Elena Dedova
Rezumatul lecției pe tema: "Tristețe și bucurie" (grup pregătitor)
Obiective. Dezvoltarea coeziunii grupului. observare, conștiința de sine; răspunzând la agresiunea generală, stabilind un contact tactil pozitiv; retragerea stresului psihomusic.
Sarcini. formează punctele de vedere ale copiilor despre diferitele stări emoționale ale copiilor și adulților, abilitatea de a comunica cu adulții și colegii; pentru a aduce dorința dă bucurie și bună dispoziție pentru a închide oamenii.
Cursul lecției
- Bună ziua, băieți! Vreau să vă invit să vă salutați unii pe alții într-un mod neobișnuit, folosind gesturi. (Copiii stau pe scaune, trecând mâinile unul cu celălalt).
- Băieți, ce ai simțit când au atins mâinile vecinului tău?
(căldura mâinilor, puterea lor etc.).
Am avut un vis trist,
Numai îmi amintesc asta într-un vis
Nu mă simt ca să joc
Și urmăriți desenul animat,
Chiar și lupta de a trage,
Chiar cântând cântece.
Nu sunt mulțumit de nimic,
Poate că e vina ploaia?
- Despre ce este vorba acest verset? Ce părere aveți, care este starea de spirit a poemului eroului?
- Ce ai simțit când sa întâmplat această poezie?
- Și care este starea voastră acum?
_ Băieți, astăzi în clasă vom vorbi despre astfel de stări emoționale ca "bucurie" și "tristețe".
Sună ca un fragment dintr-un cântec din desenul animat "Fixica".
- Uite, pentru noi, pe loc de muncă, a venit Fixic și am adus un plic. Să vedem ce este scris în ea?
"Într-o țară fabuloasă, doi băieți locuiau alături. Unul a fost numit Ah.
El a fost un jokester și un rogue, el niciodată nu a leșinat sau supărat. Și altul - Oh - bârfă disperată. El era întotdeauna nemulțumit de ceva. Oh, băiatul nu-l poate înveseli, și ne cere să-l ajute în acest!“.
- Să ajutăm, băieți? (Da).
Uită-te cu atenție în jur. Câte plicuri în care sunt înscrise sarcinile.
Deci, deschideți primul plic.
- Acum vom juca cu voi în joc, care se numește "Sunt fericit când ...".
Voi arunca mingea în jurul tău și va trebui să-mi spui când ești fericit.
- Nimic nu sa întâmplat cu tine, dar nu suntem supărați, pentru că ne confruntăm cu alte provocări!
În al doilea plic așteptăm "Ghicitori literare".
Copiilor le sunt oferite bucăți și trist fragmente din basme. Dacă am citit un pasaj plin de bucurie. copiii își ridică mâinile, dacă trăiesc trist.
1. Un nor pe cer vine,
Un butoi navighează pe mare.
Ca o văduvă amară,
Plângând, bătând în ea regina ...
2. Nunta a fost făcută acea oră,
Și cu logodnica lui
Și nimeni de la începutul lumii
Nu am văzut o astfel de sărbătoare,
Am fost acolo, dragă, am băut bere,
Da, tocmai mi-am udat mustața.
3. Vasilisa înțeleptul a ajuns acasă, a ratat, nu
broasca piele! Se grăbi să o caute. Căutând, căutând, nu
a găsit și a spus lui Ivan Tsarevich:
"Ah, Ivan Tsarevich, ce ai făcut! Dacă ai mai avut 3 zile
Am așteptat, voi fi pentru totdeauna a ta. Și acum, rămas bun, caută-mă
La capătul îndepărtat al pământului, Koshchei este nemuritor.
(Poveste populară rusă).
4. Ivan Tsarevich a mers la Camerele Kosheev. Vasilisa înțeleptului a ieșit la el și a spus:
"Ei bine, Ivan Tsarevich, ai reușit să mă găsești, acum voi fi întregul tău secol!" Și au început să trăiască pe cale amiabilă în dragoste și armonie.
(Poveste populară rusă).
5. Ivanushka spune:
- Sora Alesha, bea, mă voi îmbăta de copite!
"Nu bea frate-capra!"
Fratele nu a ascultat și sa îmbătat de la copita caprei. beat
și a devenit un copil ... Alyonushka turnat în lacrimi, sa așezat în jos
Stitch și plânge ...
(Poveste populară rusă).
- Ce băieți buni! Și cu această sarcină ați reușit să faceți față cu succes. Hai să ne odihnim puțin.
Cum locuiesti?
Cum locuiesti? (Asta-i drept)
Cât de nebun? (Umflați obrajii)
- Ce ești băieți buni! Ei bine, asteptam un alt test!
Jocul "eroi buni și răi de basme".
Copiilor li se dau poze cu diferite personaje de basm și cani de culori roșii și negre. Ei trebuie să pună eroii roșii la eroii buni, iar cei răi - negri și să explice de ce au decis astfel.
- Și cum credeți. "Ce înseamnă să împărtășiți bucuria?".
- Băieți, ascultați, Fixic ne spune ceva! El ne mulțumește pentru că l-am ajutat pe Ahu să-i înveselească pe Oha. Și în recunostință, Fixik ne tratează cu dulciuri, dar le vom mânca mai târziu.
- Spune-mi, te rog, ce fel de dispoziție vorbeai astăzi? (despre bucurie).
- Care era starea ta de spirit? (fericit, vesel).
- Te-am bucurat de ocupația noastră. (Da).
- Deci, ce este bucuria? (când toată lumea este fericită, când este sărbătoarea, atunci când nu există război, atunci când nimeni nu plânge.)
- Și ce cuvinte pot transmite starea de bucurie. (vesel, bucuros, râzând, râzând, dansând).
Vă mulțumesc tuturor pentru atenția acordată.
lecție despre „Hora Prieteniei“ (grupa pregătitoare), o lecție integrată cu privire la „Hora Prieteniei“ (grupa pregătitoare) Obiective integrat: Pentru a forma o idee despre copii care pe Pământ.
Sinopsis al GCD pe tema: "Calatorind pe" tara de obiceiuri ". (grup pregătitor) Curs: Vos-l: Băieți, astăzi avem oaspeți. Spuneți-le salut cordial și cordial, pentru ca ei să simtă că suntem.
Un rezumat al OOD pe tema: Vorbește despre munca agricolă "Ce este bogat, deci și fericit" Grupul pregătitor pentru școală OBIECTIVELE PROGRAMULUI: • Extinderea cunoștințelor copiilor cu privire la munca agricolă a cultivatorilor de cereale; • Educarea respectului pentru muncă, respect pentru.
Rezumate de sesiuni de „broderie batista“ Varsta: Rezumatele grupa pregătitoare de lecții pe tema: „Broderie batista“ Varsta: grupa pregătitoare Obiectiv: îmbunătățirea abilităților manuale în munca.
Rezumatul lecției pe tema: "Bucurie" (cunoașterea emoțiilor). Grupa de vârstă: 4-6 ani. Scop: introducerea copiilor la emoție "bucurie"; crea o atmosferă prietenoasă în clasă; pentru a atrage atenția.
Schița clasei deschise privind educația fizică (grupul pregătitor). pe tema: "Vizitarea Lesiovychka". Schița lecției deschise privind educația fizică (grup pregătitor) pe tema: "Vizitarea Lesovichka" Obiective: -Pentru a îmbunătăți diferite.
Lecția pentru dezvoltarea reciprocă componentă emoțională „Tristete, bucuria, pacea“ activitatea pe dezvoltarea componentei emoționale reciproce „Tristete, bucurie, liniște sufletească“ Obiectivele lecției principale: 1. Extinderea și sistematizare.
Articole similare
-
Sinteza dezvoltării discursului "excursie la muzeu" în grupul pregătitor
-
Rezumatul lecției "Introducere în cele patru culori de bază"
Trimiteți-le prietenilor: