- un cetățean cu dizabilități este implicat activ în diferite tipuri de activități sociale, prezintă inițiativă în organizarea și responsabilitatea sa (notează modul în care desfășoară activități, ceea ce face);
- desfășoară activități sociale utile cu ajutorul altui (căruia de multe ori solicită ajutor);
- evită din diferite tipuri de activități utile din punct de vedere social.
Observarea dezvăluie modul în care a generat relații nevalide cu alții: despre care el intră într-o relație cu oamenii, în ce forme își exprimă solidaritatea, atenție, plăcere, după cum se vede sau asistă altul, în timp ce are grijă, cum sunt relațiile sale cu adversarul după ce sa certat.
Complex pentru un invalid sunt întrebări deschise cu răspunsuri multiple (până la 10). Partea demografică care conține informații despre un cetățean cu dizabilități care completează chestionarul este recomandată să fie plasată la sfârșitul chestionarului. Textul se încheie cu o expresie de recunoștință față de participantul la cercetare pentru cooperarea lor.
Formularea unei întrebări deschise nu implică opțiuni pentru răspunsuri. Clientul răspunde la aceasta într-o formă arbitrară. De exemplu: "De ce ajutor aveți nevoie?".
Atunci când se formulează o întrebare închisă, ar trebui să fie oferite diferite variante de răspunsuri, iar alegerea uneia dintre ele poate fi o alternativă (clientul alege una sau mai multe opțiuni). În acest caz, clientul dezvoltă explicații despre alegerea a doar una sau mai multe opțiuni pentru răspuns.
O formă importantă de consolidare a competențelor persoanelor cu handicap este o excursie. Acestea pot fi împărțite în excursii - observații și ateliere în funcție de rolul persoanelor cu handicap (observator sau practicant) în timpul vizitei la instituție.
Reabilitarea socio-culturală a persoanei cu handicap în acest caz se realizează cu ajutorul valorilor spirituale transferate lui în formă creativă. O persoană cu dizabilități are un sentiment de bucurie față de ceea ce a văzut, dorința de a se încerca în rolul unui actor, muzician, concurent, participant într-un cerc, studio, club etc.
Formele de reabilitare socio-culturală a persoanelor cu dizabilități sunt: concerte de spectacole amatori; Zile de deschidere a expozițiilor de artă plastică; grup muzical și dramatic, studio vocal, școală de meșteșuguri, studio "Costum decorativ", broderie, tricotat, cusut, sculptură, studio coregrafic etc.
O viziune holistică a unei persoane cu dizabilități asupra vieții lumii și a oamenilor vine ca urmare a vizitei instituțiilor culturale și artistice: teatre, muzee, concerte, vizitarea cinematografiei etc.
Următoarea formă de reabilitare socio-culturală a persoanelor cu dizabilități este o competiție. De exemplu, putem menționa un concurs de frumusețe pentru femeile cu dizabilități, care a avut loc la Yakutsk și a fost numit "The Mistress of Destiny". În timpul pregătirii pentru concurs, participanții au elaborat un scenariu pentru performanța lor împreună cu organizatorii. Femeile cu dizabilități au învățat de la stilisti și designeri abilitățile și abilitățile de auto-prezentare. Ei și-au demonstrat talentele în patru categorii: cartea de vizită, intelectualul, hobby-urile, stilul și imaginea.
Este necesar să se țină seama de importanța deosebită în reabilitarea socio-culturală a persoanelor cu handicap din diverse asociații (cluburi, cercuri, secții etc.). Motivul interior care promovează incluziuni umane cu dizabilități, în activitatea de asociere, bazată pe interesul pentru ceea ce se întâmplă în cadrul reuniunilor și cazurile colective în cazul în care participantul se dezvoltă în mod independent, în exprimarea gândurilor lor, punctele de vedere și se împlinește în societatea în comun.
Specialistul în domeniul culturii fizice și al sportului individual instruiește o persoană cu dizabilități cu abilitățile și abilitățile de a face exerciții în domeniul culturii fizice. sporturi individuale și activități de recreere pentru persoanele cu handicap se realizează ținând cont de următoarele recomandări: durata și exerciții clase depind de starea de sănătate a unei persoane cu handicap, începe de formare cu exerciții de repetiție, stăpânit exercițiul precedent. Dacă o persoană cu dizabilități nu reușește să repete exercițiul, instructorul ar trebui să-i ofere o modalitate mai ușoară de a finaliza sarcina sau de a reveni la un exercițiu complex mai târziu. Este important ca instructorul de cultură fizică și sport să folosească în formarea persoanelor cu dizabilități să joace jocuri care să asigure formarea interesului lor și dorința de a participa la activități sportive și de agrement.
· Identificarea activităților în care clientul își poate arăta abilitățile, se dezvăluie, arăta rezultate mari și poate avea succes;
· Susținerea inițiativei sale în alegerea tipurilor de activități, stabilirea relațiilor cu oamenii înconjurători;
· Refuzul criticii negative a acțiunilor clientului și a personalității acestuia.
Art-terapia este un set de tehnici psiho-corective care au diferențe și trăsături. Aceasta include isoterapia (impactul prin intermediul artelor plastice: desen, modelare, arte și meșteșuguri); terapia muzicală (impact prin percepția muzicii); terapia vocală (impactul prin cântare); Imagoterapia (impact prin imagine, teatralizare); biblioterapia (expunerea la lectură) etc.
Isoterapia este folosită pentru a exprima liber invalizii viselor, speranțelor, atitudinilor față de realitatea din jur, pentru a spori încrederea în sine. În același timp, se folosesc tot felul de materiale artistice: vopsele, creioane, creioane de ceară, pasteluri; Pentru a crea colaje sau compoziții voluminoase, se folosesc reviste, ziare, imagini de fundal, hârtie colorată; pentru modelare (lut, plastilină, lemn, aluat special), hârtie de desen, perii de diferite mărimi, foarfece, lipici etc. Procesul de activitate creativă face posibil ca o persoană cu dizabilități să prezinte calități cum ar fi concentrarea, intenția, ingenuitatea. Este bine să folosiți acompaniament muzical în timpul desenării sau al modelării.
Nu este un efect mic poate da imagoterapiya - utilizați pentru tratamentul imagini ale jocului: persoane cu handicap în timpul aplicării acestei metode poate acționa alternativ ca actorii și publicul implicat în teatru, joc, spectacole de păpuși, etc. în cazul în care situațiile de viață simulate ..
Clienții cum ar fi producția de basme cu ajutorul păpușilor, care implică participarea unei persoane cu dizabilități la o poveste de basm. Lucrul cu păpușa îi permite să-și expună emoțiile, să-și ajusteze mișcările și să facă imaginea personajului povestirii mai expresive.
Nu mai puțin valoroasă și o astfel de tehnică ca un eseu, care implică "inventarea" unui basm de către client însuși folosind situația sa problematică.
Articole similare
-
Dispozitivul microscopului și regulile de lucru cu acesta - stadopedia
-
Controlul calității serviciilor sociale și pedagogice - stadopedia
Trimiteți-le prietenilor: