Clasa maestru - eticheta oaspeților pentru prescolari

Scopul programului: dezvoltarea unei culturi a comportamentului copiilor de vârstă preșcolară pe baza regulilor de etichetă.

Programul prezintă sarcinile de educare a competențelor comportamentului cultural la copiii de toate vârstele de vârstă preșcolară, recomandări metodologice, precum și planuri tematice pentru clase și forme organizatorice de studiu a acestor subiecte.

Primele idei despre normele de comportament adoptate în societate, pe care copilul le primește în familie. Părinții și educatorii sunt obligați să ajute o persoană mică să dobândească repere comportamentale, fără de care nu se poate simți încrezător în societate.

Societatea modernă în fața educatorilor, profesorilor și părinților, sarcina educării unei tinere generații educate și educate, care deține toate realizările culturii create de omenire.

Cunoașterea etichetării moderne extinde lumea interioară a omului, creează pentru el oportunități de comunicare reușită în lumea din jurul lui. Începeți să învățați regulile și normele etichetei de la vârsta preșcolară timpurie.

Un profesor pentru un preșcolar este prima persoană după părinții care îi învață regulile vieții în societate, extinderea orizonturilor sale, formând interacțiunea sa în societatea umană. Educația nu numai că formează cultura comportamentului copiilor preșcolari, ci și contribuie la dezvoltarea culturii interne și externe a părinților elevilor, influențând astfel starea actuală a societății.

Cerințele făcute de societatea modernă pentru un profesor sunt foarte ridicate. Calitățile sale profesionale sunt judecate nu numai prin cât de multe tehnici dețin, ci și prin cât de bine este crescut.

Comportamentul comportamentului etic este format în mod constant, în viața reală și în situații special create, folosind în acest scop diverse forme organizaționale: clase, jocuri, conversații, momente de regim.

Conceptul modern de etichetă înseamnă ordinea comportamentului stabilit în societate, care include un set de reguli de comportament: în relațiile cu alții, apeluri și felicitări, comportament în locurile publice, maniere și apariția unei persoane.

• Atitudine pozitivă. Nu puteți uita sau ofensa nici unul dintre elevi, pentru care folosiți apelul după nume, laudă, premii și alte modalități de predare, copii captivanți.
• Un exemplu de adulți. Copilul observă și evaluează adulții, ale căror acțiuni trebuie să vizeze atingerea obiectivului principal - crearea unui mediu creativ și prietenos prietenos pentru dezvoltarea personalității copilului.
• Relația cu familia este o condiție prealabilă pentru păstrarea unității revendicărilor și a continuității educației. Scopul general al familiei și grădiniței este o persoană culturală bine educată.

Predarea comportamentului corect contribuie la dezvoltarea verbală a elevului. În acest scop, este necesar să se extindă vocabularul conceptelor etico-comportamentale: eticheta, respectul, iubirea, curtoazia, comunicarea etc.

• Obișnuiți: copiilor le este dat un anumit model de comportament, de exemplu la o masă, în timpul unui joc, în conversație cu vârstnicii sau colegii. Este necesar nu numai să se arate, ci și să se verifice exactitatea executării uneia sau a altei reguli.
• Exercitarea. În mod repetat, această sau aceea acțiune se repetă, de exemplu, este corect să țineți o lingură, să folosiți un șervețel. Este necesar să ajuți copilul să înțeleagă nevoia de instrumente.
• Încurajarea: desfășurată în diverse moduri, activează copiii să aleagă pasul corect de comportament.
• Un exemplu de imitație: este un fel de imagine vizuală și este necesar pentru copil. Ei pot fi un educator, un părinte, un adult sau un copil, un erou literar (basm).
• Varietatea metodelor verbale: povestea unei povesti reale sau a unui basm produce o percepție emoțională a regulilor comportamentale.
• Explicație: este necesar nu numai să arătați și să spuneți, ci și să explicați cum și de ce să acționați în această sau în această situație.
• Conversație: ajută la clarificarea nivelului de cunoaștere și înțelegere a normelor și regulilor de comportament ale copiilor. Este mai rezonabil să o conduceți cu un grup mic de 5-8 persoane, în care fiecare copil își poate exprima opinia. Cunoașterea oportunităților copiilor de a purta o conversație, punctele de vedere, convingerile și obiceiurile lor îi vor ajuta pe educator să-l construiască corect.

Sarcini de dezvoltare a competențelor de comportament cultural la copii.

• În activități comune cu copii, jocuri de clasă pentru a preda copiilor norme elementare de comportament;
• Pentru a insufla la copii bazele unor calități morale precum bunătatea, sensibilitatea, mila; educa sentimentul de simpatie pentru colegi si adulti, invata negativ, trateaza coarseness si lacomie;
• Învățați să intrați în comunicare cu adulții, să răspundeți la întrebări, să îndepliniți solicitările adulților;
• Să obișnuiți să vă urmăriți apariția; să învețe cu ajutorul unui adult să se pună în ordine, să-și formeze abilitățile de a folosi subiecte individuale;
• Aduceți capacitatea de a vă bucura de acțiunile bune.
• Consolidarea abilităților de comportament organizat în grădiniță, acasă, pe stradă;
• Continuați să formați idei elementare despre ceea ce este bun, ceea ce este rău, să învățați să evalueze faptele bune și rele;
• Învățați-vă singur, utilizați cuvinte "politicoase" într-un discurs, vorbiți cu amabilitate, cu bunăvoință;
• Să învețe să se adreseze adulților după nume și patronimic, pentru a apela la "Tu";
• Să se obișnuiască cu acțiuni comune cu colegii, pentru a aduce capacitatea de a juca în apropierea și în subgrupuri; învață să numești colegii după nume, uneori folosind o formă diminutivă. Să-i învețe pe copii să comunice calm, fără să strige.
• Învățați-i pe copii să acorde atenție stării emoționale a celorlalți, să manifeste empatie, să ofere ajutor elementar;
• Formați abilitățile de comportament la masă.

• Să învețe să-ți controlezi comportamentul, să-ți evaluezi propriile acțiuni și acțiuni, să determini motivele acțiunilor;
• Formând idei despre bunătate, prietenie, dreptate, adevăr, curaj;
• Îmbunătățirea abilităților copiilor de politețe pentru adulți, pentru a continua să lucreze la formarea relațiilor de prietenie între copii; vă reamintesc să spun salut, la revedere, suna angajații grădiniței, în numele și patronimicul, să nu interfereze cu conversația adulților, exprima politicos cererea lor, să-i mulțumesc pentru serviciile prestate;
• Să contribuie la formarea atitudinii personale a copilului față de respectarea normelor morale, dezvoltarea calităților personale individuale: modestia, reactivitatea, dorința de a fi corecți, puternici și curajoși, empatie și îndurare; învățați să simțiți un sentiment de rușine pentru un act nesimțit;
• Educați copiii în ordine, obișnuiți să urmați apariția lor; pentru a consolida abilitățile de atitudine atentă la lucruri;
• Îmbunătățirea abilităților de aport corect de hrană, stabilirea regulilor de comportament la masă;
• Să-și dezvolte abilitatea în timpul liber să se ocupă de o activitate interesantă;
• Învață să te combini în joc, să depui eforturi pentru coerență; să consolideze regulile de comportament în rândul copiilor: să fii politicos, considerat, să împărțiți jucării; să învețe să stabilească o legătură între comportamentul într-un grup de egali și răspunsul altor copii;
• Să învețe regulile de comunicare, abilitatea de a trata afectiv cel mai tânăr, de a arăta răbdarea, afecțiunea; învățați să observați starea și starea de spirit a altora și să reacționați corect la acestea.

Recomandări metodice pentru predarea copiilor regulile culturii comportamentului.

Toate acestea creează condiții pentru cea mai bună asimilare a comportamentului acceptat în societate. Exercițiile practice utilizate în timpul orelor de curs ajută la pregătirea tehnică a uneia sau a altei abilități comportamentale, de exemplu, dați drumul spre transport, mulțumiți pentru un cadou, ridicați-vă de la masă, spuneți un compliment etc. Jocurile pe parcursul orelor oferă o oportunitate de a preda copiilor interesante și instructive; ei eliberează, elimină starea de jenă și îndoială de sine. Pentru a vă asigura că fiecare copil poate participa activ la jocuri și exerciții, este necesar să conduceți cursuri cu un grup mic (10-12 persoane).

Pentru a spori activitățile copiilor, puteți utiliza evaluări pozitive ale participării acestora, recompensând câștigătorii premiilor și ratat. Premiile de premiere reduc experiența emoțională de la pierdere și instituie o participare suplimentară la concursuri și competiții.

Ar trebui să introducă în mod activ creativitatea copiilor prin utilizarea imaginilor, meșteșugurile, copii inventat basme și povestiri. Pentru copiii prescolari La fel de important este sfârșitul pozitiv al etichetei basm când eroii reconciliate certat, lipsit de tact a învățat cum să facă ceva, știu nimic de mult pentru a învăța și de a înțelege contravenienții pentru a corecta.

Lucrările literare, muzicale și pictură sunt folosite pentru a întări orientarea emoțională a clasei.

La sfârșitul sesiunii, ar trebui să rezumați. Copiii înșiși pot trage concluziile necesare, spunând despre ceea ce au învățat și despre modul în care se leagă de această regulă comportamentală. Profesorul încă o dată arată în mod clar că cel mai important lucru este că ar trebui să-i înveți lecțiile.

Pentru a stabili regula, puteți recomanda cele mai simple tematici: a inventa un basm, a acoperi o masă festivă, a face și a da daruri rudelor.

Interacțiunea dintre educator și părinți în dezvoltarea comportamentului etic.

Educația culturii comportamentale implică munca comună a educatorului și a părinților. Părinții și bunicii pot participa la cursuri, de exemplu pe teme "Eticheta de masă", "Vizitarea Teatrului sau a Cafenelor", "Recepția oaspeților" etc. Ei nu numai că își urmăresc copiii, ci îi ajută pe educatori, sunt înarmați cu regulile pe care le conduc copiii.

Este important la reuniunile părinților să respecte personalitatea copilului și a părintelui său. Nu este de dorit să vorbim rău despre un copil, mai ales în prezența unor străini pentru el. Este mai bine să oferiți evaluări pozitive la întâlniri, să creați o atitudine generală pozitivă și să discutați despre negații într-o conversație individuală.

Aceste forme cu copii preșcolari sunt cele mai eficiente în creșterea comportamentului de cultură. Cu toate acestea, predarea copiilor regulile de eticheta modernă nu este doar sesiunile organizate în mod special, dar, de asemenea, în toate momentele vieții regim grădiniță. Educator, de a începe lucrul în grup, împreună cu copiii generează o anumită ordine de comportament: să asculte cu atenție la profesor și copiii, nu întrerup, nu deranjează pe alții, să nu fie distras, să răspundă în mod clar și de înțeles, nu râd la nenorocirile altora, nu vă fie teamă să facă greșeli, etc. . Întreaga viață a copilului, precum și orice adult, este legată de regulile de conduită și comportament depind de corectitudinea propriei stări de sănătate, comunicare cu colegii și adulți.

• copiii se familiarizează cu regulile de etichetă;
• să învețe regulile de conduită la masă, la o petrecere, într-un loc public;
• copiii învață să distingă feluri de mâncare în funcție de destinația lor: bucătărie, sală de mese, sală de ceai;
• copiii se familiarizează cu regulile de servire a mesei, folosind tacâmuri în funcție de scop

• Educația bunelor maniere la copii, ca parte a culturii generale a individului:
• Asimilarea regulilor culturii alimentare;
• Asimilarea normelor și normelor de conduită la o parte.
• Dezvoltarea sentimentelor estetice și dorința de a face totul frumos (pentru a servi masa, a urmări masa)

Pentru a vă familiariza cu diferitele variante ale structurii tabelului:

a) setarea mesei pentru ceai.

• Pentru a stabili cunoștințele, ce dispozitive ar trebui să fie folosite în timpul mesei, puteți să o faceți.
• Să cunoască principiile de bază ale mesei festive.
• Pentru a aduce precizia

• disponibilitate
• individualitate
• Diferențierea muncii cu copiii
• sistematic

• serviciu de ceai
• dinnerware
• linguri, cuțite, furci.
• față de masă
• set de șervețele de țesut
• set de șervete de hârtie
• șorțuri, capace

Articole similare

• Clasa maestru pe eticheta de masă

• Lecții de etichetă pentru copiii din Moscova

• Master class pentru părinții copiilor din grupul de mijloc

Trimiteți-le prietenilor: