Rezumat al organizării activității educaționale
cu copiii grupului pregătitor pe tema:
„Pictori decoratori
Dezvoltați un sentiment de compoziție. Creați o compoziție în funcție de grafic.
Formați experiența dialogului prietenos cu adulții, abilitatea de a negocia cu colegii.
De lucru preliminar cu copii: Reading basm „The Snow Maiden“, făcând eroi din basme din hârtie pentru un teatru de desktop, care vizionează ilustrații de cărți pentru copii, familiarizarea cu procesul de desen în acuarelă + ceară creioane.
Dicționar work: scenery, performance, artist decorator.
Echipamente: foi de hârtie A3, creioane de ceară, perii acuarelă nr. 5, cupe cu apă.
Material de prezentare: Imagini cu ilustrații pentru povestea "Snow Maiden" realizată de artiști diferiți
Fișa: imagini împărțite pentru împărțirea în echipe.
Moment organizatoric, motivarea copiilor să lucreze
Educator: - Baietii de la ultima lectie, am facut eroii din basm "The Snow Maiden" pentru masa de teatru. Nume-le
Copii: Snegurochka, bunicul, bunica, prietena.
Educator: Corect, personajele s-au dovedit reale. Dar numai pentru producția piesei, trebuie să facem peisaj. Și care sunt peisajul, știți vreunul dintre voi? Și unde pot fi văzute?
Copii. Propune ipoteze
Educatorul. Peisajul este ceea ce vedem pe scenă. Ele ne ajută să înțelegem unde are loc evenimentul, la ce oră a anului, ce fel de dispoziție pot avea eroii. Astăzi vreau să vă arăt desenele artiștilor pentru basmul "The Snow Maiden", care pot fi folosite ca peisaje pentru piesă, să le luăm în considerare. (Copiii se apropie de expoziția de cărți și imagini pentru copii)
Educatorul. Fiecare artist prezintă eroii povestirii în felul său. Uite, cineva face desenele mai vii, ca si cum ar fi oameni, unii arata ca papusi. Natura în jurul este, de asemenea, diferite.
Astăzi vreau să te invit să pictezi peisajul pentru spectacolul nostru sărac de păpuși. În decorul teatrului, oamenii desenează, profesia căruia este numită artist-decorator. Mijloace. Astăzi vom fi decoratori și vom desena peisajul cel mai real. Sunteți de acord?
Educatorul. Peisajul pentru basm poate fi diferit, depinde de complotul din basm. Să ne amintim cum se dezvoltă povestea basmei "The Snow Maiden" în momente diferite ale anului. Ce a fost în timpul iernii (primăvara, vara)?
Profesor: Așa este. Povestea basmului se dezvoltă în diferite momente ale anului, de aceea decorurile noastre vor fi de asemenea diferite. Desenați peisajul va fi triplu. Există o regulă a tehnologiei de jocuri de noroc "Lucrăm în grupuri mici sau așa cum sunt numite și grupuri de prieteni" Jocul "Adunați o imagine" ne va ajuta să le separăm
Atribuirea copiilor grupurilor: Copiii iau o parte din imagine și își fac fiecare, cu anotimpurile; iarna, primavara, vara.)
Educatorul. Care sunt anotimpurile din fotografiile tale?
Copii. iarna, primavara, vara
Educatorul. E timpul să ne odihnim puțin. Hai să jucăm un joc de „Transformări“ Troika, care de iarnă în imagine, se transformă în fulgi de zăpadă de lumină pe a căror imagine va răsări păsărilor migratoare, iar trio-ul va avea o flori de vară. Adresați-vă echipei și decideți ce mișcări ne veți arăta. Îți dau un minut pentru asta. Este pusă în aplicare cea de-a patra regulă a tehnologiei socio-joc "Schimbarea ritmului și a ritmului" (folosind o ceasornicărie sau un ceas de perete)
Educatorul. Ieși pe covor, porni muzica
(Sunetul sună, copiii arată mișcări.)
Educatorul. Bine facut. Du-te pe scaunele tale. Cine are poze ale acelui moment al anului, despre acel moment al anului ei vor picta peisaj în conformitate cu complotul din basm. Propun să pictez în mod neconvențional cu creioane și acuarele cu ceară. Înțelegeți între voi ce veți desena și cine dintre cei trei dintre voi vă va spune despre ceea ce ați atras. Este implementată a doua regulă a tehnologiei sociogro "Schimbarea liderului". Copiii discută răspunsul în echipă împreună și o persoană răspunde. Liderul se schimbă în mod constant .. Luați tot ce aveți nevoie și puteți începe să lucrați.
Îți dau 15 minute pentru misiune
Este pusă în aplicare cea de-a patra regulă a tehnologiei socio-joc "Schimbarea ritmului și a ritmului" (folosind o ceasornicărie sau un ceas de perete)
Educator: Timpul sa sfârșit. A cărui troică este pregătită să le arate și să le spună despre munca lor. Invitați-ne să vizitați.
Copii. Invitați și discutați despre peisajul lor
Educator: Ocupația noastră sa încheiat. Care a fost cea mai dificilă pentru dvs.? Care a fost cea mai ușoară?
Ți-a plăcut acest nou mod de a desena?
Educator: Ați fost astăzi adevărații decoratori de artiști. Peisajul sa dovedit a fi frumos.
Vreau să vă dau o fotografie a eroilor unui basm pentru memorie, să ia orice.
Trimiteți-le prietenilor: