semnificativă și în continuă creștere. În acest scop, statele au investit sume imense de bani, desen în școală, cu ajutorul diferitelor trucuri financiare și bibelouri (bonusuri, împrumuturi în condiții preferențiale etc.), cei cu studii superioare sunt gata să-și schimbe ocupația lor. În Texas, există 27, în California, 65 de programe alternative pentru recalificare.
"Fără îndoială, acest experiment sa dovedit", a declarat Sandra Feldman, președinta Federației Americane sau a profesorului. - În același timp, în anumite domenii, autoritățile școlare, care se confruntă cu o lipsă acută de profesori, recruta pe oricine, atâta timp cât profesorul „a fost în clasă.
Potrivit profesorului Darling-Hammond, tendința etoi motiv se află în altă parte: mulți administratori de școală face o alegere conștientă în favoarea cadrelor didactice, fără un profesor de colegiu diplome, ceea ce face posibil să le plătească mult mai puțin decât un profesor certificat. „Mulți cred că profesorul pentru America și programe similare - este o cale de ieșire din criză - se spune - dar, de fapt, ei doar au inundat profesorii școlii americane nepregătit.“
Este într-adevăr așa - de a judeca experții. Dar un lucru este clar pentru toată lumea (atât experți, cât și amatori): nu există încă alternative pentru programele alternative.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: